父愛的速度


①那一我讀高二，正是需要加速的時候，卻因為成績的飛快下滑和老師的忽視，而自暴自棄。

②無意中參與了一場巷戰(zhàn)，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似地沖上去亂打，打到別人都跑走了，我站在一個被打昏過去的男生面前，竟挪不動腿，被路過的一個老師當場捉住，扭送到校長室去。而校長，只瞥一眼我劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說，你回家去吧，以后，也不必再來了。

③我就這樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。走到門口的時候，看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我茫茫然地將一張勒令退學的通知遞給他。他看了許久，才嘆口氣，說，你在家先學習，晚上跟我去校長家坐一坐。

④平生從來沒有求過人的父親，將給我攢好的下學期的所有費用，都提前支出來，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長家。這也是父親第一次給人送禮吧，他明顯地有些緊張。在一次車禍里，被撞瘸的右腿，走起路來，愈加艱難。在昏暗的樓道里，往上爬的時候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影，在欄桿上一一劃過，偶爾我輕咳一聲，會驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，這才繼續(xù)溜著墻根前行。

⑤終于敲開校長家門的時候，父親已是一頭大汗。校長開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。勉強讓我們進去后，校長并沒有因為父親在，便多么地客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻是一直微笑聽著，點頭附和著校長的每一句話，又幾近低聲下氣地反復說，求校長寬容一下，給孩子一個讀書的機會。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。

⑥但還是跟父親捱到了最后一分鐘。起身要走的時候，校長很堅決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門去，而校長也動作迅速地緊跟出來。黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。

⑦將校長甩得無影無蹤的時候，父親終于住了腳，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。而我，卻是在他的這句話里，轉過身去，無聲地哭了。

⑧果真像父親說的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。

⑨父親送我回校的時候，并沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨，而我，也沒有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結束。

⑩我的錄取通知書，是校長幫我取的。同時交給我的，還有一前父親送給他的酒和茶葉。校長捶我一拳，說：你小子記住了，你能有今天，不是因為我給了你機會，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的；我從來沒有見過一個父親，有那樣讓人嘆服的速度……

⑾原來父愛的速度，刻骨銘心記住了的，不只是我一個人。


1.
仔細閱讀文章，梳理他的故事情節(jié)，完成下面的填空。（3
分）

開端：“我”參與大家被學校勒令退學

發(fā)展：________________________________________________________________

高潮：_________________________________________________________________

結局：_________________________________________________________________

2.
本文故事情節(jié)詳略恰當。請具體說說父親帶我去向校長求情這一情節(jié)作者為什么寫的特別詳細？（2
分）


3.
你怎樣理解文章第9
短劃線句子的深刻含義？（2
分）


4.
選擇文中你喜歡的一句描寫，并作賞析。（3
分）


5.
讀了本文后，你感觸最深的是什么？請聯(lián)系你和你父親的故事，把感觸寫下來。（3
分）



答案：

1.
發(fā)展：父親為“我”爭取上學的機會。（或：父親為我復學給校長送禮。）

高潮：父親送了禮物，就飛奔而去。

結局：“我”接到錄取統(tǒng)通知書，校長說是父親的功勞。

2.
為下文“我”能成功復學做鋪墊。寫出“我”能成功復學是父親的功勞，更突出父親對“我”的期望和為“我”的付出（最能突出父愛）。

3.
從那以后，“我”時刻牢記父親為了“我”的學習所付出的艱苦和努力，并以此為動力，下定決心，努力刻苦地學習，一直堅持到考上大學。

4.
例句1
分,
要求從修辭\
字詞等語言形式角度，再結合內(nèi)容去賞析。

5.
從“父愛”的角度談感觸，還要結合自己和父親的故事。


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