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《亮出你自己》閱讀答案
編輯:
路逍遙
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來(lái)源:
逍遙右腦記憶
閱讀并回答下列問(wèn)題: 作為學(xué)生,我最害怕在課堂上回答問(wèn)題,而且我發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)也和我一樣。每次上課的時(shí)候。當(dāng)教授提問(wèn)時(shí),我們總是習(xí)慣把頭低下去,生怕教授的眼光掃到自 閱讀并回答下列問(wèn)題:
作為學(xué)生,我最害怕在課堂上回答問(wèn)題,而且我發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)也和我一樣。每次上課的時(shí)候。當(dāng)教授提問(wèn)時(shí),我們總是習(xí)慣把頭低下去,生怕教授的眼光掃到自己。
一次外
語(yǔ)
課上,一位來(lái)自商業(yè)銀行的專家做講演。做講演的人總是希望有人配合自己的,于是他問(wèn)道,教室內(nèi)有多少學(xué)經(jīng)濟(jì)的同學(xué)?墒菦](méi)有一個(gè)人響應(yīng)。但我知道,我們當(dāng)中很多人包括我自己都是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的,可是由于怕被提問(wèn)的原因。大家都沉默著。專家苦笑了一下說(shuō),我先暫停一下。插個(gè)故事講給你們聽
“
我剛到美國(guó)讀書的時(shí)候,在大學(xué)里經(jīng)常有講座,每次都是請(qǐng)華爾街或跨國(guó)公司的高級(jí)管理人員來(lái)講演。每次開講前,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,我周圍的同學(xué)總是拿一張硬紙,中間對(duì)折一下,用極其醒目的顏色大大地用粗體寫上自己的名字,然后放在座位上。當(dāng)講演者需要聽者響應(yīng)時(shí),他就可以直接看名字。我不解,便問(wèn)前面的同學(xué)。他笑著告訴我講演的人都是一流的人物,認(rèn)識(shí)他們就意味著機(jī)會(huì)。當(dāng)你的回答令他滿意或者吃驚時(shí),很有可能就預(yù)示著他會(huì)提供更多的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理。
“
事實(shí)也如此,我確實(shí)看到我周圍的幾個(gè)同學(xué)因?yàn)槌錾囊娊獾靡缘揭涣鞯墓竟┞殻哼@件事對(duì)我影響很大,機(jī)會(huì)不會(huì)自動(dòng)找到你,你必須不斷地醒目的亮出你自己,吸引別人的關(guān)注才有可能尋找到機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生在這方面實(shí)在是不令人滿意.他們太過(guò)含蓄,或者說(shuō)是怯懦,他們不習(xí)慣讓別人看到自己,或許這樣你會(huì)過(guò)得很輕松,但是你絕不會(huì)得到更大的成功。
你們中的每個(gè)人都會(huì)有凌云壯志。但是你的第
—
步必須是找到賞識(shí)你的人。這對(duì)沉默的人是非常重要的
……”
他的話結(jié)束后,有人笑了,有人不屑一顧,但我明顯看到有更多的同學(xué)舉起了手或做一些暗示:我可以回答。
5
、
結(jié)合全文回答,為什么
“
周圍的同學(xué)也和我一樣,每次當(dāng)教授提問(wèn)時(shí),總是習(xí)慣把頭低下去
”
?(
5
分)
6
、
簡(jiǎn)要概括來(lái)自商業(yè)銀行的專家做講演時(shí)所講故事的主要內(nèi)容,他插講故事的主要目的是什么?(
5
分)
7
、通過(guò)
閱讀
本文,請(qǐng)回答中美學(xué)生對(duì)待提問(wèn)各有什么不同表現(xiàn)?(
5
分)
8
、文章題目
“
亮出你自己
”
有什么含義?(
5
分)
9
、假如在課堂上當(dāng)老師提問(wèn)而周圍的同學(xué)都沒(méi)有舉手時(shí),你是否敢
“
亮出你自己
”
?請(qǐng)用
30
字左右描述一下你那時(shí)的心理。(
6
分)
參考答案:中
小學(xué)作文
閱讀答案
網(wǎng)整理
6
、我周圍的同學(xué)通過(guò)在硬紙上寫自己的名字并積極響應(yīng)演講者的提問(wèn),又因見解出色得以到一流的公司供職。
機(jī)會(huì)不會(huì)自動(dòng)找到你,你必須不斷地醒目的亮出你自己,吸引別人的關(guān)注才有可能尋找到機(jī)會(huì)。
7
、中國(guó)學(xué)生一旦遇到提問(wèn)就習(xí)慣把頭低下去。美國(guó)學(xué)生卻在提問(wèn)中積極地表現(xiàn)自己。
8
、每個(gè)人都會(huì)有凌云壯志,但是第
—
步必須是找到賞識(shí)你的人,這對(duì)沉默的人是非常重要的。
9
、略
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