閱讀下文，完成 10 14 題。（ 14 分） 上班的時(shí)候，看見同事方老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一道搬。 我說： 車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。 閱讀下文，完成
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14
題。（
14
分）

上班的時(shí)候，看見同事方老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一道搬。
我說：“
車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”
她沖我笑了笑，說：“
那是次要的，主要是侵占了盲道。”
我不好意思地紅了臉，說：“
您瞧我，多無知。”
方老師說：其實(shí)，我也是從無知過來的。兩前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂，問有啥充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，當(dāng)然是失明了。我聽了差點(diǎn)死過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十多歲啊，沒了眼睛怎么行?
醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛摳出來給了我女兒吧!
那一段時(shí)間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車于碰破過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那八道杠!
我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了!
也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了!
有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……
你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊。 要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!
帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“
人間最苦的道”
，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的……
我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。
讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。
10
．寫出第
2
段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“無知”在文中的含義。（
2
分）
11
、醫(yī)生為什么要讓方老師作好“充分的心理準(zhǔn)備”？方老師自己作的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么？（
4
分）
12.
方老師表演完走盲道后，她得丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？（
3
分）
13
、文章第
5
段劃線句“
痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行”應(yīng)該如何理解？（
3
分）
14
、讀完全文后，請(qǐng)你說說標(biāo)題中的“愛”主要指哪兩種愛。（
2
分）
參考答案：
11.
如果方老師的女兒真的失明了，會(huì)給方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響，所以醫(yī)生讓她作好“充分的心理準(zhǔn)備”。（或因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠河锌赡苁�明，醫(yī)生怕方老師到時(shí)承受不了，所以醫(yī)生讓她作好“充分的心理準(zhǔn)備”）方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，開始閉眼做家務(wù)，練習(xí)走盲道。
12.
父女倆通過看方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所作的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動(dòng)了，所以留下了眼淚。
13.
感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛之情交織在一起，使“我”內(nèi)心產(chǎn)生壓力，促使“我”去更深切地體會(huì)盲人（殘疾人）生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實(shí)事。
14.
一種是母愛，一種是正常人對(duì)盲人（殘疾人）的愛。

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