閱讀下面一段文字，完成 15 ～ 16 題。 當(dāng)前，世界形勢(shì)發(fā)展有有利的一面，也有嚴(yán)峻的一面。從嚴(yán)峻的一面看， 我們也有責(zé)任學(xué)好母語(yǔ) 。全球一體化和民族文化認(rèn)同感的矛盾日益突出 閱讀下面一段文字，完成
15
～
16
題。
當(dāng)前，世界形勢(shì)發(fā)展有有利的一面，也有嚴(yán)峻的一面。從嚴(yán)峻的一面看，我們也有責(zé)任學(xué)好母語(yǔ)。全球一體化和民族文化認(rèn)同感的矛盾日益突出，世界許多民族的文化認(rèn)同感越來越強(qiáng)，今天社會(huì)生活的沖突更多的是文化沖突。全世界13
個(gè)頂級(jí)網(wǎng)站中，有10
個(gè)在美國(guó)，85%
的信息是用英語(yǔ)發(fā)布的。這將會(huì)控制全世界的信息渠道，直接影響人們的文化選擇。任何國(guó)家、任何民族的生存體驗(yàn)，決定了他們無(wú)法放棄自己的民族感情，因?yàn)檫@是他們生存的依據(jù)。同時(shí)，真正的全球化不僅不排斥多元文化，而且恰恰是多元文化的整合。每一種文化只有作為人類文化的一部分，才能對(duì)人類文化有所貢獻(xiàn)，才能贏得尊敬，才有資格談多元。因而，任何民族只要想存在，就應(yīng)該有自己的語(yǔ)言。都德在《最后一課》里說道：“
亡了國(guó)，當(dāng)了奴隸的人民只要牢記他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”
歷史的經(jīng)驗(yàn)證明，如果要消滅一個(gè)民族，首先是消滅它人語(yǔ)言。
（節(jié)選自《母語(yǔ)：民族精神文化的家園》）
15.
作者為什么說“
我們也有責(zé)任學(xué)好母語(yǔ)”
？（4
分）
（4
分）①
在世界許多民族的文化認(rèn)同感起來越強(qiáng)的今天，學(xué)好母語(yǔ)有助于我們保存自己的民族感情和生存體驗(yàn)；②
在全球多元文化整合的今天，學(xué)好母語(yǔ)才能對(duì)人類文化有所貢獻(xiàn)，贏得尊重。（每點(diǎn)2
分）

16.
結(jié)合文段，說說引用都德《最后一課》這句話的作用。（4
分）
（4
分）①
都德的話用比喻的修辭手法強(qiáng)調(diào)了母語(yǔ)對(duì)于民族存在的意義；②
引用來證明“
任何民族只要想存在，就應(yīng)該有自己的語(yǔ)言”
這一觀點(diǎn)。（每點(diǎn)2
分）


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