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《統(tǒng)籌方法》課內(nèi)同步練習(xí)及答案
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路逍遙
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初中說(shuō)明文閱讀
來(lái)源:
逍遙右腦記憶
《統(tǒng)籌方法》課內(nèi)同步練習(xí) 閱讀理解 1 、第 9 節(jié)畫線句中的這一行動(dòng)指的是 2 、第 10 節(jié)中洗茶壺茶杯、拿茶葉總共不超過(guò) 4 分鐘,不過(guò)一次能否刪去,為什么? 3、文中介紹了統(tǒng)籌方法 《統(tǒng)籌方法》課內(nèi)同步練習(xí)
閱讀
理解
1
、第
9
節(jié)畫線句中的“這一行動(dòng)”指的是
2
、第
10
節(jié)中“洗茶壺茶杯、拿茶葉總共不超過(guò)
4
分鐘”,“不過(guò)”一次能否刪去,為什么?
3、文中介紹了統(tǒng)籌方法是
用了
的說(shuō)明方法,作用是
4、文中三次以泡茶為例,分別說(shuō)明了什么?
第一次是為了說(shuō)明
第二次(第十段)是為了說(shuō)明
第三次(第十二段)是為了說(shuō)明
5、文中用了制圖表的說(shuō)明方法,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它的作用是什么?
參考答案
1
、各種工序
2
、不能刪。“不過(guò)”表示所需時(shí)間之少的意思,若刪去,不能表示這個(gè)意思。
3
、統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。
下定義
用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言科學(xué)揭示事物的本質(zhì)屬性。
4
、第一次為了說(shuō)明合理安排工序的重要性。第二次說(shuō)明要抓住主要環(huán)節(jié)。第三次說(shuō)明可以合并次要環(huán)節(jié)。
5
、用制圖表的說(shuō)明方法,簡(jiǎn)單明了。具有直觀形象、清除醒目的特點(diǎn)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/397169.html
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