閱讀《信息時代如何讀書》，完成第 22 ～ 24 題。（ 6 分） 信息時代如何讀書 ① 在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)、手機、電視等傳播媒介，極大改變了人們的閱讀習(xí)慣。人的身體從書齋里解放出來 閱讀《信息時代如何讀書》，完成第
22
～
24
題。（
6
分）
信息時代如何讀書

①
在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)、手機、電視等傳播媒介，極大改變了人們的閱讀習(xí)慣。人的身體從書齋里解放出來，整個世界都成了書房。與此同時，閱讀也變得越來越簡單隨意，看時一目十行，看后過目即忘
——
人們常說的
“
淺閱讀
”
逐漸風(fēng)行起來。
　

②
傳播媒介變了，閱讀習(xí)慣也隨之改變，這無可厚非。讀書從來都有不同類別，何況
“
讀
”
總比
“
毒
”
和
“
賭
”
好，畢竟它能獲取信息、提升修養(yǎng)。但是，如果一種拒絕深度的淺閱讀借助于媒介的力量，逐漸演化成社會上大多數(shù)人尤其是輕一代的閱讀習(xí)慣時，我們是否該有所審視？
　

③
閱讀之深淺，并非小事。往小里說，涉及個人生活方式，往大處講，涉及社會風(fēng)尚和全民族的文化傾向。科技的發(fā)達
,
資訊的浩繁，并不能成為遠離深閱讀的借口。

④
歷史上很多名人，并不苛求讀書之多，卻強調(diào)讀書之深。唐宋八大家的韓愈曾自述能讓他牢牢記在心里衷心信服的書不過數(shù)種。清代名臣曾國藩反復(fù)強調(diào)讀書要專，
“
窮經(jīng)必專一經(jīng)，不可泛鶩
”
，
“
但一部未完，不可換他部，此萬萬不易之道
”
。古人講究讀書譬若掘井，與其多掘數(shù)井而不及泉，不如專守一井，力求及泉，而用之不竭。反之，一股腦跟風(fēng)淺閱讀，則終會流于浮泛。這種缺乏文化底蘊的積累，會使人心變得更浮躁，最終導(dǎo)致民族精神品格與整體素質(zhì)的下降。
　

⑤
我相信，如果沉迷于
“
觸手可及
”
的手機閱讀、廣告閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀，這個社會能夠造就千千萬萬個信息受眾，但是很難培育精深廣博的大家。當(dāng)然，這里并非要提倡復(fù)古讀經(jīng)，也不是強求每個人都去做名人大家，而只是為時下偏頗式的閱讀狀況擔(dān)憂，為人們對這樣的閱讀習(xí)慣習(xí)焉不察而擔(dān)憂。閱讀可以是休閑、娛樂，但不應(yīng)止于休閑、娛樂，尤其是對于整個國民而言。
　

⑥
從另一角度來說，人類文明長河存在無數(shù)經(jīng)典，不少作品的孕育時間與創(chuàng)作艱辛都令人慨嘆。《紅樓夢》披閱十載，增刪五次，《資本論》寫了
40
，這些作品呼喚代代后人不斷重讀，溫故知新。它們的厚重與豐富，也注定了閱讀的艱難與沉潛，這是淺閱讀無法涉足的領(lǐng)域。曾有人在網(wǎng)上搞所謂的世界經(jīng)典名著快讀，把每部名著概括成幾十個字的故事梗概，以為這樣可以花最少的時間，讀最多的名著，簡直可以算得上心浮氣躁的典型例子。

⑦
如果有一天，國人全都沉迷于摩爾莊園、偷菜游戲、手機短信和
QQ
聊天，那么這還是不是我們？所以說，淺閱讀
”
未嘗不可，但深閱讀萬不可廢。

（選自《人民日報》）
22
．結(jié)合全文內(nèi)容，概括作者從哪兩個方面闡明了
“
深閱讀萬不可廢
”
的觀點。（
2
分）
23
．第
④
段畫線句以掘井比喻讀書，意在表明什么？（
2
分）
24
．為什么說不少經(jīng)典作品是淺閱讀無法涉足的領(lǐng)域？（
2
分）
參考答案：
（三）議論文閱讀（共
6
分）
22
．要點：

①

國民素質(zhì)的提升（社會風(fēng)尚）
②

民族文化的傳承（全民族的文化傾向）

（共
2
分。每個要點
1
分）
23.
要點：強調(diào)讀書要深。（
2
分）
24
．要點：

因為
①

淺閱讀簡單隨意

②

經(jīng)典厚重而豐富
（共
2
分。每個要點
1
分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/410132.html

相關(guān)閱讀：《偶然的發(fā)現(xiàn)》閱讀答案
《“霧都”？“霾都”？ 》閱讀答案
《奧運飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴 》閱讀答案
無堅不摧的“水刀” 閱讀答案（云南昆明）
《走近反式脂肪酸》閱讀答案