無(wú)聲的尊重 ①一個(gè)冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊(duì)伍。候車的有五六個(gè)人，有序而安靜。此時(shí)，一個(gè)人牽著一只狗，從遠(yuǎn)處走來(lái)。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤 無(wú)聲的尊重
①一個(gè)冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊(duì)伍。候車的有五六個(gè)人，有序而安靜。此時(shí)，一個(gè)人牽著一只狗，從遠(yuǎn)處走來(lái)。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目�！　�

②漸行漸近，只見(jiàn)輕男子高大魁梧，腰板挺直，緊貼著

他的德國(guó)牧羊犬配

有專業(yè)的拉桿——這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。哦，是一位盲人。我見(jiàn)那男子徐徐走向車站，在候車隊(duì)伍的不遠(yuǎn)處停了下來(lái)。　　
③沒(méi)有人招呼那盲人男子，我也猶豫著是否上前領(lǐng)他過(guò)來(lái)，卻見(jiàn)候車隊(duì)伍中為首的中男子，瞬間收起手中正在閱讀的書(shū)籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續(xù)緊隨其后，沒(méi)有一絲騷動(dòng)。我身旁一個(gè)火紅短發(fā)打扮成朋克風(fēng)格的女孩，瞥了一眼導(dǎo)盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺(jué)，稍作遲疑后掐滅了剛剛點(diǎn)燃的煙，跟了過(guò)去。
④一個(gè)新的候車隊(duì)伍，在一人一狗的身后排開(kāi)。陌生的人們?cè)跓o(wú)聲之中達(dá)成的默契，令我驚異�！　�
⑤沉默依舊，直到公交車到來(lái)。“您稍等一下，我這就……”司機(jī)剛要離開(kāi)駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車，卻被他禮貌地回絕了：“謝謝，不用。”盲人男子執(zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下，自行上車。正值下班高峰，車上已滿是乘客。然而，自那名男子上車后，人們迅速向后部集中，在狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。　　
⑥緊挨著司機(jī)身后，坐著一位六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起小男孩，讓出了座位。雖然媽媽舉動(dòng)突然，但乖巧的小男孩沒(méi)有流露出一絲不悅。導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領(lǐng)到空座上，然后靜靜地趴在一旁。　　
⑦

“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫爾大街。”“好的，陛下！”司機(jī)詼諧的回答惹得車內(nèi)一陣歡笑。汽車載著歡樂(lè)的人們繼續(xù)前行……　　
⑧車上，人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬：即使在急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態(tài)，神情專注。與平日里對(duì)待寵物狗的情形不同，沒(méi)有人試圖靠近去撫摸它，或是用手機(jī)拍照。我旁邊那位剛剛讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時(shí)制止并悄聲耳語(yǔ)：“它在工作，有自己的職責(zé)，不要打擾它。”聽(tīng)到“工作”一詞，小朋友立刻縮手退了回來(lái)�！　�
⑨小城不大，男子很快到站了，跟司機(jī)簡(jiǎn)短道別后，與導(dǎo)盲犬下了車。公交車內(nèi)沉默依舊。而此時(shí)的我，在沉默中體會(huì)到了無(wú)聲的關(guān)愛(ài)、深沉的尊重�！　�
⑩窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)；心里，暖意融融……

（《讀者》

第
14
期）
20
、“陌生的人們”為盲人男子做了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括：（
6
分）
（
1
）中男子：為了讓盲人男子先上車，帶頭站在盲人身后；
（
2
）朋克女孩：

。
（
3
）公交車司機(jī)：

。

（
4
）小男孩：先是給盲人讓座，后來(lái)

。
21
、第
5
段劃線句
“他禮貌地回絕了”，傳遞給我們的信息是：


。（
4
分）
22
、文章多處使用“無(wú)聲”、“默契”、“沉默”、“靜靜”等詞語(yǔ)，其目的是


.(4
分
)
23
、試分析文章第
10
段的妙處。（
8
分）




參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
20
．
(2
）朋克女孩：為了不使煙味影響到導(dǎo)盲犬的嗅覺(jué)，掐火了剛點(diǎn)燃的香煙。（因果關(guān)系寫(xiě)出來(lái)，因
1
分，果
1
分，共
2
分
) (3)
公交車司機(jī)：想要攙扶盲人男子上牟，準(zhǔn)備離丌駕駛座（走向車門）／為了解盲人男子的目的地，談諧地跟他交流。／先是想要攙扶盲人男子上車，后來(lái)詼諧地問(wèn)盲人男子的目的地

）（
3
個(gè)答案任意寫(xiě)出
1
個(gè)都得滿分，共
2
分）

（
4
）男孩：為了不打擾導(dǎo)盲犬工作，立刻縮回了喂面包的手／想耍喂導(dǎo)盲犬面包，聽(tīng)媽媽說(shuō)它在工作，就縮回了手）（
2
分）
21
．禮貌／友善／有修養(yǎng)／有教養(yǎng)；（
2
分）

自尊／自強(qiáng)（
2
分）我自己能上車（
1
分）（
3
個(gè)答案按組合給分，最多給
4
分）
22.
在人格平等、尊重他人的前提下關(guān)心幫助殘疾人（弱勢(shì)群體）是人們的共識(shí)（
2
分）；

表現(xiàn)了普通人的美好心靈，體現(xiàn)出社會(huì)的和諧（
2
分）／突出了（體現(xiàn)了）在沉默中人們體會(huì)到了無(wú)聲的尊重和流淌在人么心靈深處的愛(ài)。（
4
分）（得分要點(diǎn)：
1
尊重他人
2
相互的關(guān)愛(ài)或社會(huì)的和諧、共識(shí)，答到一點(diǎn)給
2
分）
23
．內(nèi)容上：把車外天氣的“寒”與人們內(nèi)心的“暖”作對(duì)比，（用車外天氣的“寒”襯托出人心都暖），突出了人與人之間的尊重與關(guān)愛(ài)（能戰(zhàn)勝寒冷的天氣和生理的缺陷，給所有人帶來(lái)尊嚴(yán)、溫暖和快樂(lè)。）（
4
分）

形式上：①與開(kāi)頭第一句相呼應(yīng)（
2
分）

②省略號(hào)的使用，則含不盡之意于言外，引發(fā)讀者的聯(lián)想與思考（
2
分）

③運(yùn)用了短句，言?義豐（
2
分）

④環(huán)境描寫(xiě)（
1
分）（形式上組合給分，最多給
4
分，如果羅列了術(shù)語(yǔ)，且正確，但不寫(xiě)作用，最多給
3
分）

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