《口技》導學案 【學習目標】 1 ．學習本文層次清楚，首尾照應，言簡意賅的記敘方法，同時了解記敘中描寫的作用。 2 ．把握多方面表現(xiàn)表演者高超技藝的寫法。 【重點難點】 1. 注 《口技》導學案
【學習目標】
1
．學習本文層次清楚，首尾照應，言簡意賅的記敘方法，同時了解記敘中描寫的作用。
2
．把握多方面表現(xiàn)表演者高超技藝的寫法。
【重點難點】
1.
注意體會作者如何從多方面表現(xiàn)表演者的高超技藝。
2.
掌握本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義差別等古漢語知識。
【學習過程】
一、預習
1
．找出文中自己認為較難掌握音形的生字詞。
2
．閱讀課文，試著把文章翻譯成現(xiàn)代文。
二、導入
1.
作者簡介
2
．解題
三、講析課文
1
．朗讀課文，結(jié)合預習作業(yè)和課文下面的注釋，串譯課文。老師適當強調(diào)一些詞語意思。
（翻譯時以直譯為主，并要求學生口述課文內(nèi)容，注意抓時間名詞、動詞和形容詞。）
2
．概括各段大意，口頭交流。
3.
思考：課文主要描寫了幾個場面？這幾個場面聲音的變化有何特點？
4.
課文第4
段中寫起火。救火場面，連用五個“百千”，表達效果怎樣？
5.
思考：課文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？
6.
開頭和結(jié)尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡單的重復？為什么？
7.
課文直接描摹表演的內(nèi)容和過程，這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。另外還有側(cè)面的描寫，請—一指出，并談談側(cè)面描寫有什么作用？
四、小組自設問題，選出有代表性的問題在課上交流。
五、布置作業(yè)。
完成課后練習一、三題。
三·作者簡介
林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人。清順治初進土�！犊诩肌芬� 文選自《虞初新志》�！队莩跣轮尽肥乔宕鷱埑本帉懙囊徊抗P記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。
2
．解題
口技是雜技的一種，運用口部發(fā)音技巧模仿各種聲音，它是一種流傳技藝，是藝人們長期在實際生活中仔細觀察、認真揣摩、勤學苦練而獲得的。本文確切而真實地抓住口技表演者發(fā)出的聲響、聽眾的反應，描繪出當時表演的故事的全部內(nèi)容，生動地再現(xiàn)了表演者摹擬深夜中一家四日夢中醒來，繼又入睡和發(fā)生火警、救火的情景。文章可以作為描寫場景的記敘文來讀，也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。

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