閱讀課文選段，回答問題（共 16 分） 忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接 閱讀課文選段，回答問題（共16
分）
忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。
　　綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種
“
生的歡喜
”
，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。
　　可是每天在早層，我起來觀看這被幽囚的
“
綠友
”
時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊
!
它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心�？墒俏仪粝底∷�，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。
　　它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。
　　我原是打算七月尾就回南去的。我計算著我的歸期，計算這“綠囚”出牢的日子。在我離開的時候，便是它恢復自由的時候。
　　蘆溝橋事件發(fā)生了。擔心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計劃，在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。
　　離開北平一了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生么
? (
節(jié)選《囚綠記》
)
1．
文中出現(xiàn)了“綠影”、“綠友”、“綠囚”，用詞不同，含義有何不同
?

（4
分）
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2．
“我”“囚綠”的原因是什么
?

為什么最后作者又讓“綠囚”恢復了自由?

（4
分）
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3．
聯(lián)系上下文，說說文中畫線的詞語的深刻含義。
（4
分）

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4．
聯(lián)系文中交待的歷史背景，說一說課文表達了“我”怎樣的思想感情
?

（4
分）
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參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
1.
：
“
綠影
”
指太陽照過常春藤的枝葉形成的影子；
“
綠友
”
指
“
我
”
囚禁的常春藤的兩枝柔條；
“
綠囚
”
指不屈服于黑暗的頑強抗爭的人。
2.
作者想讓綠色和自己更接近、更親密，拿綠色來裝飾簡陋的房間，裝飾過于抑郁的心情，要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，借綠色來比喻抑郁的華。
3.“
綠囚
”
執(zhí)著地向著陽光生長，作者被這種不屈服于黑暗的精神所折服，最終把綠囚放了。
4.
表現(xiàn)了作者對永不屈服的抗爭精神的敬畏。
5.
當時正處于抗戰(zhàn)爆發(fā)的前期，日本帝國主義滅亡中國的野心已經(jīng)昭然若揭，全國人民需要緊密地團結(jié)起來，反抗日本的侵略。本文通過對
“
綠囚
”
的贊美，表現(xiàn)了中華民族不屈服于任何黑暗勢力的抗爭精神。
（
1
）以“九牛一毛”比喻自己對北平知道得很少，樸素又幽默。

（
2
）用對母親的愛比喻對北平的愛，表現(xiàn)了作者深切真摯的感情

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