懷念小白 作者：李漢榮 是我父親從山里帶回來(lái)的。剛到我家，它才滿月不久，見(jiàn)人就跟著走，過(guò)了幾天，它才有了內(nèi)外之分，只跟家里人走，對(duì)外人、對(duì)鄰居它也能友好相處。只是少

懷念小白

作者：李漢榮

　　是我父親從山里帶回來(lái)的。剛到我家，它才滿月不久，見(jiàn)人就跟著走，過(guò)了幾天，它才有了內(nèi)外之分，只跟家里人走，對(duì)外人、對(duì)鄰居它也能友好相處。只是少了些親呢。

　　我發(fā)現(xiàn)狗有著天生的
“
倫理觀
”
和
“
社交能力
”
。不久，它就和四周的人們處得很熟，連我也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的大大小小的狗們也常在我家附近的田野上轉(zhuǎn)悠，有時(shí)就汪汪叫幾聲，它箭步跑出來(lái)，一溜煙兒就與它的伙伴們消失在綠樹(shù)和油菜花金黃的海里，看得出來(lái)，它是小小的狗的群落里一個(gè)活躍的角色。我那時(shí)在上高中。學(xué)校離家有十五里，因?yàn)闆](méi)錢在學(xué)校就餐。只好每天跑步上學(xué)，放學(xué)后跑步回家吃飯，然后又跑步上學(xué)，只是偶爾在學(xué)校吃飯、住宿。我算了一下，幾高中跑步走過(guò)的路程，竟達(dá)一萬(wàn)多華里。這么長(zhǎng)的路，都是那條白狗陪我走過(guò)來(lái)的。每一次它都走在我前面，遇到溝坎，它就先試著跳過(guò)去，然后又跳過(guò)來(lái)，蹭著我的腿，抬起頭看我，示意我也可以從這里跳過(guò)去。到了學(xué)校大門口，它就停下來(lái)，它知道那是人念書(shū)的地方，它不能進(jìn)去，它留戀地、委屈地目送我走進(jìn)校園。然后走開(kāi)，到學(xué)校附近的田野里，等到我放學(xué)了，它就準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校門口，親熱地蹭著我，陪我從原路走回家。我一直想知道在我上課的這段時(shí)間里，它是怎樣度過(guò)的，有一天我特意向老師請(qǐng)了一節(jié)課的病假，悄悄跑出校園觀察狗的動(dòng)靜。我到食堂門口沒(méi)有找到它，它不是貪吃的動(dòng)物：我到垃圾堆里沒(méi)有找到它，它是喜歡清潔的動(dòng)物：我到公路下面的小河邊找到它了，它臥在青草地上，靜靜地看著它水里的倒影出神。我叫了它一聲
“
小白
”(
因?yàn)樗�通體雪白
)
，它好像從夢(mèng)境中被驚醒過(guò)來(lái)，愣愣地望了我一會(huì)兒，突然站起來(lái)舔我的衣角，這時(shí)候我看見(jiàn)了它眼里的淚水。那一刻我也莫名其妙地流出了眼淚，我好像忽然明白了生命都可能面對(duì)的孤獨(dú)處境，我也明白了平日壓抑我的那種陰郁沉悶的氣氛，不僅來(lái)自生活，也來(lái)自內(nèi)心深處的孤獨(dú)。作為人，我們尚有語(yǔ)言、理念、知識(shí)、書(shū)本等等叫做文化的東西來(lái)化解孤獨(dú)升華孤獨(dú)。而狗呢，它把全部的情感和信義都托付給人，除了用忠誠(chéng)換回人對(duì)它的有限回報(bào)，它留給自己的全是孤獨(dú)。而這孤獨(dú)的狗仍然盡著最大的情義來(lái)幫助和安慰人。這時(shí)候狗站在我身邊，河水映地了我和它的倒影。

　　后來(lái)我上大學(xué)了，小妹又上高中，仍然是小白陪著妹妹往返。妹妹上學(xué)的境遇比我好一些，平時(shí)在學(xué)校上課、食宿。星期六回家，星期日下午又返回學(xué)校。小白就在星期六到學(xué)校接回妹妹，星期日下午送妹妹上學(xué)，然后摸黑返回家。我在遠(yuǎn)方思念著故鄉(xiāng)的小白，想著它摸黑回家的情景，黑的夜里。它是一團(tuán)白色的火苗。有一次我夢(mèng)見(jiàn)小白走進(jìn)了教室，躲在墻角看著黑板上的字，它也在學(xué)文化
?
醒來(lái)，我想象狗的腦筋里到底在想什么，它有沒(méi)有了解人、包括了解人的文化的愿望
?
它把自己全部交給人，它對(duì)人寄予了怎樣的期待
?
它僅僅滿足于做一條狗嗎
?
它哀愁的深邃目光里也透露出對(duì)人、對(duì)它自己命運(yùn)的大困惑。它把我們兄妹送進(jìn)學(xué)校，它一程程跑著周而復(fù)始的路，也許它猜想我們是在做什么重要的事情，我們識(shí)了許多字知道了一些道理，而它仍然在我們的文化之外，它當(dāng)然不會(huì)嫉妒我們這點(diǎn)兒文化，但它會(huì)不會(huì)納悶：文化，你們的文化好像并沒(méi)有減少你們的憂愁。

　　后來(lái)小白死了，據(jù)說(shuō)是誤食了農(nóng)藥。父親和妹妹將它的遺體埋進(jìn)后山的一棵白皮松下面，它白色的靈魂會(huì)被這棵樹(shù)吸收，越長(zhǎng)越高的樹(shù)會(huì)把它的身影送上天空。那一我回家鄉(xiāng)，特意到后山找到了那棵白皮松，樹(shù)根下有微微隆起的土堆，這就是小白的墳了。我確信它的骨肉和靈魂已被樹(shù)木吸收，看不見(jiàn)的輪里寄存著它的困惑、情感和忠誠(chéng)。我默默地向白皮松鞠躬，向在我的記憶中仍然奔跑著的小白鞠躬。

　　

　　
(
原載
2008/4/15
《西安日?qǐng)?bào)》
)
　　閱讀訓(xùn)練

　　
1
、文章說(shuō)
“
我發(fā)現(xiàn)狗有著天生的
‘
倫理觀
’
和
‘
社交能力
’”
，其中的
“
倫理觀
”
和
“
社交能力
”
分別指的是什么
?
　　
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
　　
2
、文中畫(huà)線的句子有什么特點(diǎn)
?
并說(shuō)明其作用。

　　
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
　　
3
、
“
我
”
在大學(xué)里夢(mèng)見(jiàn)小白后進(jìn)行了一系列的思索。這些思索說(shuō)明了什么
?
　　
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
　　
4
、你是怎樣理解文章結(jié)尾句
“
我默默地向白皮松鞠躬，向在我的記憶中仍然奔跑著的小白鞠躬
”
的
?
　　
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
　　
5
、讀過(guò)本文，特別是由作者懷念小白的情感中，你能得到怎樣的啟示
?
　　
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
　　
(
詹長(zhǎng)青設(shè)計(jì)
)

• 1
  、
  “
  倫理觀
  ”
  指的是小白陪著
  “
  我
  ”
  、妹妹往返學(xué)校；
  “
  社交能力
  ”
  指的是小白到
  “
  我
  ”
  家不久，就和四周的人們處得很熟，它和連
  “
  我
  ”
  也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的大大小小的狗們相處得非常親密。它是小小的狗的群落里一個(gè)活躍的角色。
  2
  、畫(huà)線的句子運(yùn)用排比的手法，突出了小白有別于其他狗，不貪吃、喜歡清潔的特點(diǎn)。
  3
  、說(shuō)明了小白對(duì)
  “
  我
  ”
  及
  “
  我
  ”
  家的感情實(shí)在太深了，以至于
  “
  我
  ”
  覺(jué)得它的忠誠(chéng)令人難以置信。
  4
  、在
  “
  我
  ”
  看來(lái)，白皮松是小白的化身，在白皮松的身上有著小白的靈魂。見(jiàn)到白皮松，就像見(jiàn)到了奔跑在自己跟前的活潑、忠誠(chéng)的小白。小白永遠(yuǎn)都活在
  “
  我
  ”
  的心中，因而
  “
  我
  ”
  用向白皮松鞠躬的行為來(lái)懷念小白。
  5
  、示例：動(dòng)物也是有人性的，是人類最好的朋友，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
  
  
  本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/401648.html
  
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