花事 （ 17 分） 文文 6 歲那春天，王大伯院子里的一棵小樹(shù)開(kāi)滿了粉紅的花朵，小而密， 那俏麗的花枝還多情地探出墻外， 引來(lái)了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過(guò)路的行人無(wú)不駐足觀望。 花事 （17
分）　
文文
6
歲那春天，王大伯院子里的一棵小樹(shù)開(kāi)滿了粉紅的花朵，小而密，那俏麗的花枝還多情地探出墻外，引來(lái)了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過(guò)路的行人無(wú)不駐足觀望。
文文不知道那是什么花，問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)是桃花。
過(guò)了半個(gè)來(lái)月，那樹(shù)上的花朵落光了，枝上長(zhǎng)出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。
第二春天，王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿了粉紅的花朵。
文文和爸爸路過(guò)院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美的桃花啊
!
爸爸說(shuō)，那不是桃花，桃花開(kāi)得更大，開(kāi)得更稀，顏色更紅。
文文問(wèn)，那是什么花
?
爸爸說(shuō)他見(jiàn)得少，不大清楚，也許是櫻花。
文文一定要問(wèn)個(gè)明白。爸爸說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)飯吃
!
過(guò)了十來(lái)天，那樹(shù)上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。
第三春天，王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿了花。
文文叩開(kāi)王大伯的院門，問(wèn)他那樹(shù)上開(kāi)的是什么花
?
王大伯說(shuō)是一個(gè)遠(yuǎn)方親戚給的樹(shù)苗，他也不清楚，不過(guò)看樣子像是海棠花。
文文從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海棠花，但他似乎聽(tīng)人說(shuō)過(guò)海棠是在秋天開(kāi)的。于是又繼續(xù)問(wèn)下去。王大伯很不耐煩地說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)錢花。
后來(lái)花落了，文文又慢慢把這事忘了。
第四春天，王大伯院子的花如期開(kāi)放，又喚起了文文的好奇心。
文文特意找來(lái)鄰居家的一個(gè)讀中學(xué)的大哥，問(wèn)他那是什么花
?
那大哥睜大眼睛，看了大半天也說(shuō)不出花的名字。
文文急了，問(wèn)，你不是上了生物課嗎！怎么會(huì)不知道？
大哥說(shuō)，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過(guò)看花樣子像是桑樹(shù)花。
文文不信，說(shuō)他見(jiàn)過(guò)桑樹(shù)花，不是這樣子的。
大哥很丟面子，說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它！
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開(kāi)花落。不知不覺(jué)，文文已經(jīng)中學(xué)了，這春天，王大伯院子里的那棵小樹(shù)悄悄長(zhǎng)成了大樹(shù)，樹(shù)上的花越開(kāi)越多，煞是壯觀。可他仍不知道那是什么花。
一次，文文問(wèn)生物老師，生物老師卻說(shuō)課本上也找不到，文文便說(shuō)您教生物課，肯定知道。生物老師很生氣，說(shuō)，我們不知道的東西還多著呢！知道又有什么用，你還是先把課本上的知識(shí)學(xué)好！
直到
l6
歲那，文文讀高中，他看了很多課外書，他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時(shí)，從書頁(yè)間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹(shù)上的花與王大伯院子里的樹(shù)上開(kāi)的花竟一模一樣。
文文終于知道王大伯院子里開(kāi)的是櫻桃花了。更可喜的是，他在這夏天還意外地看到樹(shù)枝上結(jié)滿了長(zhǎng)柄小個(gè)的紅櫻桃。不會(huì)錯(cuò)。他覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了。他要把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個(gè)人。他告訴了爸爸媽媽，也告訴了王大伯等人�？墒撬麄儗�(duì)此一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，都說(shuō)知道那是櫻桃樹(shù)又有什么用！
不過(guò)，文文覺(jué)得挺有用。
等到來(lái)春天王大伯院子里的櫻桃樹(shù)再次開(kāi)花時(shí)，文文總自豪地對(duì)圍在墻外看花的小朋友說(shuō)，你們都看清楚，這樹(shù)上開(kāi)的可是櫻桃花呀！好美的花！
15
．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填上小說(shuō)的主要情節(jié)。（4
分）

（1
）王大伯院子里的小樹(shù)開(kāi)滿了花；

（2
）
；
（3
）
；
（4
）文文自豪地告訴看花的小朋友這是櫻桃花。

16
．從修辭角度品味“那俏麗的花枝還多情地探出墻外”一句中加點(diǎn)詞的妙處。（4
分）
17.
結(jié)合作品的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文文這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)。（4
分）
18.
小說(shuō)中文文的經(jīng)歷，給了你什么啟示？你在學(xué)習(xí)或生活中是否有遇到類似的問(wèn)題？你是怎么解決的？（5
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
15 4
（2
）文文多次詢問(wèn)那是什么花；（3
）文文從書上懂得那是櫻桃花（每一點(diǎn)2
分，意思符合即可。)
16 4
運(yùn)用了擬人的修辭手法（1
分），生動(dòng)形象地寫出了美麗的花枝伸出墻外的情景和惹人喜愛(ài)的神態(tài)，留給讀者想象的空間（3
分）。
17 4
文文在王大伯院子里看到小樹(shù)上的粉紅花朵，就問(wèn)是什么花，當(dāng)爸爸、王大伯等人認(rèn)為知道什么花也“不能當(dāng)飯吃”、“不能當(dāng)錢花”時(shí)，文文還是堅(jiān)持不懈的探求問(wèn)題的答案；當(dāng)他在書上看到了答案時(shí)，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了（2
分）�？梢�(jiàn)文文是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、敢于探索并堅(jiān)持不懈的輕人（2
分）。
18 5
第一問(wèn)示例：持之以恒，可獲成功。要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。要敢于刨根問(wèn)底。（答對(duì)一點(diǎn)，言之有理即可。2
分）第二問(wèn)：（寫出類似問(wèn)題（1
分），寫出解決此類問(wèn)題的方法，并言之有理（2
分）。）

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