抬起頭來做人 梁文福 ①那一，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：學(xué)校要籌款，每個學(xué)生都要叫人捐錢。 ②對小孩子來說，直接想到的人 抬起頭來做人
梁文福
①那一，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個學(xué)生都要叫人捐錢。”
②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5
塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?
”
④小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時，捐的都是100
塊、50
塊。”
⑤小男孩就讀的是當?shù)刂�名�?ldquo;貴族學(xué)校”，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全級最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。
⑥那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5
塊錢，其實比他們的500
塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭光，就是對學(xué)校最好的貢獻了。”
⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。
⑨媽媽說的那—番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。
22
．
結(jié)合第⑤段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生？（2
分）

答：

23
．5
肯定比500
小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5
塊錢，其實比他們的500
塊錢還要多。”呢?
（2
分）
答：


24
．閱讀第⑧段回答。
（1
）簡要說說畫線句“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人”的深刻含義。（2
分）
答：



（2
）簡要說說加點的兩處“抬起頭來”有何相同之處，有何不同之處?
（2
分）
答：


25
．文章說，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么?
（2
分）
答：


26
．文題“抬起頭來做人”有何深刻含義?
試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊含的哲理。（2
分）
答：



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22
．成績較好23
．從“我們必須量力而為”來看，這個家庭并不富裕；而對擁有百萬家產(chǎn)的家庭來說，即使捐出500
塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。（意近即可）　24
．（1
）在經(jīng)歷了這次教育和考驗之后，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮斗和成績驕傲地面對那些擁有金錢的人們。（2
）相同之處是：這兩處“抬起頭來”都包含了充分的自信。不同之處是：前一處“抬起頭來”是指小男孩在同學(xué)們的紛紛議論中堅守自己的一份自信；后一處“抬起頭來”指男孩在后來的人生道路上一直充滿自信地為人處世，并努力奮斗。25
．這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學(xué)，你的成績，是你對社會最好的捐獻。26
．一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，從而昂首生活于這個世界上。

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