《論語》八則 【串講課文】 原文：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 翻譯：學(xué)習(xí)知識(shí)并按時(shí)溫習(xí)它，不也是愉快的嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來 《論語》八則
【串講課文】
原文：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
翻譯：學(xué)習(xí)知識(shí)并按時(shí)溫習(xí)它，不也是愉快的嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是快樂的嗎？別人不了解自己也不怨恨，這不是道德高尚的人嗎？
要點(diǎn)：“而”順接連詞，相當(dāng)于“并且、從而”�！�“不亦…乎？”反問句式，“不也是…嗎？”　“說”通假字，同“悅”，愉快。
原文：知之為知之，不知為不知，是知也。
翻譯：知道就說知道，不知道就說不知道，這才是聰明的。
要點(diǎn)：后面這個(gè)“知”是通假字，同“智”，聰明。
原文：知之者不如好之者；好之者不如樂之者。
翻譯：（對(duì)于知識(shí)）了解它不如愛好它，愛好它不如以它為快樂。
要點(diǎn)：好，動(dòng)詞，愛好。 樂，以……為樂。
原文：三人行，必有我?guī)熝伞�擇其善者而從之，其不善者而改之�?br />翻譯：三個(gè)人同行，一定有（可以充當(dāng)）我的老師（的人）在里面。選擇他們好的（地方）并且順從它，選擇他們不好的（地方）作為自我改正錯(cuò)誤的借鑒。
要點(diǎn)：“焉”是“于此”的兼音詞，相當(dāng)于“在這里”。　兩個(gè)“其”都是代詞，相當(dāng)于“他們的”�！�兩個(gè)“而”都作順接連詞，相當(dāng)于“并且、從而”。　兩個(gè)“之”也都是代詞，相當(dāng)于“它”，分別指代前面的“善者”和“不善者”�！�“…者”者字結(jié)構(gòu)，成為名詞性短語，相當(dāng)于“…的”地方、原因等。
原文：溫故而知新，可以為師矣。
翻譯：溫習(xí)舊的（知識(shí)）學(xué)習(xí)新的（知識(shí)），可以以這種人作為老師。
要點(diǎn)：“故” 名詞，舊的（知識(shí)）�！�“而”順接連詞，相當(dāng)“并且、從而”�！�“知”動(dòng)詞，“得到”“懂得”�！　�“新”名詞，新的（體會(huì)和知識(shí)）。　“可以”兩個(gè)詞，“可”是“可以”；“以”介詞，后面省略“之”（這種人）。　“為”動(dòng)詞，讀w
éi
。
原文：歲寒，然后知松柏之后凋也。
翻譯：到一最寒冷的時(shí)候，才知道松柏是最后凋零的。
要點(diǎn)：凋，凋謝，凋零。
原文：無欲速，無見小利。欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成。
翻譯：不要想速成，不要貪圖小利。想要速成，反而不能達(dá)到目的；貪圖小利，就作不成大事。
原文：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。
翻譯：我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡，用（所有時(shí)間）思考，也沒有什么好處，（與其這樣）不如學(xué)習(xí)。
要點(diǎn)：嘗，曾經(jīng)。

以，介詞，省略賓語“之”。
【課文分析】
　　第一則：闡述了學(xué)習(xí)的方法、樂趣和態(tài)度�！　∪�句話各有側(cè)重。第一句“時(shí)習(xí)”（按時(shí)溫習(xí)）是方法；第二句“樂”（樂于與有學(xué)問的朋友交往）是情趣；第三句“不慍”（暫時(shí)不被人理解卻不怨恨）是態(tài)度，更是胸懷。
　　第二則：闡述了學(xué)習(xí)的態(tài)度（道德）�！　∫痪湓捴形鍌�(gè)“知”字，前四個(gè)“知”意義相同，后一個(gè)“知”是“聰明”的意思。實(shí)事求是，既是學(xué)習(xí)的態(tài)度，更是做人的道德。
　　第三則：闡述了學(xué)習(xí)由淺入深的境界�！　�學(xué)習(xí)有“知之”、“好之”、“樂之”三個(gè)過程，以學(xué)習(xí)為“樂”是學(xué)習(xí)的最高境界。“樂之”必須建立在“知之”和“好之”的基礎(chǔ)上。
　　第四則：闡述了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度�！　√撔南蛩�人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。唯有如此，才能豐富自己的見識(shí)，才能不斷進(jìn)步。“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，被后人廣泛地運(yùn)用。
　　第五則：闡述了學(xué)習(xí)的方法�！　�復(fù)習(xí)已有的知識(shí)，接受新的知識(shí)，這是“為師”的基本條件。“溫故”是舊知識(shí)的鞏固和積累，“知新”是新知識(shí)的吸取和接受。
　　第六則：闡述了為學(xué)為人的道理�！　”揪涫谴虮确�，寫“松柏”不畏“嚴(yán)寒”，比喻為學(xué)不怕艱難，為人不懼逆境。類似的比方有：烈火見真金、路遙知馬力、板蕩識(shí)忠臣。
　　第七則：闡述了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。　　“欲速則不達(dá)”充滿辯證的思想火花。事物的發(fā)展、變化都有一定的規(guī)律，學(xué)習(xí)亦然。任何違背規(guī)律，急于求成的心態(tài)和方法都行不通。
　　第八則：闡述了學(xué)習(xí)的方法�！　�“吾嘗”兩字說明這是孔子自述學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。光“思”而不“學(xué)”是沒有任何用處的。

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