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門鈴 閱讀答案(遼寧沈陽)
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
初中記敘文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
門 鈴
⑴帕皮是個樣子討人喜歡的老頭。一雙藍色的眼睛,雖然因老而顯得暗淡,卻從中透出一股溫暖之情。他經常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過,他私下里有時也悲傷。
⑵有一天,他一邊干活,一邊吹起了優(yōu)美的旋律。
外面,陽光溫暖而明亮,天空也變得越發(fā)清澈。
一陣微風吹來,店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來。這只鈴鐺能產生獨一無二的、有魅力的回響,在這個家里已上百處了。老人非常珍惜這只鈴鐺,每天都要擦拭它。
⑶聽到鈴聲,帕皮起身招呼客人!澳阈枰c什么,小姑娘?”帕皮的聲音天性快活!澳,先生!毙∨⒄f話幾乎是低聲耳語了。女孩樣子天真可愛,說話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮,然后慢慢地掃了一眼整個房間,似乎在尋找某種特殊的東西。
⑷女孩靦腆地告訴老人:“我想買一件禮物,先生!薄昂脝,咱們看看,”帕皮說,“想給誰買呀?”“是給我外公買,但是不知道買什么!
⑸帕皮開始提一些建議!靶湔涫直碓趺礃樱窟@表完好無損,是我自己修理的!彼院赖卣f。
⑹小女孩沒有回答,然后走到門口,把門輕輕扭開,按了按門鈴。看到女孩興奮的微笑,帕皮似乎也容光煥發(fā)!熬褪沁@個!毙∨l(fā)出咯咯的笑聲,“媽媽說外公喜歡聽音樂!
⑺就在這時,帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心,老人告訴女孩說:“對不起,小姑娘,那東西不賣。也許你外公會喜歡這個小收音的!睘榱俗屌⒛芾斫,帕皮告訴小女孩這個門鈴如何在自己家里這些以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人,眼里含著一大滴淚珠,甜甜地說:“我想我懂了,謝謝您!
⑻突然,帕皮想到自己除了未住在一起的女兒,其余的家人都沒了,即使女兒也有十未見面了。他想,為什么不把門鈴傳給一個能和親人分享的人呢?
⑼“等等,小姑娘。”就在女孩向門外走的時候,也就是正當老人將要最后一次聽到鈴響的時候,老人喊住了她,“我決定賣鈴鐺了。給你手絹,擤擤鼻涕!
⑽小女孩拍起手來:“哦,謝謝您,先生,外公會非常高興的!薄昂美,小姑娘,好啦!迸疗土诉@個孩子,感覺很不錯,然而,他知道自己會想那個門鈴的!澳阋欢ㄒ婺阃夤9芎媚莻鈴鐺,也也替我保管好那個鈴鐺,好嗎?”老人一絲不茍
地又一次擦拭了鈴鐺,然后把它放進一個牛皮紙袋里。
⑾“哦,我保證!毙∨⒄f。她抬起頭看了看帕皮,再一次小聲問:“多少錢?”“哦,我看一下,你想花多少錢?”帕皮笑著問道。
⑿女孩從口袋里拿出一個小零錢袋,然后舉起來2
元47
分硬幣,放在柜臺上。對自己的大腦是否健全稍稍質疑
后,帕皮說:“小姑娘,今天是你的幸運日,那個鈴鐺正好2
元47
分!
⒀那天傍晚,帕皮準備關門的時候,發(fā)現(xiàn)自己在想那個門鈴。他想到那個孩子,不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當然,這樣可愛的孩子買的任何東西他都會珍惜的。
⒁就在這時,帕皮覺得自己聽到了鈴聲。他又一次質疑
自己的大腦是否正常,然后朝門口走去。小女孩就站在門口,正在一邊按門鈴,一邊甜甜地笑。
⒂帕皮慢步走向孩子時,有些困惑不解:“這是什么,小姑娘?你改變主意了嗎?”“沒有。”女孩咧嘴笑了,“媽媽說這是給您的。”
⒃帕皮還沒來得及再說一句,孩子的母親走了進來,忍住眼淚小聲說:“你好,爸爸!
⒄這一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時噙滿淚水。
小女孩在一旁輕輕地說:“給你,外公。給你手絹,擤擤鼻涕。”
(張希永翻譯,有刪改)
1.
請用簡潔的語言概括選文的主要內容。(3
分)
2.
選文第⑵段中畫線
句子
有什么作用?(3
分)
3.
下面句子中加點
詞語
富有表現(xiàn)力,請加以品析。(3
分)
老人一絲不茍
地又一次擦拭了鈴鐺,然后把它放進一個牛皮紙袋里。
4.
分析⑿和⒁段中帕皮兩次“質疑”的具體原因。(4
分)
5.
選文第⒄段中畫線句子運用了什么人物描寫方法?有什么作用?(4
分)
6.
“門鈴”在選文中多次出現(xiàn),有什么作用?(2
分)
7.
帕皮身上有許多閃光點,請找出其中兩點并加以分析。(4
分)
參考答案:
1.
帕皮把心愛的門鈴賣給小女孩,最后又得到了門鈴并與親人團聚。
2.
自然環(huán)境描寫,交代了天氣的晴朗,烘托了人物愉快的心情。
3.
一絲不茍是十分認真的意思,表現(xiàn)了帕皮對鈴鐺的珍愛和不舍。
4.
(12
)段中“質疑”的原因:自己要這么便宜地把門鈴賣給小女孩。
(14
)段中“質疑”的原因:門鈴已經賣出去了,可是現(xiàn)在又聽到了鈴聲。
5.
語言描寫;表現(xiàn)了小女孩的可愛和對外公的關心;與前文帕皮的話相照應。
6.
(1
)是全文的線索。
(2
)是連接帕皮和親人情感的紐帶。
7.
答案示例:帕皮是個善良的人。雖然他很珍惜鈴鐺,但為了成全小女孩美好的愿望,寧愿賤賣給小女孩。
帕皮是個樂觀的人。他經常喜歡邊吹著口哨邊干活。
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