（1）實驗原理定方向
　　正確解答物理實驗題必須堅持用實驗原理為依據(jù)的操作過程，實驗原理是整個實驗的指導方向，而對實驗原理的理解必須做到：
　　第一、要結(jié)合課本中學過的物理知識加深理解實驗原理
　　第二、要從實驗原理中理解實驗成立的條件
　　第三、弄清一個實驗原理可以做不同的類似實驗
　　第四、理解原理設計替代性實驗
　　（2）實驗步驟要有科學性
　　實驗步驟是否合理、完善、條理直接影響著物理實驗的質(zhì)量，因此在實驗操作過程中弄懂、理解和熟悉實驗步驟對做好實驗題是非常重要的.
　　第一、保證實驗步驟的完整性和合理性
　　第二、保證實驗步驟的必要性
　　（3）間接測量量的等值性
　　這種方法常用于實驗中無法直接測量的物理量的取值問題，也就是對于一個實驗中不能直接測量的物理量，可以通過這個物理量對周圍的影響或與別的物理量之間存在的某種關系確定這個物理量的大小，然后用相應的公式計算出待測物理量的值.
　　（4）實驗的設計性
　　這種方法是靈活應用物理知識、理論聯(lián)系實際，根據(jù)具體情況，設計出簡單、合理、便于操作的實驗過程，然后應用物理公式和測量的物理量表示出待測物理量的表達式.
　�。�5）實驗的開放性
　　這種方法是多向思維、全面考慮、注重知識的橫向聯(lián)系，把各種可能的方法都考慮到.能夠考查學生對所學知識靈活掌握和靈活應用的能力.
　　（6）實驗過程的評估性
　　科學探究題是近幾各地市中的寵兒，它們分別從科學探究的七個步驟出發(fā)，考查某一個或某兩個知識點，此題是考查交流與評估方面，看學生能否對所得數(shù)據(jù)進行分析、判斷，充分體現(xiàn)了學生獨立地運用所學的物理知識設計、改進實驗進行探究的能力.有利于學生養(yǎng)成樂于探究的興趣和習慣，培養(yǎng)學生的科學探究精神.

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