《芙蕖》練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1 、根據(jù)拼音補(bǔ)全詞語(yǔ)。 (1) 芙 q 【】之可人 (2) 群 p ā【】當(dāng)令時(shí) (3) 自夏 c 【】秋 (4) 與翠葉并 q ng 【】 (5) 荷花之異 f 【】 (6) 互芬齒 ji 【】 (7)d i 【】至 《芙蕖》練習(xí)
　　
　　一、基礎(chǔ)知識(shí)
　　　　1
、根據(jù)拼音補(bǔ)全詞語(yǔ)。
　　(1)
芙q
ú【】之可人
　　　　(2)
群p
ā【】當(dāng)令時(shí)
　　　　(3)
自夏c
ú【】秋
　　　　(4)
與翠葉并q
íng
【】
　　　　(5)
荷花之異f
ù【】
　　　　(6)
互芬齒ji
á【】
　　　　(7)d
ài
【】至h
ànd
àn
【】成花
　　2
．辨析下列多義詞的含義。
　　　�。�1
）事
　　　　A
．其事不一而足
　　　　B
．在花為分內(nèi)之事
　　　　（2
）備
　　　　A
．請(qǐng)備述之
　　　　B
．又備經(jīng)裹物之用
　　　�。�3
）實(shí)
　　　　A
．乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)
　　　　B
．有五谷之實(shí)而不有其名
　　　　（4
）秋
　　　　A
．后先相繼，自夏徂秋
　　　　B
．前此后此皆屬過(guò)而不問(wèn)之秋矣
　　　�。�5
）可
　　　　A
．芙蕖之可人
　　　　B
．學(xué)不可以已
　　3
．下面每個(gè)句子都有三種譯文，請(qǐng)選出最合適的一種。
　　　　(1)
先享無(wú)窮逸致矣。()
　　　　A
．先享受無(wú)窮的閑適情趣了。
　　　　B
．先享受無(wú)窮無(wú)盡的情趣了。
　　　　C
．先享受沒(méi)有窮盡的情趣了。
　　　　(2)
前此后此皆屬過(guò)而不問(wèn)之秋矣。()
　　　　A
．丸這之前之后都屬于無(wú)人觀賞的了。
　　　　B
．花開之前和花開之后都無(wú)人過(guò)問(wèn)了。
　　　　C
．在這以前以后都屬于無(wú)人過(guò)問(wèn)的時(shí)候了。
　　4
．把下面一段文字譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
　　　　是芙蕖也者，無(wú)一時(shí)一刻不適耳目之觀，無(wú)一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實(shí)而不有其名，兼百花之長(zhǎng)而各去其短，種植之利有大于此者乎?
　　5
．說(shuō)說(shuō)下列句子所使用的修辭手法。
　　　　(1)
則又日高日上，日上日妍。()
　　　　(2)
有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿。()
　　　　(3)
及花之既謝，亦可告無(wú)罪于主人矣。()
　　　　(4)
蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎……()
　　二、課文理解
　　　　1
．填空。
　　　　從說(shuō)明對(duì)象來(lái)看，本文是一篇【】的說(shuō)明文，從表現(xiàn)方法來(lái)看，是—篇【】的說(shuō)明文。
　　　　2
．閱讀課文，填寫下表。
　　　　說(shuō)明主旨：芙蕖之可人
　　　　使用材料：
　　　　1
　　　　2
　　　　3
　　　　4
　　　　說(shuō)明順序：
　　　　3
．說(shuō)明事物要有重點(diǎn)。課文詳細(xì)說(shuō)明了什么?
為什么要詳寫?
　　　　4
．本文采用說(shuō)明、描寫、議論等表達(dá)方式相結(jié)合的寫法，試簡(jiǎn)要分析，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/414145.html

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