讀書可戒躁 沐 沂 ①剛剛過去的世界讀書日，一如往，又引發(fā)一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也難免有人援引數(shù)據(jù)，說明國人閱讀率與西人之差距懸殊云云。然此日一過，依然故我 讀書可戒躁
沐 沂
　�、賱倓傔^去的世界讀書日，一如往，又引發(fā)一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也難免有人援引數(shù)據(jù)，說明國人閱讀率與西人之差距懸殊云云。然此日一過，依然故我。
　�、诔Ｂ犎苏f的借口是“忙”。古人也很忙，但人家琢磨出個“三上”——馬上、枕上、廁上。盡管有好事者論證，此“三上”都不健康，但至少說明，讀書在古人那里，已是一種習慣。如果說“老黃歷”不堪一翻，再看看國外。有常出國者慨嘆，在某國上班早高峰的地鐵里，為生計奔波的青人手一本書，把整個世界讀得一片安靜。其實，“忙”很多時候會變成“盲”與“茫”，剛剛關上電腦，順手拿起手機，刷了一會微博，忽然想起一直追的電視劇更新了，還有一檔綜藝節(jié)目沒看，反正這個時代不缺少娛樂元素，足可以把時間填得滿滿當當。
　�、垡灿欣碛墒�“讀書無用”。時代飛速向前，要想不被拋下，必須全力奔跑，無形壓力讓“成功”焦慮蔓延開來，成名要趁早、賺錢要趁早，“30歲還不成功，你就沒希望了”，“40歲不賺夠4000萬，就不要來見我了”等各類說法可為佐證。“顏如玉”和“黃金屋”只是一種傳說，“書籍是人類進步的階梯”，但卻未必是我成功的階梯。此類拿功利主義套讀書的做法，讓人們變得短視，要么干脆不讀書，讀也要讀“有用”的書，于是圖書市場“虛火”，各類成功學、營銷學、厚黑學、養(yǎng)生學書籍層出不窮，人們捧讀各類“圣經(jīng)” “寶典” “紅寶書”，在知識中尋找改變命運的路徑。
　�、苡脢蕵钒褧r間填滿，結(jié)果可能還是空虛;靠讀幾本書便要成功起來，也許只是緣木求魚。兩種理由，一言以蔽之，浮躁。我們常說時代浮躁，但于個人，浮躁卻是萬萬要不得的。“心浮則氣必躁，氣躁則神難凝”，或可再加上一句，神不凝則萬事難成。
　�、莞�對之以沉，躁對之以靜，真正的閱讀，正可用來獲得一種沉靜的心態(tài)。古人把讀書比作磨劍，“十磨一劍”，磨的應該就包括心性。蘇東坡的讀書方法叫“八面受敵”法，概其要，就是把書本當“敵人”，每次只集中精力，“消滅”一面之敵，反復研讀，自可威風八面——智慧如蘇子，讀書亦只能用慢功夫和“笨方法”。
　　⑥總之，讀書可戒躁。是的，一本書就是一扇開啟心靈的大門……(原載《人民日報》，有刪改)
　　13.作者在文中針對　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　的現(xiàn)象，提出了自己的看法和觀點是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)
　　14.請具體分析選文第④語段加橫線的兩個句子在文中的作用。(2分)
　　15.概括選文第②語段中除“古人‘三上’讀書”以外的兩個事實論據(jù)(每個論據(jù)的概括不超過10個字)，并分別分析其論證作用。(4分)
16.請根據(jù)文意和選文結(jié)尾加點的句子，仿寫一個句子。(2分)
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　　13.忙、讀書無用，讀書可戒躁。(2分。前兩空各0.5分，后一空1分。)
　　14.承上啟下(過渡);前一句總結(jié)前兩個語段的內(nèi)容，后一句引出下文。(2分。判斷作用和具體分析各1分。)
　　15.外國青地鐵安靜讀書，現(xiàn)代人忙于娛樂;前者論證了外國人善于在忙中利用時間讀書，后者論證了現(xiàn)代人因忙于娛樂而空虛。(4分。概括論據(jù)和分析論證作用各1分。)
　　16.示例：一本書就是一副治療急躁的良藥;一本書就是一把打開知識大門的鑰匙。(2分。強調(diào)符合文意和結(jié)構，語句通順。)

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