榜 樣 秦 俑 峰子最后還是選擇了回家鄉(xiāng)教書。當(dāng)同學(xué)們都去火車站送他時(shí)，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩：壯士一去兮不復(fù)返。 先到縣教育局報(bào)到，簽了字后，辦公室的同志 榜
樣
秦
俑
峰子最后還是選擇了回家鄉(xiāng)教書。當(dāng)同學(xué)們都去火車站送他時(shí)，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩：壯士一去兮不復(fù)返。
先到縣教育局報(bào)到，簽了字后，辦公室的同志瞪著一對金魚眼問：“你是師大畢業(yè)的？”峰子什么話也沒說，背起兩大袋子書和行李，頭也不回地搭車回了家。
父親見峰子回來了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上去，說：“工作好了吧？”
峰子沒吱聲，把行李往父親手上一放，回到家
“
咕嘟咕嘟
”
喝了一大杯水，然后才說：“省晚報(bào)讓去做記者，沒去。”
“怎么？”
“我想回村里學(xué)校教書。”
父親顫著聲問：“是不是在學(xué)校里犯了事？”
“都評三好學(xué)生呢，怎會犯事？”峰子坐了下來。
“那怎么回咱這破村？”
“學(xué)校不是少了老師么。”
【A
】父親
愣了好一陣，嘆了口氣，便去張羅著煮面條。
峰子早沒了娘。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會好受一點(diǎn)。
吃過面，峰子便去村小學(xué)找校長。
【B
】說是學(xué)校，其實(shí)不過一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。學(xué)校長駐校的，也就校長一人。
峰子在學(xué)校的自留地上找到了校長，校長正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬菜。
峰子輕輕地喚了一聲：“校長。”
校長回過頭，眼鏡差點(diǎn)兒就掉到了地上。他見了峰子，臉上的笑便浮了上來，說：“峰子回來了。”
“我是來向您報(bào)到的，我也來學(xué)校教書，以后我就是您的部下了。”
“你……”【C
】校長什么話也說不出來，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就緊緊地握住峰子的手。
校長破例炒了一盤蛋，邀峰子喝一盅。校長一邊喝酒一邊說：“想你考上大學(xué)那，學(xué)校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當(dāng)榜樣呢。”
峰子就想起往的寒暑假，他一回家，總有東家西家的請他到家里吃飯教課，說是要自家的娃子學(xué)學(xué)他的樣。
可是，這一暑假過去，也沒見哪家有人來請他。和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的見了，還有人不相信地問：“峰子，你真回咱村里教書？”
峰子就爽快地回答：“是！”
到秋天開學(xué)了，報(bào)到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。校長和峰子都不明白：老師多了，學(xué)生怎么反倒少了？
于是峰子拿了一份花名冊挨家挨戶去問，問來問去，都回答說，我家娃兒不念書了，過兩讓他到外面打工去。
峰子說：“孩子還小，怎就不讓念了？”
“念了書沒用。”
“怎沒用？念了書可以考大學(xué)啊。”
對方就不吭聲了，任峰子怎么勸說也沒用。等峰子一腳跨出大門，【D
】后邊就傳來輕輕的嘀咕：“
”
這話刺得峰子的心一陣陣地疼。
一后，縣教育局捎了信過來，說是讓峰子去領(lǐng)
“
扶貧助學(xué)志愿者
”
獎?wù)拢�他成了全縣教師的榜樣呢……
（選文略有改動）
18.
認(rèn)真閱讀小說，將峰子的主要活動補(bǔ)充完整。（6
分）
告別同學(xué)→
→回到家里→
→答鄉(xiāng)親疑問→
→獲得嘉獎

19.
得知峰子決定回鄉(xiāng)教書后，【A
】處父親“愣了好一陣，
嘆了口氣”表現(xiàn)了
他
和
的復(fù)雜心理；【C
】處校長“……只是汪了淚，……緊緊地握住峰子的手”則反映了他
的心理。（6
分）
20.
【B
】處劃線句子屬于環(huán)境描寫，這里既反映了鄉(xiāng)村
的特點(diǎn)，又襯托了峰子
的品質(zhì)。（2
分）
21.
聯(lián)系上下文，試寫出【D
】處“嘀咕”的話。（2
分）

22.
峰子是一位有著“悲壯”色彩的主人公，文中用了大量筆墨來表現(xiàn)他的“悲”和“壯”，請各舉一例并作簡要點(diǎn)評。（6
分）
（1
）“悲”

（2
）“壯”

參考答案：
18.
回縣報(bào)到
面見校長
動員流生（6
分，每空2
分。概括合理均可）
19
.
驚愕（出乎意料）
失望（無奈）
激動（
6
分，每空2
分。言之有理均可）
20
.
貧窮落后
立
志鄉(xiāng)村教育高尚（2
分，每空1
分，言之有理均可）
21
.
上了大學(xué)又怎樣啦，還不照樣回家教書種地……（2
分，言之有理均可。）
22
.
“悲”示例：①往寒暑假，峰子一回家，總有人請他吃飯教課，而決定回鄉(xiāng)教書的這暑假卻沒有人請他，鄉(xiāng)親對他態(tài)度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天開學(xué)了，報(bào)到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。”一個“暴”字，形象地寫出了學(xué)生到校人數(shù)急
劇下降的情況，這種情況讓他始料不及，間接寫出了此時(shí)的峰子已成為家長心中的“壞榜樣”，令人痛心。③家長的嘀咕刺得峰子的心一陣陣地疼。這里寫出了峰子動員
流生時(shí)，家長們的冷漠無知深深地戳傷了峰子的心。
“壯”示例：①“頭也不回”寫出了峰子放棄到省晚報(bào)做記者的機(jī)會，回鄉(xiāng)教書的毅然決然。②面對鄉(xiāng)親對峰子回鄉(xiāng)教書的疑問，他“爽快”地回答“是”。“是！”獨(dú)詞成句，擲地有聲，寫出了峰子回鄉(xiāng)執(zhí)教的堅(jiān)定與自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似輕松俏皮的話語表現(xiàn)了峰子扎根農(nóng)村教育的莊重選擇。（6
分，每點(diǎn)3
分。點(diǎn)評合理均可）

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