蝴蝶的金翅膀 ① 只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會(huì)袒露無遺 。我把一只不被察覺的小紙盒塞進(jìn)書桌，那里，供養(yǎng)著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義 蝴蝶的金翅膀
①只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會(huì)袒露無遺。我把一只不被察覺的小紙盒塞進(jìn)書桌，那里，供養(yǎng)著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守侯的就是揭開謎底的時(shí)刻，然后
,
開始上課
.
可接下來的情況就惡劣了
,
只聽我同桌從驚雷般的分貝和速率
,
”咔嚓”一聲蹦起來
.
”她養(yǎng)兩條毛毛蟲
!
”

②

他的臉色如白堊紀(jì)的土壤般，神情也如地震后的公路樣扭曲。
課堂頓時(shí)嘩然一片
,
老師捧著書本
,
幾乎袋鼠狀跳過來道
:
”怎么回事
?
”
千萬萬千
,
我沒料到毛毛蟲?噠出來
,
更沒料到男生還有怕毛毛蟲的
.
我的臉色在眾日睽睽之下
,
騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜
.
我囁嚅
(nie ru)
道
:
”我只是怕錯(cuò)過變蝴蝶的時(shí)機(jī)。”

③心里其實(shí)已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶
!
竟然
?
老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來
,
仿佛展示
:
證據(jù)昭昭
,
你們都看到了吧
.
讓我尤其痛苦的是
,
④兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥
,
慢騰騰地扭著身子炫耀
.
。⑤完啦，幾世的英名毀在兩條爬蟲的爪下
.
我深埋頭，恐怖地思忖
。
“把蟲子收到盒子里
,
星期一放學(xué)后告訴我
,
蝴蝶有多少種
.
”
天使的聲音在耳邊吹拂
,
這是老師的嗎
?
我怔了一下才緩過神
.
這”批評(píng)”是對(duì)著我嗎
?
怎么聞不到硝煙味
?
我如約來到老師的辦公室
,
她表情依然平靜似水
.
我可不敢出大
,
嚶著說
,
全世界大約有蝴蝶
15000
種
,
音臺(tái)灣就有
400
多種
.
見老師沒吱聲
,
知道她不滿意
,
趕緊補(bǔ)充道
:
”鳳蝶最美呢
,
全世界有
600
多種
.
”老師依舊悶葫蘆
.
我急了
,
休息日片刻不閑地忙活查資料
,
換得老師沒態(tài)度
,
可了得
?
我猛地仰起頭
,
豁出去了
,
大聲說
,
蝴蝶翅膀上的花紋
,
由鱗粉狀的細(xì)未構(gòu)成
.
產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徒
2000
到
3000
公里
,
集體過冬呢………
竹筒終于把豆子倒完了
.
老師問
,
你知道金翅膀的蝴蝶嗎
?
當(dāng)然
,
我不知道
.
我回到家
,
再次開始搜尋
.
這一查真嚇了一跳
,
單講蝴蝶分類
,
學(xué)問就浩瀚
.
比如說鳳蝶
,
就有碧鳳蝶
,
麝香鳳蝶
,
五花八門
,
使人眼花繚亂
.
金翅膀的蝴蝶一定有
,
只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有
,
老師的心里也裝有。因?yàn)樗�教�?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察
,
另一只眼睛不停尋找
.
20.
找出體現(xiàn)本文主題的句子
.(1
分
)

21.
說說下面兩個(gè)詞在文中的意思
(1
分
)
悶葫蘆：

硝煙味：

22
．第五段中“天使的聲音在耳邊吹拂”，“天使”指誰？文中為什么用“吹拂”（
2
分）
答：

23
、第七段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是（
1
分）
答：

24
．第二段中“竟然”之后作者省略了內(nèi)容，請?bào)w會(huì)當(dāng)時(shí)的情境，將省略內(nèi)容補(bǔ)充出來。（
1
分）
補(bǔ)寫內(nèi)容：

25
．文章的語言很有特點(diǎn)，請?jiān)诋嫏M線的五個(gè)句子中選出你最喜歡的一句并說的理由。（
2
分）
最喜歡的句子（寫序號(hào)即可）

最喜歡的理由：


26
．你在閱讀此文的過程中，會(huì)產(chǎn)生一些疑問。請把你認(rèn)為最有價(jià)值的一個(gè)問題寫在下邊。（
1
分）
答：

27.
概述文章寫了一件什么事（含標(biāo)點(diǎn)
40
字以內(nèi)），談?wù)勀銓?duì)這件事的看法（含標(biāo)點(diǎn)
50
字以內(nèi)）（
2
分）
事：








































看法：



















































參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
20
．她教會(huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。 21
．①一聲不吭或不吱聲（意思對(duì)即可）。②語氣的嚴(yán)厲，或：大聲批評(píng)，大聲呵斥。（意思對(duì)即可）22
．“天使”指老師，“吹拂”能夠體現(xiàn)老師語氣的溫柔（或：柔和、輕柔）。（意思對(duì)即可）23
．我終于把查到的資料都說完了，或：我的話全說完了。（意思對(duì)即可） 24
．在全班面前丟了這么大的臉。（意思對(duì)即可。若答“后悔”算錯(cuò)） 25
．①“略加”“袒露無遺”形象地寫出我心里慌張之極。“閃”則突出我又慌張又想極力掩蓋的心理。（三點(diǎn)寫出一點(diǎn)即可） ②比喻新奇，生動(dòng)地表現(xiàn)了同桌臉色慘白、面部扭曲的驚恐之狀。 ③將哭比喻為滂沱大雨，生動(dòng)地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。④擬人的手法，形象地寫出毛毛蟲的姿態(tài)，反襯我此時(shí)心里的痛苦之狀。 ⑤語言活潑、幽默，“英名”大詞小用，表現(xiàn)了“我”羞漸之情。（任答其中一句即可）
26
．知識(shí)類問題，例：“囁嚅”一詞的意思是什么？理解、欣賞類問題，例：“即使世間沒有，老師心里也裝有”此句有何意義？“咔嚓”一聲蹦起來，“咔嚓”用得好不好？為什么？（文章以外的問題、構(gòu)不成問題的問題、敘述不清的問題、本題已出現(xiàn)的問題，均算錯(cuò)）。27
．概述，例：老師沒有因我把毛毛蟲帶入教室引起混亂而大發(fā)雷霆，而是引導(dǎo)我探究知識(shí)。看法，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。論據(jù)必須是文中的事實(shí)。例1
：我很敬佩老師，她沒有簡單粗暴地批評(píng)犯了錯(cuò)的學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，保護(hù)了學(xué)生的好奇心。例2:
我不同意老師的做法，她對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)沒有嚴(yán)格地批評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一些與考試無關(guān)的東西。（兩種不同的說法，都是允許的。）

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