七級(jí)（下）期末課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí) 班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿學(xué)號(hào)＿＿＿＿（一）閱讀下面文章，完成第1--6題。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹 七級(jí)（下）期末課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿學(xué)號(hào)＿＿＿＿
（一）閱讀下面文章，完成第
1--6
題。
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子
(
云雀
)
忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
1
、這段文字寫到了哪幾個(gè)季節(jié)？從哪里可以看出來(lái)？


2
、從這段文字中找出
“
我
”
后來(lái)被
“
家里的人
”
送到
“
三味書屋
”
這個(gè)
“
全城中最為嚴(yán)厲的書塾
”
讀書的一個(gè)原因。


3
、指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。


4
、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事，寫出兩件即可，多寫加
1
分。
例如：拔何首烏
、


、


、


5
、本段文字用詞精妙，請(qǐng)你找出動(dòng)詞或者形容詞用得好的一處，并說(shuō)說(shuō)它的妙處。


6
、有人認(rèn)為百草園中泥墻根一帶景色最美，你同意這種看法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。


(
二
)
閱讀下面文章，完成第
7--11
題。
快回家去！快回家去！
拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑
——
紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好象怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒�旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不象樣，是因?yàn)榘职纸駴]有收拾它們
——
修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
“
是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！
”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：
“
是它們自己掉下來(lái)的。
”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
“
大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)
……”
他為什么不說(shuō)下去了？我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：
“
你說(shuō)什么？老高。
”
“
大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！
”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
“
老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。
”
我從來(lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/446447.html

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