槐抱柳 袁省梅 （ 1 ）你見過這樣的樹嗎？ （ 2 ）本是棵槐樹，扭曲的軀干，黑鐵般的外表，龜裂的表皮，半腰里卻被誰挖走了般，凹陷成一個(gè)馬 槽般的大坑。偏偏就在那大坑里長出了 槐抱柳
袁省梅

（
1
）你見過這樣的樹嗎？
（
2
）本是棵槐樹，扭曲的軀干，黑鐵般的外表，龜裂的表皮，半腰里卻被誰挖走了般，凹陷成一個(gè)馬

槽般的大坑。偏偏就在那大坑里長出了一棵柳樹，枝條越長越大，夾在槐樹橫橫豎豎的枝條間。風(fēng)沙

把村里村外的樹都擊打地枯死了，卻在槐抱柳跟前沒了奈何。
（
3
）槐抱柳活著，也有一部分死了，死了的是槐樹的一半，長在槐樹懷里的柳樹卻活的好好的。這棵樹是五里柳最老也是唯一的一棵樹。沒有誰不知道這棵樹多少歲了，就像不知道王長信老人多少歲一樣。
（
4
）人們都很忙，忙著搬家。人們說，五里柳不能住了，風(fēng)沙要把人都給埋了。王長信老人說他不走，他說那些空蕩蕩的院子房子不讓他走，五里柳不讓他走。老人說，我走了，誰管這棵槐抱柳呢？
（
5
）王長信老人每天從很遠(yuǎn)的地方擔(dān)水，給自己喝，給槐抱柳喝。
（
6
）都走了，就剩咱倆了。王長信老人給樹澆著水，給給笑，五里柳就剩咱倆個(gè)活物了。老人把這棵樹當(dāng)成人了。王長信老人澆完樹，又去挑水了。村里，地里，老人種了好多棵樹苗。老人說，我就不信風(fēng)沙能跑過咱。老人叨叨著，五里柳不能

只有你和我啊。咱得把風(fēng)沙攆走，得讓房子是房子院子是院子，得讓雞飛狗跳鳥叫人鬧。
（
7
）一場(chǎng)風(fēng)沙過后，五里柳又是死寂一片，樹苗東倒西歪的，有的連影子也吹刮到很遠(yuǎn)的地方看不見了。【
A
】村口的槐抱柳就擔(dān)心，戚戚地把滿身的結(jié)疤都瞪成了大大小小的眼睛尋找老人。
槐抱柳擔(dān)心風(fēng)沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人給給地笑，我的命硬著哩，不怕。

（
8
）老人在沙梁上，挖了更深的樹坑，把一棵棵倒了的樹苗扶起來，壓實(shí)，澆水。老人說，我就不信攆不走沙，不信這樹活不了。
（
9
）恣肆的陽光里，老人提著鐵鍬，擔(dān)著水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。
（
10
）槐抱柳安心了，安安靜靜地沒有一絲聲息。老人再給老樹澆水時(shí)，老樹就對(duì)老人說，您也是一棵樹，會(huì)走的樹。老人給給給給笑得開心，粗糙的手撫著老樹，說，我是樹，咱都是樹，五

里柳要有好多的樹�；北Я鴿M枝頭的葉子就嘩嘩嘩嘩響了起來。
（
11
）然而有一天，老人沒有來。太陽在天上肆無忌憚地滾著，從東滾到西，老樹都沒看見老人，老樹的每個(gè)枝條都耷拉的沒了精神。老樹開始擔(dān)心起來。沒有老人，五里柳就真的完了。老樹憂愁地想著。
（
12
）夕陽給五里柳罩了一件金線銀絲般的外衣時(shí)，老樹看見了老人。老人晃晃悠悠地?fù)?dān)著水，說，不服老不行了，得叫他們都回來，回來栽樹�！�
B
】老樹看著老人，滿樹的枝條都擔(dān)心地揪扭成了一團(tuán)。

（
13
）第二天，老人果然喚來了四五個(gè)人。老人和這幾個(gè)人回到村里。老人摘下一把猩紅晶亮的大棗給這幾個(gè)人吃。那是老人栽種的沙棗樹上結(jié)的大棗。
（
14
）老人說，好吃吧？老人說，不能白吃，你們得幫我栽樹。吃一顆棗，栽一棵樹。
（
15
）那些人看著沙梁上的樹，說，栽樹栽樹。我們都栽樹。把五里柳的人都喚回來栽樹。
（
16
）老樹看見老人臉上狡黠的笑，一層一層地堆積。老人悄悄地給

老樹說，不急，他們會(huì)回來的。五里柳還是五里柳，你信嗎？
（
17
）果然，更多的人來到了五里柳。人們?cè)詷淅哿�，就坐在老樹下，望著槐抱柳說，樹老成精哩，有槐抱柳護(hù)佑著五里柳，五里柳就不會(huì)被黃沙埋了。
（
18
）老樹說，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。
（
19
）老人給給給給地笑著，靠著老樹的槽坐了下去。
（
20
）老樹看見老人慢慢慢慢地坐在了它的懷里。
（
21
）老樹用它糙糙的卻溫暖的“馬槽”像抱柳樹一樣，抱住了老人。


（選自《

中國度小小說》，有改動(dòng)）
13
．文章第（6
）段表現(xiàn)了老人哪些形象特點(diǎn)？(4
分)

答案：
樂觀自信、不怕困難、堅(jiān)韌不拔
14
．品味第(16)
段畫線句中“
狡黠”
一詞，聯(lián)系上下文，展開合理想像，描寫此時(shí)老人的心理活動(dòng)
（不超過60
字）。（5
分）

答：
老人心中暗喜，有了這條妙計(jì)，村子的村民們逐漸又會(huì)回來了，自己雖然行將朽木，但自己的理想終將由這些人延續(xù)下去并最終實(shí)現(xiàn)。

15
．從文中A
、B
兩個(gè)加框語句中任選一句，結(jié)合語境，從修辭或詞語運(yùn)用的角度進(jìn)行賞析。（4
分）

答：選 B
句。賞析：
看，擔(dān)心，擬人化的描寫，將樹木枝條的扭曲想象為人的心理，想象生動(dòng)，富有情趣。

16
．文末描寫老人坐到老樹的懷里、老樹抱住老人的畫面有何作用？（5
分）

答案： 人與自然和諧相處，本為一體。
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