挑

戰(zhàn)


（1
）那是五十多前的事了，那時(shí)我才四歲，一天，媽媽帶我進(jìn)城，在回家的路上，我們拐進(jìn)了威格頓先生的糖果鋪。威格頓先生是一位白發(fā)蒼蒼的老人。我一進(jìn)店門(mén)，立刻被柜臺(tái)里琳瑯
滿目的糖果迷住了。那天媽媽給我買(mǎi)了一些。

（2
）后來(lái)，我作了一項(xiàng)決定，要獨(dú)自去威格頓先生的店鋪里買(mǎi)糖果。盡管我對(duì)錢(qián)一無(wú)所知。一次我趁媽媽又帶我進(jìn)城的時(shí)機(jī)，獨(dú)自去了威格頓先生的店鋪。我走進(jìn)柜臺(tái)，挑了一些各式各樣的糖果后。威格頓先生彎下身對(duì)我說(shuō)：“你有錢(qián)買(mǎi)這么多糖果嗎？”“哦，有的，我有好多好多的錢(qián)。”我伸出手把七個(gè)用錫紙包好的櫻桃核放進(jìn)威格頓先生手中。威格頓先生站在哪兒默默的注視他手中的這些核桃，又看著我，好長(zhǎng)時(shí)間像是發(fā)現(xiàn)了什么似的。“不夠嗎？”我擔(dān)心的問(wèn)。他輕嘆口氣：“哦，我看是多了點(diǎn)，我給你找錢(qián)。”說(shuō)著，他拉開(kāi)了抽屜，然后，他從里面彎下了身子，把兩分錢(qián)放進(jìn)了我伸出得手中。媽媽知道后，訓(xùn)斥我不該獨(dú)自離開(kāi)去買(mǎi)糖果，但她從來(lái)也沒(méi)想起要問(wèn)我買(mǎi)糖的錢(qián)是從哪兒來(lái)的。

（3
）不久，我們搬家了。我長(zhǎng)大后也結(jié)了婚，我和妻子開(kāi)了一家魚(yú)店，出售外國(guó)魚(yú)種，這些魚(yú)大都五美元以上一對(duì)。一天，一個(gè)五六歲的小姑娘帶著她的弟弟來(lái)到店里。他們站在魚(yú)缸前，盯著五光十色的魚(yú)兒。“先生”小男孩問(wèn)道，“這魚(yú)我們能買(mǎi)幾條嗎？”“可以，只要你有足夠的錢(qián)。”我回答。“哦，我們有好多好多的錢(qián) ”這信心十足的神情給我一種奇怪而又熟悉的感覺(jué)。他們圍著魚(yú)缸邊走邊向我指出他們挑好的幾種魚(yú)。我用紗網(wǎng)把魚(yú)放進(jìn)容器中。“先生，給你錢(qián)”小姑娘說(shuō)著，把幾個(gè)分幣放在我手上。這一剎那，我領(lǐng)悟到威格頓先生多前的那件事給我的影響。我只是在這時(shí)才懂得了當(dāng)我對(duì)老人的挑戰(zhàn)。小女孩期望的站在我面前，小聲的問(wèn)：“錢(qián)不夠嗎？”“太多了點(diǎn)”我喉嚨發(fā)堵，好不容易才說(shuō)出話來(lái)，“我還要找給你錢(qián)呢！”我把兩分錢(qián)放在了她手中。

（4
）孩子們走后。站在旁邊干活的妻子問(wèn)：“這是怎么回事？你知道給了他們多少條魚(yú)嗎？”“大概值三十元錢(qián)吧，可是我不能不給啊！”我回答。

（5
）但我對(duì)妻子講完老威格頓的故事后，她的眼睛濕潤(rùn)了。

1.
本篇文章名為“挑戰(zhàn)”是

對(duì)

的挑戰(zhàn)，具體事情是：



說(shuō)這件事是“挑戰(zhàn)”，是因?yàn)椋?o:p>


2.
本文采用

的記敘順序，按小說(shuō)情節(jié)劃分段落（填段落序號(hào)），故事的開(kāi)端是

，發(fā)展是

，高潮是

，結(jié)局是

。

3.
第三段中加下劃線的語(yǔ)句“一種奇怪而又熟悉的感覺(jué)”指的是什么？


4.
全文末段為什么說(shuō)“她的眼睛濕潤(rùn)了”？這樣結(jié)尾有什么好處？


5.
故事的主人公是誰(shuí)？他具有怎樣的品質(zhì)？



6.
“童心是天真無(wú)邪的，應(yīng)該保護(hù)，不要傷害它。”你在日常生活中看到、聽(tīng)到過(guò)類似的事情嗎？請(qǐng)從正面或反面舉出一例并簡(jiǎn)要說(shuō)明。



答案：

1.
“我”

威格頓

“我”獨(dú)自用錫紙仔細(xì)包好的櫻桃核去威格頓先生店里買(mǎi)糖果的這件事

因?yàn)檫@將要求威格頓在金錢(qián)與保護(hù)孩子的純潔童心之間作出選擇。

2.
倒敘

①/
② /
③ /
④⑤

3.
“我”當(dāng)去威格頓先生店里買(mǎi)糖果時(shí)的感覺(jué)。

4.
因?yàn)樗�被感�?dòng)得流淚了。這樣結(jié)尾，含蓄生動(dòng)，耐人尋味，更加突出了故事的感人力量。

5.
威格頓先生


一位心靈美好、態(tài)度慈祥、尊重和保護(hù)童心，為培養(yǎng)兒童獨(dú)立生活能力而承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的長(zhǎng)者。

6.
正面：為保護(hù)動(dòng)物，小孩將大人捕捉或買(mǎi)來(lái)食用的青蛙放生。反面：客車(chē)上，孩子的身高超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)，要買(mǎi)車(chē)票，被父母制止。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/521799.html

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