天使兒 （作者：凌鼎） ①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒�？�葵 16 歲，智力最多是小學(xué)三級水平，出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的 天使兒
（作者：凌鼎）

①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒�？�葵16
歲，智力最多是小學(xué)三級水平，出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。

②一次，商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風活動，到皖南山區(qū)寫生，為期半個月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無法時時陪葵葵，商未央買來不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。

③商未央走后第三天，妻子來電，說葵葵用顏料在墻上畫得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去，就讓他涂吧，最多浪費點顏料罷了，他無奈地說。

④當商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種震撼的感覺，那是一種氣勢，一種無拘無束、自由奔放、撲面而來、逶迤遠去的氣勢。那色塊的突兀，那色彩的流動，讓人匪夷所思，耳目一新。細看畫面，似乎畫了什么，又似乎什么也沒畫，完全沒有具象。商未央作為一個專業(yè)畫家，他立時有了一種莫名的激動，這難道是葵葵畫的?

⑤他走進葵葵的房間時，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了，手里還握著畫筆，衣服上斑斑點點，臉上洋溢著無比的快樂。“我拿他一點辦法也沒有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉。”妻子歉意地說。“不不，你沒錯，還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個性嗎?
”商未央的興奮溢于言表。

⑥商未央把這些畫仔細研究了一天，最后定名為《無題》，拍了照，寄給報社。記者大感興趣，據(jù)此寫了題為《天使兒的處女作》的報道。報道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了這個“天使兒”就是大畫家商未央家的低能兒。

⑦也許是那《無題》的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫的本身，更多的是商未央怎么會生出這么個弱智兒子。比如，有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。

⑧這一報道，引起了電視臺的興趣，電視臺來了兩位記者，原來他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見滿屋滿墻的畫，就激動起來了，立刻改變了主意，拍起了專題片，還專門采訪了葵葵�？�葵說話顛三倒四，讓記者摸不著頭腦，但他一拿起畫筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國際助殘日，電視臺精心制作的《天使兒的杰作》專題片，不但在婁城電視臺播放了，還作為宣傳片送到了省臺，引起了不小的轟動。商未央比自己取得了成功還激動，為此，專門給報社寫了篇《發(fā)現(xiàn)、鼓勵、培養(yǎng)》的文章。

⑨在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音。比如，有人說：這商未央也不知作了什么孽，生了個傻兒子，如今又用傻兒子來作秀、炒作，真不要臉……

⑩妻子忍不住說：“你為什么不解釋呢?
葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養(yǎng)了他……”

⑩商未央止住妻子的話頭：“由他們說吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒……”

(
選自《短小說》，有刪改)
5
、第④段起才以商未央專業(yè)畫家的眼光交代葵葵具有出色的繪畫天賦，其實這之前已有伏筆安排了，請你從前文中找出這一伏筆，并寫下來。（2
分）
6
、請指出下列句子中加點詞語的表達效果。(2
分)
當商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆
了。
7
、請結(jié)合文章實例，分析商未央是一個怎樣的人。(4
分)
8
、次要人物在小說中是一種特殊的存在，他們有時連自己的名字都沒有，好像還可有可無，但事實上他們卻具有特殊的作用。請聯(lián)系全文，具體分析第⑦、⑨兩段中劃線部分的作用。(4
分)
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
5
、出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。（
2
分）
6
、
A
、神態(tài)（細節(jié)）描寫，生動地表現(xiàn)出了商未央被震撼的神態(tài)。
B
、神態(tài)（細節(jié)）描寫，生動地表現(xiàn)出了商未央被震撼的神態(tài)，突出了葵葵畫作的感染力（或從側(cè)面烘托了葵葵畫畫得好，很有天賦）。
（評分標準：分層給分：答到
A
層得
1
分，答到
B
層得
2
分，本題共
2
分）
7
、
(1)
善良、有愛心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。
(2)
有寬廣的胸懷
(
有氣量
)
：面對
“
用傻兒子來作秀、炒作
”
等指責，不作辯解。
(3)
善于發(fā)現(xiàn)的孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫作、拍攝相片、給報社寫文章等。
(
評分標準：答對任意兩點即可，其中每點中的形象、實例各占
1
分，本題共
4
分
)
8
、
(1)
烘托了人物形象，通過對他人的語言描寫（背后議論），有力地烘托了主人公商未央的善良、有愛心及寬廣的胸懷等真善美的形象；
(2)
推動了情節(jié)，掀起了波瀾，正是由于第
⑨
段中
“
有人
”
的議論，才引出了文末揭示葵葵不是商未央的親生兒子這一出人意料的結(jié)尾，使平淡的情節(jié)陡然掀起了波瀾；
(3)
升華了文章主題，第
⑦
段表現(xiàn)出有些人對商未央有個低能兒的幸災(zāi)樂禍，反映了他們的妒忌心理。第
⑨
段真實地刻畫了人們的復(fù)雜心態(tài)，寫出了社會中那些常以
“
小人之心度君子之腹
”
的丑陋形象。這兩段中的
“
有人
”
，共同反映出了人性中的丑惡，有力地提升了文章的主題。
（評分標準：只答出
1
點得
1
分，其中只答第
3
點得
2
分；答到（
1
）、（
2
）兩點只得
3
分，答到（
1
）、（
3
）或（
2
）、（
3
）兩點才可得滿分；僅回答
“
烘托人物形象，推動情節(jié)發(fā)展，升華文章主題
”
等空話只得一分。本題共
4
分）

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