閱讀下面兩篇文言文，完成 9-13 題。（ 15 分） 【甲】 魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生 閱讀下面兩篇文言文，完成
9-13
題。（
15
分）
【甲】
魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

【乙】
治國(guó)安民
貞觀九，太宗謂侍臣曰：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無(wú)院不滿(mǎn)。煬帝意猶不足，征求無(wú)已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見(jiàn)。故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無(wú)事，遂得徭役不興，谷豐稔，百姓安樂(lè)。夫治國(guó)猶如栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂(lè)乎？”

（節(jié)選自唐·吳兢《貞觀政要》）
9
、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（
4
分）
（
1
）患有所不辟也：

（
2
）賢者能而喪耳：
（
3
）征求無(wú)已：

（
4
）遂得徭役不興：
10
、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（
4
分）
（
1
）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之。
__________________________________________________________________________
（
2
）夫治國(guó)猶如栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂榮。
__________________________________________________________________________
11
、請(qǐng)用“
/
”為下列兩個(gè)句子標(biāo)上正確的停頓。（每句標(biāo)一處）（
2
分）
（
1
）由

是

則

可

以

辟

患

而

有

不

為

也

（
2
）此

皆

朕

所

目

見(jiàn)
12
、乙文中唐太宗使百姓安樂(lè)的措施是什么？（用文中句子回答）（
2
分）
__________________________________________________________________________
13
、甲文所倡導(dǎo)的“義”對(duì)乙文的治國(guó)安民有何重要意義？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶�。�?br />3
分）
__________________________________________________________________________
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
9
、（
1
）同“避”，躲避

（
2
）罷了

（
3
）停止

（
4
）興起、發(fā)生（每題
1
分，計(jì)
4
分）
10
、（
1
）不僅是賢德的人有這種思想，人人都有這種思想。（
2
分）（
2
）治國(guó)好比栽樹(shù)，只要樹(shù)根穩(wěn)固不動(dòng)搖，就能枝繁葉茂。（
2
分）
11
、（
1
）由是則可以辟患
/
而有不為也

（
2
）此
/
皆朕所目見(jiàn)

（每題
1
分，計(jì)
2
分）
12
、夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無(wú)事，遂得徭役不興，谷豐稔。（
2
分）
13
、甲文所倡導(dǎo)的“義”是利于國(guó)家、民族和人民的大義，正是乙文統(tǒng)治者所追求，才使得“徭役不興”、“谷豐稔”，從而更有利于更好地管理國(guó)家，讓百姓安樂(lè)。（意對(duì)即可，
3
分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/481529.html

相關(guān)閱讀：《伯夷叔齊》閱讀答案
朱熹《讀書(shū)之法》閱讀答案及翻譯
文言文比較閱讀《送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）》《孫權(quán)勸學(xué)》《行路難（
“景公之時(shí)，霖雨十有七日”閱讀答案（附翻譯）
《木蘭詩(shī)》《陳涉世家》《列子學(xué)射》 閱讀答案（湖北荊州市