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《教你唱咯咯咯》閱讀答案
編輯:
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來源:
逍遙右腦記憶
荊州市 2008
初中
升學(xué)考試 教你唱咯咯咯 ①今天這課上的,倆字兒:郁悶! ②三分鐘!就剩最后的三分鐘!按照安全好的,由姜雨作小結(jié),談收獲,這課就結(jié)束了,天衣無縫,完美無 荊州市
2008
初中升學(xué)考試
教你唱咯咯咯
①今天這課上的,倆字兒:郁悶!
②三分鐘!就剩最后的三分鐘!按照安全好的,由姜雨作小結(jié),談收獲,這課就結(jié)束了,天衣無縫,完美無缺呀!偏偏這個(gè)時(shí)候,這個(gè)李冒兒,今天又舉了手,我就知道他要壞事,可當(dāng)著那么多聽課老師的面,我又不能不點(diǎn)他。果然,他大咧咧地站起來,說什么黃鼠狼是有害動(dòng)物。書上寫的明明白白,黃鼠狼吃田鼠和玉米蟲,是有益動(dòng)物,我要他再讀讀課文,他不寧毒蛇猛獸豐脖子說:“黃鼠狼偷人類的雞吃,是有名的‘偷雞婆’,它就是有害動(dòng)物!”我真恨不得扒了他的皮,當(dāng)然,有那么多老師看著,我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙說:“你的觀點(diǎn)也不是沒有道理,等下課以后我們?cè)賳为?dú)探討,你看怎么樣?”他眼角掃了掃后面聽課的老師,臉憋得通紅,坐下去了。好在姜雨涵的小結(jié)說得特別流暢,甜甜的嗓音把所有人都陶醉了。
③下課后,我把李冒兒盯了足足三分鐘,盯得他臉紫紅,頭低下去,才算完。老師們也陸陸續(xù)續(xù)走出教室,校長(zhǎng)從我身邊走過時(shí),乜斜著剜了我一眼,剜得我心里直發(fā)毛,也不知他啥意思。管了呢,五點(diǎn)了,幼兒園該放學(xué)了,接兒子去。
④抬頭看看天,灰的,沒有風(fēng),路兩旁的行道樹整齊地立著。沒幾步就到了幼兒園門口,看見一只老母雞帶著一群小雞仔兒正覓食呢,老母雞“咯咯咯”的在前邊跑著,小雞們“嘰嘰嘰”的在后邊追。正看雞呢,突然聽有人喊我:“嘿!王老師,正要找我呢。”我一看是兒子的老師,連忙陪著笑:“是李老師啊,有事兒?jiǎn)幔?rdquo;李老師說:“有你兒子在,能沒事嗎?”我一聽,頭就有點(diǎn)大。李老師也就喋喋的說開了,原來李老師今天也公開課,講的是《小貓病了》這一顆。說小貓病了,小狗狗來看他,帶來了香噴噴的一盆子骨頭;小兔子來看它,帶來了翠綠綠的一籃子蘿卜和白菜;小松鼠來看它,帶來了藏了一個(gè)冬天的小松果兒。多好的課文吶,可兒子突然站起來說:老師,小貓病了,為什么不送醫(yī)院呢?驢唇不對(duì)馬嘴,老師這課就沒法上了。
⑤正說著呢,兒子蔫巴著出來了,我連忙跟老師作了保證,牽了兒子出來。抬頭看看天,灰的,沒有風(fēng),行道樹整齊地呆立在那兒。小貓病了,可不就該送醫(yī)院?jiǎn)!小貓病了你就送它魚,也不一定頂事兒。∥颐䞍鹤拥男∧X袋瓜,心里正琢磨著怎么跟兒子說呢,又碰到了那群覓食的雞,突然記起小時(shí)候祖母教我的一首兒歌:“母雞罵小雞,你是個(gè)笨東西,教你唱咯咯咯,你偏要唱嘰嘰嘰”
25.
通讀全文,李冒兒子代表了學(xué)校里哪一類學(xué)生?
26.
讀第③段,“剜”字寫出了怎樣的一種眼神?〗
27.
讀第④⑤兩段畫線句,相似的環(huán)境描寫兩次出現(xiàn),有何作用?
28.
文中引用兒歌有什么用意?
29.
讀第⑤段加點(diǎn)字的
句子
,假如續(xù)寫,你認(rèn)為“我”會(huì)對(duì)兒子怎么說?
30.
本文作者是一位基礎(chǔ)教育的研究者,你認(rèn)為他寫作這篇小說想表達(dá)什么愿望?
答案:
25.
(
2
分)不迷信老師和書本,有自己的主見
26.
(
2
分)刀
.
一樣的銳利,不滿、嚴(yán)肅
27.
(
2
分)兩處環(huán)境描寫前后照應(yīng)(
1
分),看似相同,但同中有異,前者側(cè)重襯托“我”郁悶的心情,后者側(cè)重暗示整齊劃一、壓制創(chuàng)新的教育方式隨處可見,或答暗示姜雨涵這樣缺乏創(chuàng)見、沒有生氣的乖學(xué)生隨處可見(
1
分)。如有學(xué)生抓住“立”與“呆立”的差別,談及暗示了“我”已經(jīng)意識(shí)到教育存在的問題,即可得全分
28.
(
2
分)用詼諧輕松的筆調(diào),表現(xiàn)出“我”的醒悟
29.
(
2
分)本題較為開放,從文末看“我”已經(jīng)意識(shí)到自己的教育有問題,因此,學(xué)生續(xù)寫的話一定要在這一前提之下,方可得分。示例略
30.
(
2
分)本題較為開放,可以從以下幾個(gè)方面答題:①提倡師生之間的平等和理解②鼓勵(lì)孩子發(fā)表獨(dú)特的看法③保護(hù)孩子固有的童心④呼喚真實(shí)的公開課課堂等(言及一點(diǎn)即可)
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