閱讀下面兩段選文，回答問(wèn)題。 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選） 宋濂 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借與藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠 閱讀下面兩段選文，回答問(wèn)題。
送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）

宋濂

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借與藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈慕，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

鳴機(jī)夜課讀記（節(jié)選）
蔣士銓

銓①
九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩(shī)》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩(shī)，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩(shī)歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無(wú)言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問(wèn)曰：“
母有憂乎？”
曰：“
然！”“
然則何以解憂？”
曰：“
兒能背誦所讀書，斯解也。”
銓誦聲瑯瑯然，爭(zhēng)藥鼎沸②
。母微笑曰：“
病少差③
矣。”
由是母有病，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。

【注釋】①
銓：蔣士銓，清代著名學(xué)者。②
爭(zhēng)藥鼎沸：與燒滾的湯藥爭(zhēng)著發(fā)出響聲。③
差（）：同，病愈。
9
、第一段選文的文體是　　　　　　 ，第二段選文的文體是　　　　　　 。（2
分）
10
、下面每組句中加點(diǎn)的詞意思相同，請(qǐng)解釋其含義。（2
分）
①
手自筆錄

暇更錄
唐宋人詩(shī)
②
嘗
趨百里外
未嘗
寢
11
、第一段選文中“
天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”
表現(xiàn)了宋濂什么優(yōu)秀品質(zhì)？（2
分）
12
、第二段選文中“
兒能背誦所讀書，斯解也”
感人至深，表達(dá)了母親什么樣的情感？（2
分）
13
、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括兩段選文的大意。（3
分）
14
、對(duì)待師長(zhǎng)，宋濂“
立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”
；對(duì)待母親，蔣士銓“
坐枕側(cè)不去”
，“
誦聲瑯瑯然”
，“
持書誦于側(cè)”
。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)勗谧鋈朔矫婺闼�得到的啟示。�?
分）
答案：

9
、序或贈(zèng)序；記。（共
2
分，每空
1
分）
10
、
①
抄寫
②
曾經(jīng)（共
2
分，每小題
1
分）
11
、圍繞
“
勤學(xué)苦讀，不畏艱難
”
回答即可。（共
2
分）
12
、圍繞
“
望子成材，期望殷切
”
回答即可。（共
2
分）
13
、圍繞
“
第一段選文宋濂回憶自己少時(shí)刻苦求學(xué)的經(jīng)歷
”
和
“
第二段選文蔣士銓回憶自己少時(shí)得到母親悉心培育的經(jīng)歷
”
回答即可。（共
3
分，內(nèi)容
2
分，語(yǔ)言表達(dá)
1
分）
14
、圍繞
“
尊師勤學(xué)
”
和
“
孝敬父母，不辜負(fù)父母的殷切期望
”
回答即可。（共
4
分，啟示
2
分，結(jié)合經(jīng)歷和體驗(yàn)談
1
分，語(yǔ)言表達(dá)
1
分）

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