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我愛你,中國(guó)的漢字 閱讀答案
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路逍遙
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來源:
逍遙右腦記憶
我愛你,中國(guó)的漢字
①我寫著寫著,常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,
。這時(shí)我真不忍將它們框在方格子里,真想叫它們離開格子去舒展,去不受拘束地享受自己的歡樂。
②真的,它們可不是僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧,每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。“太陽”這個(gè)詞,使你感觸到熱和力,而“月亮”又閃著清麗的光輝,“輕”字使人有漂浮感,”重”字一望而沉墜,“笑”字令人歡快,“哭”字一看就像流淚,“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣,“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn),你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。當(dāng)你落筆寫下“人”這個(gè)字,不禁肅然起敬,并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。在書法家的筆下,它們更能發(fā)出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。這些有影有形的圖畫,這些橫豎勾勒的奇妙結(jié)合,在瞬間走向想象,然后又從想象中流出。它們自身就有一個(gè)想象的天地,任你盡情飛翔與馳騁。
③中華民族是詩的民族,這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用他的人帶來了詩的靈性,這些有色彩,有聲音,有氣味的字和詞,怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語言的情緒!西方現(xiàn)在有少數(shù)
詩人
在追求“玩文字”,但他們?cè)跄軓?6
個(gè)字詞的組合中找到“玩文字”的魅力呢!甚至在語文以外,開發(fā)人類的思維,并給人以感官的享受。
④在世界的文字之林中,中國(guó)的漢字確乎是異乎尋常的,它的創(chuàng)造顯示出中國(guó)人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方向。它是強(qiáng)有力的,自成系統(tǒng)的。它用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千古老的文化,維系了一個(gè)統(tǒng)一個(gè)的大國(guó)的存在。不管這塊東方的土地上有多少中不同的語言,講著多少種互相聽不懂的方言,但這漢字卻成了交響隊(duì)的總指揮!
⑤面對(duì)著科學(xué)的飛躍發(fā)展,人們?cè)诳畤@中國(guó)技術(shù)的落后,想在困惑中擺脫象形文字帶來的同世界的阻隔,因而發(fā)出了”實(shí)行漢字拼音化”的震撼靈魂的吶喊。是的,這種吶喊曾經(jīng)攪動(dòng)得熱血沸騰,但卻有點(diǎn)堂.
吉訶德打風(fēng)車的憨態(tài)。中國(guó)的漢字以其魅力雄健的生命力證明了存在的價(jià)值,是電腦接受了漢字,而不是電腦改變了漢字。在科學(xué)攀向高峰所出現(xiàn)的復(fù)雜思維狀態(tài)中,倒是那種拼音字需要不斷地再造,以至到了不堪忍受的繁瑣程度,唯中國(guó)的漢字卻反而煥發(fā)出青春,輕而易舉地用原有的詞匯構(gòu)成了新的概念和術(shù)語。真的,中國(guó)的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造,因?yàn)樗鼡碛幸粋(gè)單字的海洋。在人們熟悉這種文字后,可尋求的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣的簡(jiǎn)便和寬廣。
⑥我真的是無限鐘情于我賴以思維和交往的中國(guó)漢字,并震驚于它的再
生活
力和奇特魅力。我想在人類
歷史
的長(zhǎng)河中,這種文字將越來越被世人所珍惜和喜愛。
(選自《
初中
文選》)
1
、在第①段畫線的
句子
后再仿造一句,寫在橫線上。
它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,
。
2
、文章從哪幾個(gè)方面談了漢字的美,請(qǐng)依次寫出。
⑴
⑵
⑶
⑷
3
、下面這句話是從第③段中抽出的,請(qǐng)根據(jù)作者的行文思路,放回原處。
“只有中國(guó)的漢字,幾萬個(gè)不同的象形、幾百萬種奇妙的組合,足以產(chǎn)生遣使文字的快樂。”
這句話應(yīng)放在
之后。
4
、解釋第⑤段中”中國(guó)的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造”一句中,”消化”一詞的意思。
答案:
1
、比喻合理,句子結(jié)構(gòu)相似即可。
2
、⑴是有著獨(dú)特性格的精靈;⑵生來就給使用它的人帶來了詩的靈性;
⑶它的創(chuàng)造顯示出中國(guó)人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方式;
⑷可尋找的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣的簡(jiǎn)便和寬廣。
3
、應(yīng)放在“……找到玩文字的魅力呢!”之后。
4
、用原有的詞匯構(gòu)成新的概念和術(shù)語。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/485989.html
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