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《孤獨之旅》節(jié)選閱讀(附答案)
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
初中小說閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
閱讀下面文段,回答問題 爺爺從河邊的那片梢林里回到坡下的窩棚里時,虻子已經煙熏火燎地將飯做好了,煮老南瓜的香味隔老遠就能聞得著。虻子見爺爺回來,便麻利地給爺爺擺上了 閱讀下面文段,回答問題
爺爺從河邊的那片梢林里回到坡下的窩棚里時,虻子已經煙熏火燎地將飯做好了,煮老南瓜的香味隔老遠就能聞得著。虻子見爺爺回來,便麻利地給爺爺擺上了筷子。
“天明得很。”爺爺自言自語地嘟囔,擂腰捶腿,還狠咳嗽了幾聲。之后便朝地鋪上軟軟地躺下去,先不抓筷子,先模煙袋,眼睛望里著灶火說:“對岸有人叫筏子,叫得急惶……”
虻子朝窩棚外頭瞧了瞧,傍晚的天空黃渾渾、黑蒙蒙的,天空中飄浮著一股濕漉漉的土腥氣和河腥氣:“要起大風了呢!”
“嗯。”爺爺木木地應了一聲,又忍不住咳了幾聲,咳得彎了腰,騰出手來,又自己捶背。
“您又犯病了吧?爺爺!”虻子更擔心了。
“嗯,是有些不活泛,老了的人了……我得再撐一趟去,對岸叫得急惶,八成是有急事哩。”
“那就我去!”虻子霍地立起來。他身子骨瘦些,但展拓;個子也不小,差點兒能夠頂住窩棚頂。他
14
歲了,已經踉爺爺撐了兩的筏子,只是從沒單獨一個人劃過,爺爺不讓。
“你?”爺爺似乎壓根兒也沒往他身上想,因而表情很古怪,顯然不大信任,“行么?敢么?”
虻子的自尊心被刺疼了,他挑戰(zhàn)地瞅著爺爺,黑眸不閃。爺爺卻只顧勾了頭抽煙……
“我就去呀!”虻子發(fā)狠地說著,一只腳已邁出窩棚。
“等等!”爺爺叫住了他,說道,“看準水頭……壓浪走……莫慌……去吧。”
羊皮筏子就立在河灘上,那是扎在一個框架上的幾只充足了氣的整羊皮,并不重,虻子能扛動,不等幾個大雨點砸在他臉上,風也刮過來了。筏子剛剛放下水,天空的烏云便像
K1
的奔過來了。河水渾得發(fā)黑,浪聲喧囂得駭人。虻子緊緊抓住長篙,渾身在興奮地顫抖,也是緊張的戰(zhàn)栗。鋸齒形的浪將筏子一下子就推走了。他只覺渾濁的浪沫迷住了眼,卻顧不得抹一把。心里只記著爺爺?shù)亩摚嚎礈仕^,壓浪走……前面,一個巨大的黑影越來越近,似鳧在浪上的
K2
,那是“將軍石”。河水在那兒沖起
K3
的旋渦,騰起一丈來高的灰霧。筏子
K4
朝那礁石沖擊,仿佛整個世界的毀滅就在這一瞬間!他將整個生命都聚集在手中的長篙上,猛力一撐——羊皮筏子幾乎擦著礁石飛飄而過,如
K5
……
虻子把筏子拖上岸,他才覺得雙手已舉不起篙了。但是,岸上卻不見一個人影……
“喂——”他喊,聲音在顫抖,“誰要過河呀——!”
沒有回聲。再喊,卻見從河邊的葦叢里濕淋淋地鉆出一個人來,懷里抱著一只酒葫蘆,并且“哈哈”地朗聲大笑——是爺爺。
1
.
小說中“爺爺”讓虻子獨自撐筏過河的依據是什么?(
16
字內)
2
.
小說在故事開端寫了“爺爺”回窩棚時,“先不抓筷子,先摸煙袋”,后又寫他對虻子“激將”時“表情很古怪”。這些細節(jié)描寫有什么作用?(
35
字內)
3
.
從下列的各選項中,選擇恰當?shù)谋扔鳎钊朐闹械目湛蛱。(在括號中只填字母?br />
A
.巨鼎似
B
.黑馬似
C
.箭一般
D
.一只拋出的梭
E
.一只巨獸
K1
( )
K2
( 。
K3
( 。
K4
( 。
K5
( 。
4
.
該小說以出人意料的結尾取勝,體現(xiàn)了作者奇妙的構思。仔細
閱讀
結尾部分,簡答以下問題:①爺爺為什么也要過河?②爺爺過河為何不細寫?(
20
字內)
5
.
小說有兩處集中描寫了當時的天氣(環(huán)境),請找出來。這兩段天氣的描寫在小說中起什么作用?下面分析不當?shù)膬身検牵ā 。?br />
A
.為小說渲染氣氛,營造一個典型的環(huán)境。
B
.烘托出虻子的機智勇敢的性格。
C
.反襯虻子不顧天氣的惡劣,急人所急的可貴品質。
D
.暗示爺爺要鍛煉考驗虻子的大膽而又良苦的用心。
E
.環(huán)境惡劣,突出了爺爺水性好,撐筏水平高。
6
.
好的題目往往能恰當?shù)胤从承≌f的主題。從下面
4
個標題中,為
******
選個恰當?shù)念}目。( )
A
.劃羊皮筏子的人
B
.爺爺?shù)目简灐 ?br />C
.爺爺與虻子
D
.虻子長大了
參考答案
1
.虻子已
14
歲,有跟爺爺撐筏兩的實踐經驗!
2
.顯示“爺爺”要考驗虻子的內心思想活動、起了暗示、鋪墊結局的作用。
3
.
K1
(
B
)
K2
(
E
)
K3
(
A
)
K4
(
C
)
K5
(
D
)
4
.①暗中保護,防止意外;②引起懸念,突出虻子智勇。
5
.
C
、
E
C
項中“反襯”是不當?shù)模?ldquo;虻子急人所急”也不是主動的。
E
項突出爺爺也是不恰當?shù)摹!?br />6
.
A
這題目含蓄,內涵豐富,既明指虻子,也暗指爺爺,并且給讀者以懸念。
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