歡迎來(lái)到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開(kāi)發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中
初一
初二
初三
中考
專(zhuān)業(yè)
吸引力法則
潛意識(shí)
催眠術(shù)
潛能開(kāi)發(fā)
速讀教程
勵(lì)志名言
經(jīng)典語(yǔ)錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語(yǔ)
句子
初中閱讀網(wǎng)
記敘文
說(shuō)明文
議論文
文言文
詩(shī)歌
散文
名著
小說(shuō)
課內(nèi)閱讀
閱讀指導(dǎo)
小學(xué)閱讀
高中閱讀
故事會(huì)
讀者
意林
青年文摘
詩(shī)詞大全
古詩(shī)名句
詩(shī)歌鑒賞
勵(lì)志故事
勵(lì)志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
初中閱讀
>
初中散文閱讀
>
《懸崖邊的樹(shù)》學(xué)案(附答案)
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
初中散文閱讀
來(lái)源:
逍遙右腦記憶
《懸崖邊的樹(shù)》學(xué)案 ★ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 、體會(huì)
詩(shī)歌
的特點(diǎn),感受詩(shī)歌的節(jié)奏感和音樂(lè)美 2 、通過(guò)朗讀把握詩(shī)歌的思想內(nèi)涵。 3 、學(xué)習(xí)借物喻人的方法,思考作者借懸崖邊的樹(shù)的
生活
態(tài)度謳 《懸崖邊的樹(shù)》學(xué)案
★
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1
、體會(huì)詩(shī)歌的特點(diǎn),感受詩(shī)歌的節(jié)奏感和音樂(lè)美
2
、通過(guò)朗讀把握詩(shī)歌的思想內(nèi)涵。
3
、學(xué)習(xí)借物喻人的方法,思考作者借懸崖邊的樹(shù)的生活態(tài)度謳歌了怎樣的
人生
。
★
學(xué)法指導(dǎo)
對(duì)于詩(shī)歌的學(xué)習(xí)首先要搞清詩(shī)歌的創(chuàng)作背景,通過(guò)反復(fù)誦讀,將獨(dú)立思考與合作探究結(jié)合起來(lái),體會(huì)詩(shī)歌所創(chuàng)造的意境,進(jìn)而把握詩(shī)歌的主旨。
學(xué)習(xí)步驟:
一、課前預(yù)習(xí):
通過(guò)資料查詢,了解關(guān)于作者曾卓及作品創(chuàng)作的背景:
_________________________________________
二、品讀課文,分組探究
一讀感知節(jié)奏與韻律:【關(guān)于詩(shī)歌的朗讀:朗讀的節(jié)奏包含哪些內(nèi)容?大致有語(yǔ)音高低、語(yǔ)調(diào)輕重、氣息強(qiáng)弱、節(jié)奏快慢等,其中最重要的是兩條,一是語(yǔ)音高低,二是節(jié)奏快慢。把握好了這些,抑揚(yáng)頓挫自然發(fā)生,詩(shī)歌朗讀的藝術(shù)效果也就自然發(fā)生。
?
說(shuō)到詩(shī)歌的語(yǔ)言節(jié)奏,可能問(wèn)題相對(duì)簡(jiǎn)單一些。
古詩(shī)
的語(yǔ)言節(jié)奏是天然形成的,朗讀者無(wú)師自通能掌握;現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言節(jié)奏則需要朗讀者自行分割,在他的眼里詩(shī)歌不是文字的排列,而是詞或詞組的排列,按詞和詞組朗讀,使語(yǔ)言節(jié)奏分明了然。
如。郭沫若《天上的街市》的語(yǔ)言節(jié)奏,
你看,
/
那淺淺的
/
天河,
定然是
/
不甚
/
寬廣。
那
/
隔著河的
/
牛郎
/
織女,
定能夠
/
騎著牛兒
/
來(lái)往。
一些常見(jiàn)的符號(hào)舉例說(shuō)明:
升調(diào)(
?
):誰(shuí)主沉?
?
?
(響亮地提出問(wèn)題)
降調(diào)(
?
):冷漠,凄清,又惆悵。
?
(情緒極為低落,壓抑著聲調(diào))
節(jié)奏(
/
):
?
那
/
隔著河的
/
牛郎
/
織女,(娓娓道來(lái)的語(yǔ)氣)
稍停(
‖
?
):撐著油紙傘,獨(dú)自
‖
(
“
獨(dú)自
”
屬跨行,即與本行相隔而與下一行相連)
著重(.):一個(gè)丁香一樣的
感嘆(
!
):浪遏飛舟?
!(
名為置疑,實(shí)為堅(jiān)決,加一感嘆號(hào)表斬釘截鐵之氣勢(shì)
)
漸無(wú)(
……
):不帶走一片云彩。
……
(一是體現(xiàn)徐詩(shī)輕柔風(fēng)格,二是與
“
悄悄地
”
相應(yīng))
聲音的延續(xù)
——
:大堰河
——
我的保姆(在呼喚中流露出深深的感激之情)】試著把詩(shī)的節(jié)拍劃一劃,看一看那些地方該重讀,本詩(shī)的感情基調(diào)是什么?
二讀體會(huì)內(nèi)容與形象
再讀,小組計(jì)論下列問(wèn)題。
①
樹(shù)植根于大地,除非是連根拔起,否則是不會(huì)被風(fēng)吹走的。然而在詩(shī)中,樹(shù)卻被風(fēng)吹到了懸崖邊,而且站在那里。作者這樣寫(xiě)是為了印證第一節(jié)詩(shī)中的哪個(gè)詞?
②
這里的樹(shù)具有哪些特點(diǎn)?
③
詩(shī)的最后一句
“
它們似乎即將傾躍進(jìn)深谷里,卻又像要展翅飛翔
”
,兩者不矛盾嗎?
三讀理解主題與寫(xiě)法
①
奇異的風(fēng)究竟是什么風(fēng)?
②
樹(shù)代表了什么形象?
③
這種借托樹(shù)來(lái)寫(xiě)人的寫(xiě)法是什么?試歸結(jié)本詩(shī)的主題。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/519013.html
相關(guān)閱讀:
《你是我心底最美的缺陷》閱讀答案
《海是藏不住的》閱讀答案
滬教版八上語(yǔ)文第一單元《笑》課時(shí)練習(xí)
閱讀《城市的棄兒》有答案
《拾饅頭的父親》閱讀答案
上一篇:
《致大雁》閱讀答案
下一篇:沒(méi)有了
相關(guān)主題
《少的乞求》閱讀答案及解析
《給螞蟻打傘》閱讀答案
《愛(ài)到無(wú)力》閱讀答案
滬教版八上語(yǔ)文第一單元《笑》課時(shí)練習(xí)
《父親,你是座聳立的山》閱讀答案
閱讀《駱駝賦》節(jié)選(附參考答案)
《心靈之燈》閱讀答案
《羞澀是靈魂的鏡子》閱讀答案
《人與人》閱讀答案
初中散文閱讀《墻》閱讀答案
推薦閱讀
馮驥才《感覺(jué)》閱讀答案
感 覺(jué) 馮驥才 ①黃昏時(shí)聽(tīng)音樂(lè)是一種特殊享受。那當(dāng)兒,暮色濃深,屋里的一切都迷蒙模糊,沒(méi)……
“國(guó)學(xué)和周杰倫,兩者搭界嗎?”閱讀答案
①國(guó)學(xué)和周杰倫,兩者搭界嗎? ②從歌曲《菊花臺(tái)》可見(jiàn)一斑,幾百字的歌詞中,處處凝結(jié)中國(guó)……
《坐看黃河 鄧延康》閱讀答案
坐看黃河 鄧延康 ① 許多故事就那么流去了。 ② 物化的歲月伸手可掬,每一掬卻都已是過(guò)去!
《家鄉(xiāng)的竹林》閱讀答案
家鄉(xiāng)的竹林 閻受鵬 ①故鄉(xiāng)的竹子是一個(gè)龐大的家族,約有七八十中,毛竹是竹類(lèi)里的老大哥!
《一張安穩(wěn)的睡床》(湖北武漢中考閱讀)
一張安穩(wěn)的睡床 秦珍子 ① 他們或許是這個(gè)城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷的一群人。 霜降過(guò)后的某個(gè)……
相關(guān)閱讀
《廢墟的召喚》閱讀答案
《愛(ài)迪生傳(節(jié)選)》閱讀答案
《炎涼 張曉風(fēng)》閱讀答案
《睡蓮花開(kāi)的聲音》閱讀答案
《青海湖,夢(mèng)幻般的湖》同步練習(xí)及答案
《家之脈》閱讀答案
《圓明園殘簡(jiǎn)》閱讀答案
《紅葉歸處是秋風(fēng)》閱讀答案
《有滋有味的貧窮生活》閱讀答案
《優(yōu)人一等的心》閱讀答案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
|
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved