比較閱讀下面的文字，完成 13 15 題。 ( 一 ) 山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語。受泉聲的感染， 鼎湖山輕了許多 ，山徑之幽曲，竹木之青翠，都透著一股童稚的生氣，使進(jìn) 比較閱讀下面的文字，完成
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題。
(
一
)
山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語。受泉聲的感染，鼎湖山輕了許多
，山徑之幽曲，竹木之青翠，都透著一股童稚的生氣，使進(jìn)山之人如入清澈透明的境界，身心了無雜塵，陡覺輕快……
站在亭前望去．滿眼確是一片濃碧。遠(yuǎn)近高低，樹木枝纏藤繞，密不分株，沉甸甸的濕綠，玩猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂推去。就連腳下盤旋曲折的石徑，也印滿苔痕，點(diǎn)點(diǎn)鮮綠。踩著潮潤(rùn)柔滑的石階，小心翼翼，拾級(jí)而上。越向高處，樹越密，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發(fā)悅耳。悵惘間，忽聞云中傳來鐘聲，頓時(shí)，山鳴谷應(yīng)，悠悠揚(yáng)揚(yáng)。安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，相互應(yīng)答著，像是老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子。


(
謝大光《鼎湖山聽泉》
)
(
二
)
如果遇上大的障礙，水就嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿，這嘟噥聲和從障礙上飛濺過去的聲音，老遠(yuǎn)就可聽見。然而這不是示弱，不是訴怨，也不是絕望，這些人類的感情，水果毫無所知的。每一務(wù)小溪都深信自己會(huì)到達(dá)自由的水域，即使遇上像尼爾布魯士峰一樣的山，也會(huì)將它劈開，早晚會(huì)到達(dá)……
水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚：許多支有力的水流都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此間又說話又呼喚——這是所有來到一起又要分開的水流在打招呼呢。

(
普里什文《林中小溪》
)
13
．鼎湖山的泉水聲和林中的小溪聲各有什么特點(diǎn)
?
文段
(
一
)
和
(
二
)
采用了哪種相同的寫法，
把無形的水聲描摹得生動(dòng)可感？請(qǐng)舉例說明。
(3
分
)

▲

14
．泉水為什么能讓鼎湖山“輕了許多”
?
寫鼎湖山“輕”對(duì)寫泉水有什么作用
?(2
分
)


▲

15
．揣摩文段
(
二
)
中畫線的句子，聯(lián)系上下文說說你對(duì)這句話的理解。
(2
分
)

▲


參考答案：
13
．鼎湖山的泉水聲悅耳、歡快、清涼，林中的小溪聲興奮、自信、充滿力量。兩段文字

都采用了擬人的手法。如
(
一
)
中的“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧

靜的暮色中，相互應(yīng)笞著”，
(
二
)
中的“這是所有來到意起又要分開的水流在打招呼呢”

都運(yùn)用了這種寫法。
14
．①
山泉孕育生機(jī)、滋潤(rùn)萬物，使鼎湖山受到了感染，山也仿佛輕了。②作者寫山的輕是為了襯托出水的生機(jī)。
(
或：從側(cè)面寫泉水的生機(jī)
)
15
．①示弱、訴怨、絕望，這些是人類的感情，水是沒有的。②水有是沖破一切障礙的力量，

有一定能到達(dá)“自由的水域”的自信。

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