閱讀楊聰《那盆水仙花》，完成 17-21 題 （ 12 分） 上學(xué)期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來(lái)了李老師憤怒的呵斥聲： 你又來(lái)了，出去！出去！ 很多學(xué)生也跟著 閱讀楊聰《那盆水仙花》，完成
17-21
題
（
12
分）
上學(xué)期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來(lái)了李老師憤怒的呵斥聲：
“
你又來(lái)了，出去！出去！
”
很多學(xué)生也跟著喊。
嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙打開(kāi)教室門，只見(jiàn)李老師正連拉帶拽地把一個(gè)老頭推出教室。老頭六十來(lái)歲，滿身邋遢，拖著個(gè)大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。
課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強(qiáng)，不管你上沒(méi)上課，常常旁若無(wú)人地闖入教室亂找亂動(dòng)，把垃圾桶翻得一片狼藉。
正說(shuō)著，我班有個(gè)學(xué)生跑來(lái)，
“
楊
老師，快，快去，陳業(yè)被那老頭打了！
”
當(dāng)我趕到時(shí)，陳業(yè)已被老頭推倒坐在地上哭喊著：
“
還我
……
我還沒(méi)喝完啊，臭老頭！
”
原來(lái)老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒(méi)等他喝完就搶去了，在他眼里，能賣的垃圾簡(jiǎn)直就是
“
寶
”
。校長(zhǎng)也趕來(lái)了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門。
幾天后，我班正在朗讀課文。
“
嘭
”
的一聲巨響，教室門猛地被撞開(kāi)，大家嚇了一跳。一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢(shì)隨時(shí)等著反抗我來(lái)推他。
“
臭老頭，出去！
”“
臭老頭，快出去！
”
很多學(xué)生異口同聲地喊著，整個(gè)課堂一片喧嘩。當(dāng)老頭走近我時(shí)，我出人意料地讓開(kāi)了道，并向?qū)W生做了個(gè)安靜的手勢(shì)。
“
繼續(xù)朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了！
”
我平靜地說(shuō)。猶豫間，瑯瑯書(shū)聲又逐漸響起。
我們反常的舉動(dòng)讓老頭有些發(fā)愣。他從垃圾桶里翻出了幾個(gè)飲料瓶后，競(jìng)加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個(gè)也不知道。我撿起來(lái)送到他手中，他疑惑地看了看我
……
又過(guò)了幾天，我正在上課，教室的門又突然被推開(kāi)，老頭剛探進(jìn)半個(gè)身子，一看是我，競(jìng)縮了回去，還輕輕地帶上了門離開(kāi)了。我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前不大一樣了！
我問(wèn)學(xué)生：
“
老爺爺為什么會(huì)變了呢？
”
“
我知道，因?yàn)榍皫滋炖项^子沒(méi)有被老師推出去。
”
“
楊
老師沒(méi)罵他，還幫他撿瓶子！
”
陳業(yè)若有所思地說(shuō)，
“
老頭
……
老，老爺爺好像知道楊老師對(duì)他好！
”
我說(shuō)道：
“
老爺爺一個(gè)人孤零零的，每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀，老師有個(gè)辦法可以幫幫他：大家平時(shí)把丟棄的那些廢品專門放進(jìn)一個(gè)袋子收集起來(lái)，送給老爺爺，誰(shuí)愿意負(fù)責(zé)這件事？
”
“
我愿意！
”“
我也愿意！
”……
好多學(xué)生都爭(zhēng)著說(shuō)。沒(méi)想到陳業(yè)也搶著舉手，我就把這件事交給陳業(yè)負(fù)責(zé)。
從那以后，我班無(wú)論上什么課，老頭子再也沒(méi)有闖進(jìn)教室了。
臨近期末的一天，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)講臺(tái)上多了一盆水仙花，我驚訝地問(wèn)：
“
這花是哪位同學(xué)放在這里的呀？
”
陳業(yè)興奮地說(shuō)：
“
老師，花是老爺爺從菜市場(chǎng)買來(lái)的，他讓我?guī)У浇淌覕[在講臺(tái)上，說(shuō)是謝謝同學(xué)們，謝謝您呢！
”
這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，那節(jié)課上得特別開(kāi)心。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。暑假里我又被臨時(shí)通知回到原單位。教師節(jié)那天，遇到了李老師，我問(wèn)起老頭子的事。李老師說(shuō)：
“
他死啦。
”“
啊，怎么死了呢？
”
我很是驚愕。
暑假里，他跳入水中救上了一個(gè)小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。聽(tīng)村里人說(shuō)老頭也不怎么會(huì)游泳。
”
李
老師補(bǔ)充道，
“
對(duì)了，他救的小孩就是你班的陳業(yè)
……”
我聽(tīng)著，心里酸酸的，競(jìng)有些想流淚，朦朧間眼前就浮現(xiàn)出了那盆水仙花
……
17
、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在方框內(nèi)寫(xiě)出相關(guān)的故事情節(jié)（每處不超過(guò)
6
個(gè)字）。

老頭闖課堂→“我”善待老頭→同學(xué)幫老頭→

→


18
、小說(shuō)主要刻畫(huà)了兩個(gè)人物，一個(gè)是老頭，一個(gè)是楊老師（“我”），你最欣賞哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)明理由。答：我喜歡

，理由：


19
、下列句子任選一句，請(qǐng)賞析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
(1)
看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去。
(2)
老頭剛探進(jìn)半個(gè)身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開(kāi)了。
答：我選

，分析：


20
、請(qǐng)你談?wù)勀阕x完此文以后的感受。
（
3
分）
我的感受是：


21
、文中畫(huà)線句寫(xiě)到楊老師幫老頭撿飲料瓶，此時(shí)老頭心里會(huì)想些什么？請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境，描寫(xiě)老頭的心理活動(dòng)。（
30
字左右）
（
3
分）

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