⑴這無疑是一個(gè)資訊爆炸的時(shí)代：今天的一份《紐約時(shí)代》比17世紀(jì)一個(gè)普通英國人一生經(jīng)歷的還多；可用的資訊平均每4就增加一倍；各種資料、信息、畫面正排山倒海般涌現(xiàn)，人們已經(jīng)被迫經(jīng)累月沉浸其中。我們每天被動地接受著各種加碼的信息，在自以為更加自由的同時(shí)，卻更加被塑造。資訊改變著我們的認(rèn)識，甚至讓我們迷失了自我。
⑵我們總讀不完堆積如山的書刊，我們總對一些新事物一知半解；我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”，又被深奧的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水；別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天，我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎……為了在同行業(yè)間生存，甚至在社會中立足，我們被迫追趕每分鐘都在膨脹的知識，但我們的腳步總追不上周遭的變化。
⑶在浩瀚的資訊面前我們感到極度的恐慌和精神焦慮，我們感到了人的渺小和無力，害怕在如潮的資訊中滅頂，害怕被這個(gè)多變的時(shí)代所遺棄。
⑷我們需要跳出資訊的泥潭。
⑸資訊時(shí)代是為能運(yùn)用資訊的人而預(yù)備的。那些把一切資料的碎片都當(dāng)做資訊的人不可能正確的運(yùn)用資訊；那些把一切有用和無用的東西都往腦袋里塞的人也不可能成功運(yùn)用資訊。只有對你真正有意義的資料才稱得上資訊，其他的都是垃圾，只會讓你更加無知。也許我們都有過這樣的“超載健忘癥”，聽完一場毫無意義的演講，我們不僅沒有記住一個(gè)字，反而連車停在什么地方都忘了。
⑹我們攝取新的資訊，是為了將其組合到舊有的知識和經(jīng)驗(yàn)中去，獲得更佳的結(jié)構(gòu)，而不是為了裝點(diǎn)門面，甚至全面否定對自我的認(rèn)識。
⑺何況資訊充斥著陷阱，有的是資訊制造者帶來的麻煩，更多的則是在傳播通路中的異化，面對撲面而來的種種資訊，如果不加分析、理解、取舍而“照單全收”，必將造成資訊對你的嚴(yán)重傷害。
⑻富蘭克林說：一個(gè)飽讀詩書的蠢材往往比一個(gè)無知的蠢材更蠢。
⑼我們完全可以從資訊焦慮中解放出來，將其還原到個(gè)人的興趣、工作的需要、正確的生活經(jīng)驗(yàn)以及完全溝通的“常識”層次，以“自己的方式”去看待和處理問題。我們沒有必要附庸風(fēng)雅，也沒有必要吹毛求疵。
⑽在資訊的大海里，如果你想做海綿，企圖吸干所有的海水，無異于癡人說夢；不如做快樂的游魚好了，自由地吞吐海水，汲取所需，摒棄所廢。
⑾讓資訊為我所用，而不是自己被資訊所左右，才能從資訊焦慮中徹底解放。
1
、本文所說明的道理，作者分別用了兩個(gè)中心句加以概括，這兩個(gè)中心句是：（2分）
（1）
（2）
2
、概括文章開頭3段的主要內(nèi)容，說說它在文中所起的作用。（2分）
3
、仿第二段劃線的句子在省略號處續(xù)寫一個(gè)句子。（2分）
我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”，又被深奧的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水；別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天，我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎；
，
。
4
、第五段舉“超載健忘癥”的例子是為了說明什么？（2分）
5
、第十段中游魚之比所說明的道理與下列名句中的相同（單選題，只填序號）（1分）
A
．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語》
B
．學(xué)而不厭，誨人不倦。 ——《論語》
C
．學(xué)而不化，非學(xué)也。 ——楊萬里
D
．讀書破萬卷，下筆如有神。 ——杜甫
E
．學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志。 ——葛洪
F
．業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 ——韓愈
G
．吾生也有涯而，知也無涯。 ——《莊子》
6
、請結(jié)合下則材料給你的啟示來探究上文關(guān)于“資訊爆炸”的話題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（2分）
材料：
基因研究的成果將給人類生活帶來巨大變化，它可以控制疾病，置換器官，延緩衰老。如果掌握了人類的全部基因密碼，從理論上可使人活到1200歲，而且可以設(shè)計(jì)出新人類�？墒钦娴搅四且惶�，地球能承受嗎？倘有人濫用基因技術(shù)，爭相設(shè)計(jì)“超人”“怪人”，該怎樣對待？科技是把雙刃劍，基因技術(shù)的突破，也將給人類社會帶來沉重的倫理難題與心理難題。
答案：
1
、（1）我們需要跳出資訊的泥潭（2）讓資訊為我所用，而不是自己被資訊所左右，才能從資訊焦慮中徹底解放
2
、資訊爆炸使人們感到恐慌和焦慮。作用：引出中心論點(diǎn)，同時(shí)也在證明論點(diǎn)（大量的事實(shí)也在說明應(yīng)跳出資訊的泥潭的道理）
3
、去買的數(shù)碼相機(jī)使用得還不熟練，今它便成了落后的款式 ；別人已紛紛考駕照了，我卻分不清寶馬與奔馳……
4
、說明濫取資訊的嚴(yán)重后果（危害）
5
、C
6
、開放題，不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。應(yīng)扣住“科技是把雙刃劍”這一中心，辯證的看待“資訊爆炸”這一現(xiàn)實(shí)。

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