中考議論文閱讀題型例談 [ 考題類(lèi)型 ] 議論文是以議論為主要表達(dá)方式的文章。它運(yùn)用確鑿的事實(shí)，無(wú)可辯駁的道理，邏輯嚴(yán)密的語(yǔ)言進(jìn)行論證和反駁，從而揭示客觀事物本質(zhì)，闡明作 中考議論文閱讀題型例談
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考題類(lèi)型
]
　　

　　議論文是以議論為主要表達(dá)方式的文章。它運(yùn)用確鑿的事實(shí)，無(wú)可辯駁的道理，邏輯嚴(yán)密的語(yǔ)言進(jìn)行論證和反駁，從而揭示客觀事物本質(zhì)，闡明作者的見(jiàn)解和主張。閱讀議論文要掌握以下幾點(diǎn)：

　　
1
　尋找或提煉文章的論點(diǎn)
(
中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)
)
。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法是：一看題目，二看開(kāi)頭，三看結(jié)尾，四看中間，五總結(jié)歸納。論點(diǎn)的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。

　　
2
　概括作者思路。主要考查學(xué)生對(duì)文章的整體把握，答題時(shí)應(yīng)對(duì)各段內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確概括和巧妙串聯(lián)。語(yǔ)言表述為：先通過(guò)……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……事例和名言加以論述，最后得出……的結(jié)論。

　　
3
　掌握論據(jù)類(lèi)型、分析論據(jù)作用、補(bǔ)充論據(jù)。

　　閱讀議論文要把握論據(jù)。事實(shí)和道理是論據(jù)的兩種基本形式。分析論據(jù)在文中的作用時(shí)，應(yīng)始終把握論據(jù)是用來(lái)論證觀點(diǎn)的這一點(diǎn)。補(bǔ)充論據(jù)主要考查學(xué)生平時(shí)的知識(shí)積累，要求補(bǔ)寫(xiě)出能夠證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。

　　補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí)，要選擇真實(shí)而典型的事例，概括敘述，緊扣論點(diǎn)。所選事實(shí)和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說(shuō)服力。補(bǔ)充道理論據(jù)時(shí)，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩(shī)文名句或格言、俗語(yǔ)等。引用時(shí)要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，不可斷章取義。

　　
4
　辨析論證方法及作用。主要有兩個(gè)方面：

　　
(1)
辨析論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。

　　
(2)
分析論證方法的作用。

　　語(yǔ)言表述為：

　　舉例論證：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點(diǎn)。

　　道理論證：引用……的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了……的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

　　對(duì)比論證：從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了……的觀點(diǎn)。

　　比喻論證：以事喻理，形象生動(dòng)地論證了……的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被讀者接受。有時(shí)一段文字中運(yùn)用了不止一種論證方法，答題時(shí)要找全。

　　
5
　分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段的含義及作用。答這類(lèi)題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是，要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時(shí)，首先要找出論點(diǎn)，確定本段在文中的地位，然后分析其對(duì)論證論點(diǎn)的作用
(
更嚴(yán)密、更有權(quán)威性、更有說(shuō)服力
)
。如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用，通常情況下是起承上啟下的過(guò)渡作用。

　　
6
　理解議論文中非議論成分的作用。例如文章開(kāi)頭敘述的故事或神話或引用的謎語(yǔ)，這些記敘成分的作用是引出論點(diǎn)或引出論題，同時(shí)有吸引讀者興趣的作用。

　　
7
　議論文準(zhǔn)確嚴(yán)密的語(yǔ)言風(fēng)格。解題思路是：
(1)
這個(gè)詞寫(xiě)出了什么；
(2)
體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。

　　
8
　仿寫(xiě)。考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，要求仿照所給出的句子再寫(xiě)一兩句話。仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　
(1)
句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化的部分。

　　
(2)
修辭相同。如果所給例句運(yùn)用了某種修辭，仿寫(xiě)句子時(shí)一定要注意與例句所用的修辭相同。

　　
(3)
字?jǐn)?shù)相等。仿寫(xiě)時(shí)字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣。

　　
(4)
語(yǔ)意連貫。所寫(xiě)句子要符合整段文字的內(nèi)容，感情色彩、語(yǔ)體風(fēng)格應(yīng)保持一致。

　　
9
　拓展。例如就文章觀點(diǎn)談看法的題：答題時(shí)，首先應(yīng)明確同意與否，然后展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)系實(shí)際加以論證或闡述。要求語(yǔ)言上有文采，能用上成語(yǔ)、名句、排比句更好。

　　

　　
[
范例探究
]
　　

　　多為別人喝彩

　�、佼�(dāng)你原同事在工作上取得了成績(jī)，或職務(wù)上得到了晉升，你不要忘了為他喝彩；
____________
喝彩不同于贊美，后者注重的是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，而前者注重的是更具積極意義的叫好和欽佩。我們時(shí)常為人家取得成績(jī)喝彩，不就是在逐漸養(yǎng)成向人家學(xué)習(xí)的習(xí)慣嗎
?
如果我們經(jīng)常為別人喝彩，離別人向我們喝彩的日子也就不遠(yuǎn)了。

　　
2001

8
月
22
日
在北京舉行的“大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”開(kāi)幕式上，當(dāng)法國(guó)體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們意外地發(fā)現(xiàn)，法國(guó)運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫(xiě)著一行字：法國(guó)代表團(tuán)祝賀北京
2008
奧運(yùn)會(huì)申辦成功。巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國(guó)人仍能大度地為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手喝彩，他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。

　　為別人喝彩，未必說(shuō)明你就是弱者。②生活中，很多人只知為自己的進(jìn)步與成功竊喜和歡呼，對(duì)別人則常常冷漠而面無(wú)表情、無(wú)動(dòng)于衷，很少真心實(shí)意地為別人喝彩。其實(shí)，為別人喝彩是一種智慧，因?yàn)槟阍谛蕾p別人的時(shí)候，也在不斷提升和完善自我；為別人喝彩是一種美德，你付出了贊美，這非但不會(huì)損傷你的自尊，相反還將收獲友誼與合作；為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，贊賞別人的過(guò)程，其實(shí)也是矯正狹隘自私和妒忌心理，從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過(guò)程。

　　為自己喝彩容易，為別人喝彩難，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人喝彩。

　　喝彩是一種美譽(yù)，把這種“美譽(yù)”送給別人勝過(guò)送任何一種禮物。在日常生活和工作中，大多數(shù)人都希望自己能獲得這種禮物，卻很少能夠慷慨地施與別人，特別是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或自己平時(shí)看不起的人。這顯然是幼稚的，或是素質(zhì)低的一種表現(xiàn)。世上能夠出自于你自己嘴里且對(duì)別人唯一最有價(jià)值的東西便是贊譽(yù)之詞，其成本近乎于零，而換來(lái)的報(bào)償卻價(jià)值無(wú)邊。

　　
1
　聯(lián)系實(shí)際，仿照畫(huà)線句①，在文中橫線處再補(bǔ)寫(xiě)一句話。

　　
2
　第二段運(yùn)用的是什么論證方法
?
有什么作用
?
　　
3
　歸納本文的論點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)作者是針對(duì)什么現(xiàn)象提出論點(diǎn)的
?
　　
4
　用原文句子回答為別人喝彩的意義和作用。

　　
5
　畫(huà)線句②中的“常常”能否去掉
?
為什么
?

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/517462.html

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