捅馬蜂窩


①“捅馬蜂窩”，在成人的詞典里是“捅婁子”、惹事端、自找苦吃的代名詞。盡管他們中的不少人孩童時(shí)也曾與各式馬蜂窩打過(guò)交道，有過(guò)與馬蜂勢(shì)不兩立的勇氣。

②大概五六歲的時(shí)候，我開(kāi)始跟在比我大幾歲的男孩后面捅馬蜂窩。那是上個(gè)世紀(jì)六十代后期。夏天熱得出奇，父母一大早就按生產(chǎn)隊(duì)的統(tǒng)一安排下地勞動(dòng)，丟下我們這些男孩神不管廟不收的，在家里挖空心思打發(fā)漫長(zhǎng)的時(shí)光。捉蛐蛐、逮蜻蜓、打仗自然是少不了的節(jié)目，但最讓人惦記的要數(shù)捅馬蜂窩：有危險(xiǎn)，夠刺激!
當(dāng)你正在百無(wú)聊賴之際，忽然發(fā)現(xiàn)了草垛旁邊、廁所墻頭、或是菜園的籬笆下居然就有一個(gè)如碗口般大小的馬蜂窩，蜂窩上密布熒熒發(fā)光的馬蜂，你的激動(dòng)、興奮、緊張一定不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。你此刻要做的事情不是與馬蜂窩單挑獨(dú)斗，因?yàn)閼{你一人之力就是滅掉了馬蜂窩又有誰(shuí)見(jiàn)證你的功勛?
你要做的就是趕緊通知左鄰右舍志同道合的伙伴這里有一個(gè)很大很大的馬蜂窩，有臉盆那么大，你驕傲地宣布是自己第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的!

③敵情就是號(hào)令!
頃刻間馬蜂窩的周圍就匯集了七八雙興奮的眼睛，眾人摩拳擦掌紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有人主張用磚塊砸，有人主張用竹竿捅，有人建議用開(kāi)水燙，還有人堅(jiān)持用火把燒。最后往往是以資歷深厚者的意見(jiàn)為準(zhǔn)。眾人發(fā)聲喊，一擁而上扔出手中的家伙，然后以百米沖刺的速度逃逸。跑得慢的人常常成為馬蜂首選的報(bào)復(fù)目標(biāo)。所以每一次對(duì)馬蜂窩的作戰(zhàn)后，總有人被馬蜂蟄得哭爹喊娘的。這些額頭腫得饅頭似的傷兵立刻成為人們同情與取笑的對(duì)象。父親往往板著臉訓(xùn)斥兒子整天無(wú)事忙，遭馬蜂蟄，活該!
母親既埋怨又心疼，一邊責(zé)怪哥哥姐姐沒(méi)看好弟弟，一邊用土方子療治。所謂土方子不外乎撩起上衣，將奶汁擠出涂在高高腫起的“饅頭”上。那時(shí)侯一個(gè)家庭總有幾個(gè)小孩，不乏處于哺乳期的母親。就是自己的母親沒(méi)有奶水，左鄰右舍總有正處哺乳期的少婦，別說(shuō)周濟(jì)一點(diǎn)奶汁，就是喂飽也不成問(wèn)題。爺爺奶奶們對(duì)調(diào)皮孫子的慈愛(ài)就濃厚得多了，爺爺悄悄賞給幾角零花錢，奶奶把過(guò)時(shí)舍不得吃的點(diǎn)心拿出來(lái)慰勞，真是憐愛(ài)有加。家族里的其他男性長(zhǎng)輩見(jiàn)了面目全非的侄兒、侄孫，無(wú)一例外給予夸獎(jiǎng)，似乎經(jīng)馬蜂一蟄便受了洗禮，將來(lái)有的是出息。好了傷疤忘了痛，這一格言對(duì)熱衷于捅馬蜂窩的男孩來(lái)說(shuō)是不準(zhǔn)確的，因?yàn)樗麄兺�往沒(méi)等傷疤好又加入到與馬蜂作戰(zhàn)的隊(duì)伍中去了。

④捅馬蜂窩也有學(xué)問(wèn)。起初伙伴們只圖一時(shí)之快，捅了就跑，結(jié)果馬蜂窩沒(méi)滅掉，反被馬蜂給蟄傷了。毛主席說(shuō)過(guò)要在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)。我們觀察到馬蜂只能識(shí)別奔跑的目標(biāo)，而對(duì)靜止的目標(biāo)則視而不見(jiàn)，和青蛙類似。掌握馬蜂的這“軟肋”后，伙伴們捅過(guò)馬蜂窩后便迅速倒地，不管地下是荊棘、瓦礫還是豬屎、牛糞。待到蜂群怒氣沖天瞎忙一陣又開(kāi)始營(yíng)繕遭受浩劫的舊巢時(shí)，躺在地下的人再?gòu)娜莩吠�。直到現(xiàn)在我還記得自己躺在故鄉(xiāng)堅(jiān)硬的土地之上，緊閉雙眼，聽(tīng)任馬蜂從耳際呼嘯而過(guò)，讓鼻子從容尋找青草的溫馨與大地樸素的氣味時(shí)的那種平靜與愉悅。待到蜂群鳴金收兵之后，睜開(kāi)眼時(shí)，頓覺(jué)天高云淡，蟬鳴聲?shū)B(niǎo)叫聲不絕于耳，心中自有說(shuō)不盡的暢快。

⑤讀小學(xué)讀中學(xué)讀大學(xué)，畢業(yè)后我做了一名教師，接著是娶妻生子，備課講課改作業(yè)，回頭還要琢磨柴米油鹽。距離捅馬蜂窩的歲月日漸遙遠(yuǎn)了，骨子里鄉(xiāng)下男孩的野性也日漸消退了。我這才懂得捅馬蜂窩實(shí)在是一種有利于提高孩童綜合素質(zhì)的體操。少身上勇敢、果毅、忍耐、堅(jiān)韌的品格與團(tuán)結(jié)、互助、合作、豁達(dá)的精神得益于捅馬蜂窩這類危險(xiǎn)游戲的滋養(yǎng)。

⑥我難有捅馬蜂窩的機(jī)會(huì)了，就是有也許沒(méi)那勇氣了。我的兒子沒(méi)見(jiàn)過(guò)馬蜂，他只是在電視里見(jiàn)到過(guò)幾只善解人意的小蜜蜂。

(
有刪改）

1.
捅馬蜂窩“在成人的詞典里是‘捅婁子’、惹事端、自找苦吃的代名詞”，而在孩子們的眼里則是____________
的代名詞。（2
分）


2.
第②段中“熒熒發(fā)光”一詞寫(xiě)出了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2
分）

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3.
第②段寫(xiě)孩子發(fā)現(xiàn)馬蜂窩“不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸”，卻不急于“與馬蜂窩單挑獨(dú)斗”，這是為什么？談?wù)勀愕睦斫�。�?
分）

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4.
本文在記敘捅馬蜂窩的過(guò)程中，所用的最能體現(xiàn)孩子們心情的詞語(yǔ)依次是： （2
分）

________
→興奮→熱衷→________


5.
第③段后半部分用大量筆墨來(lái)寫(xiě)父母家人，這與寫(xiě)中心人物和中心事件有關(guān)聯(lián)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2
分）

_______________________________________________________________________________

6.
說(shuō)說(shuō)第 ④段?線句“天高云淡，蟬鳴聲?shū)B(niǎo)叫聲不絕于耳”的作用。（2
分)

__________________________________________________________________________

7.
本文通篇記敘了“我”孩提時(shí)代的故事，結(jié)尾卻落筆到“我的兒子”身上，這是為什么? (2
分)





參考答案：

1.
快樂(lè)、有趣(
答對(duì)一點(diǎn)、意思對(duì)即可）

2.
①寫(xiě)出馬蜂的外形特點(diǎn)；②寫(xiě)出馬蜂的動(dòng)態(tài)；③寫(xiě)出人物興奮又發(fā)憷的心理。（答對(duì)①得1
分，答對(duì)②或③均得滿分）

3.
①男孩的光榮與功勛需要得到認(rèn)同與見(jiàn)證。②希望與伙伴們分享。（答對(duì)一點(diǎn)即可）

4.
惦記

暢快

5.
①間接描寫(xiě)；②表明對(duì)這件事的默許、認(rèn)同與褒獎(jiǎng)。（答對(duì)①得1
分，答對(duì)②得滿分）

6.
①環(huán)境描寫(xiě)(
景物描寫(xiě)） ，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)周遭的環(huán)境；②心境的寫(xiě)照，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)愉悅的心境。（答出①得1
分，答對(duì)②得滿分）

7.
①表明寫(xiě)作意圖（孩提時(shí)代的經(jīng)歷滋養(yǎng)了我的人生；②對(duì)當(dāng)下孩子成長(zhǎng)問(wèn)題的思考與期待。（答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可）






1.
速讀全文，說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么道理？ （5
分）


2.
圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是:2__2 ____
－－“我”捅了馬蜂窩----__
____
－－爺爺后院又有了馬蜂窩（6
分）


3.
“捅馬蜂窩”這個(gè)詞語(yǔ)，我們?cè)谌粘?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中也常常用到，它的意思是:



。 （4
分）


4.
文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是：__________



。 （3
分）


5
、

讀讀下面兩個(gè)句子，比較哪個(gè)寫(xiě)得更好？為什么？ （4
分）

A
、我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂朝我撲來(lái)，好像一架戰(zhàn)斗機(jī)。


B
、我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。


6.
文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，其中“旁人”指的是誰(shuí)？

請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)（

）（4
分）

A
、蜜蜂

B
、妹妹

C
、爺爺和奶奶

D
、指作者以外的一切有生命的事物





參考答案：

1.
（5
分） 人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。

2.
（6
分，每空格3
分）

爺爺后院有馬蜂窩

“我“后悔捅馬蜂窩

3.
（4
分）比喻若禍或觸動(dòng)不好惹的人。

4.
（3
分） 頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩。

5.
（4
分）
B
句好。因?yàn)樗�運(yùn)用的比喻的修辭手法，突出了馬蜂復(fù)仇時(shí)的高速度，追擊人時(shí)的兇猛，更突出了馬蜂那種拼死一搏、決不后退的氣勢(shì)。形象地寫(xiě)出了馬蜂窩家園被毀，受到傷害后拼死復(fù)仇的氣勢(shì)。

6.
（4
分）
D


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/518811.html

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