星逝 他出生的時(shí)候，頭上有五顆閃爍的星。 有人玄幻地解釋，一顆是想像，一顆是溝通，另外三顆是活潑、信任和愛(ài)。 假如 嗯，如果你有一百萬(wàn)，你會(huì) 呵呵，爸爸不會(huì)有那么一天了 星逝
　
他出生的時(shí)候，頭上有五顆閃爍的星。
　　　　有人玄幻地解釋，一顆是想像，一顆是溝通，另外三顆是活潑、信任和愛(ài)。
　　　　
“
假如
……
嗯，如果你有一百萬(wàn)，你會(huì)
……”
　　　　
“
呵呵，爸爸不會(huì)有那么一天了
……”
　　　　
“
那如果呢
?”
　　　　
“
沒(méi)有如果
!”
　　　　
“
爸爸呀，只是如果
……”
　　　　
“
不要總是問(wèn)我這些不可能的事情
!
多想點(diǎn)有用的東西
!”
　　　　一顆星碎了。
　　　　
13
歲的時(shí)候，他陪爸爸散步。
　　　　
“
爸爸，今天下課很有趣，我和同學(xué)把各種詩(shī)詞的句子打亂，再重新排列
……”
　　　　
“
問(wèn)題是你肚子里有幾首詩(shī)
?”
　　　　
“
我們翻了辭典呀
……”
　　　　
“
我總是讓你多背些詩(shī)詞，你背了多少
?”
　　　　
“
你背幾首我聽(tīng)聽(tīng)
!”
　　　　
“……”
　　　　
“
今天晚上給我把《唐詩(shī)三百首》前五首背下來(lái)
!”
　　　　一顆星碎了。
　　　　
17
歲的時(shí)候，他放學(xué)回家迫不及待地和爸爸說(shuō)：
　　　　
“
爸爸，今天老師讓我們每人唱了一首歌，我同桌可真是賣(mài)力氣
……”
　　　　
“
上課的時(shí)候
?”
　　　　
“
嗯
……
也快下課了
……
我同桌他
……”
　　　　
“
還沒(méi)有下課竟然搞娛樂(lè)活動(dòng)
?!”
　　　　
“
可是我們今天的課堂任務(wù)已經(jīng)完成了
……”
　　　　
“
那就不能溫習(xí)一下嗎
?
你們那個(gè)輕老師我原來(lái)就看不慣
!”
　　　　
“
爸
……”
　　　　
“
不行
!
我明天得向?qū)W校反映一下
!”
　　　　只剩下兩顆星。
　　　　
21
歲的時(shí)候，他默默吃完晚飯，便去房間看書(shū)。
　　　　爸爸走進(jìn)來(lái)。
　　　　
“
兒子，吃完飯休息下再看吧。
”
　　　　
“
啊
!
知道了。
”
　　　　
“
這是誰(shuí)的筆記呀
?”
　　　　
“
同學(xué)的。
”
　　　　
“
你自己的呢
?”
　　　　
“
我上課的時(shí)候落下了幾段，就
……”
　　　　
“
別人能記全你怎么就不能
!
你比別人少什么了
?”
　　　　
“
我只是參照一下
……”
　　　　
“
上課你都干什么了
?
這就是你的筆記
?
寫(xiě)得跟豬爬的似的
!”
　　　　只剩最后一顆星。
　　　　
27
歲的時(shí)候，他帶女友回家。
　　　　
“
你們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)的
?”
　　　　
“
啊，在
‘
千人
’
。
”
　　　　
“
那是什么地方
?”
　　　　
“
一個(gè)迪廳
……
就是跳舞的地方。
”
　　　　
“
什么
?
女孩子怎么去那種地方
?”
　　　　
“
爸爸，這都什么代了，輕人都喜歡！
”
　　　　
“
這女孩子太不穩(wěn)重。
”
　　　　
“
我建議你再考慮考慮。
”
　　　　　他沒(méi)有了星星。
　　　　　幾后，他成了父親。
(
作者：呂丁丁
選自《小小說(shuō)》
2003
第
23
期
)
21
．請(qǐng)從
“
父親
”“
兒子
”
兩個(gè)人物中任選一個(gè)，對(duì)人物作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（
2
分）
22
．文中劃線句子（倒數(shù)第二段）在文章的結(jié)構(gòu)上有何作用？（
1
分）
23
．
“21
歲的時(shí)候，他默默吃完晚飯，便去房間看書(shū)。
”
句中加點(diǎn)的詞，你如何理解？（
3
分）
24
．小說(shuō)的結(jié)尾寫(xiě)到：
“
幾后，他成了父親。
”
你認(rèn)為
“
他
”
會(huì)怎樣教育子女？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。（
3
分）
參考答案：
21.
父親：對(duì)子女的教育不得法，使兒子逐漸喪失了許多寶貴的品質(zhì)。
兒子：本來(lái)有許多寶貴的品質(zhì)，但由于過(guò)份聽(tīng)從于父親，逐漸喪失了許多寶貴的品質(zhì)。
（從其它方面作答，言之成理也可）
22.
總結(jié)上文、點(diǎn)題，照應(yīng)題目。（任一點(diǎn)即可）
23.
和前面兒子主動(dòng)和父親談心形成對(duì)比，說(shuō)明父親不得法的教育方式已經(jīng)給兒子造成了巨大的負(fù)面影響。
24.
言之成理即可，如從
“
由于父親對(duì)他的影響，
‘
他
’
也會(huì)采用錯(cuò)誤的方式或觀念教育孩子，因?yàn)樗�自己身上美好品質(zhì)的消失就說(shuō)明他已經(jīng)接受了他的父親的說(shuō)教。
”
或
“‘
他
’
會(huì)反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，采用正確的方法教育自己的孩子的父親。
”
從這兩方面作答都是可以接受的答案。

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