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初二年級(jí)議論文練習(xí)閱讀——《生命需要平衡》閱讀答案
(12分)
⑴無(wú)論什么樣的生命，在短促或漫長(zhǎng)的人生中都需要平衡，并且都會(huì)在最終得到平衡的。眼睛瞎了，意大利的安德烈·切波里卻成為了著名的盲人歌唱家;。個(gè)子高的，如姚明，自然成就了他的事業(yè)，他可以到美國(guó)的NBA去打籃球，風(fēng)光無(wú)限;個(gè)子矮的，如拿破侖，按現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)大概得是二等殘廢了，但卻不妨礙他成為蓋世的英雄。
⑵這就像《紅樓夢(mèng)》里所說(shuō)的：大有大的難處，小有小的好處。這也就像伊索寓言里所講的：高高的長(zhǎng)頸鹿可以吃得著高高樹(shù)上的葉子，卻沒(méi)辦法走進(jìn)院子矮小的門(mén);矮矮的山羊吃不著高高樹(shù)枝上的葉子，卻輕而易舉地走進(jìn)了矮小的門(mén)。
⑶懂得了生命中的這一點(diǎn)意義，不僅是讓我們不必為我們自身的長(zhǎng)處而驕傲，不必為我們自身的短處而悲觀;也不僅是讓我們知道擁有再多，總會(huì)有失去的時(shí)候，失去的再多，總會(huì)有得到補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)。更重要的是，讓我們充分去體味到生命其實(shí)是一條流淌的河：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一種情景;潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，也是生命的一種情景。一條河在流淌的過(guò)程中，不可能總是前一種風(fēng)景，也不可能總是后一種風(fēng)景，它要在總體流量的平衡中才會(huì)向前流淌，一直流入大江大海。因此，我們不必去顧此失彼，我們不必去刻意追求某一點(diǎn)，從而在這樣生命的平衡中，讓我們的心態(tài)更加從容，讓我們的生活更加平和，讓我們的人生更加舒展。
⑷當(dāng)今土耳其首富薩班哲先生，家財(cái)萬(wàn)貫，富可敵國(guó)。命運(yùn)似乎和他開(kāi)著殘酷的玩笑，他的兩個(gè)兒女都是殘疾弱智。但他卻以為這其實(shí)就是生命給予他的一種平衡，而不去怨天尤人。他想開(kāi)了，不幸與幸運(yùn)之間溝通的橋需要的就是生命的平衡。他用自己富裕的錢(qián)，在伊斯坦布爾修建了一座殘疾人公園。他希望以自己能夠做到的事情來(lái)平衡更多殘疾人不如意的生活，從而使自己不如意的生活達(dá)到新的平衡。就這樣，他在富有和貧窮、健全和殘疾、得到與失去中尋找到了自己的平衡。
⑸人的一生，并非“不是天堂就是地獄”的選擇，而總是在這兩者之間有一種平衡力量的顯示。這樣，我們的生命處于一種能量守衡狀態(tài)中，而對(duì)生活中所呈現(xiàn)出的極端才不會(huì)或得意忘形或驚慌失措。生命就是在這樣的陰陽(yáng)契合、內(nèi)外互補(bǔ)、得失兼?zhèn)浜拖噍o相成中達(dá)到平衡。尋找這樣的平衡，便尋找到了生活的藝術(shù)，尋找到了生活和人生的意義。生命平衡的力量，其實(shí)就是我們平常生活的定力，是我們瑣碎人生的定海神針。
(作者：肖復(fù)興選文有刪改)
19.文章的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
20.在第⑴段畫(huà)線處，請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)典型事例。(2分)
21.第⑵段畫(huà)線句運(yùn)用了哪兩種論證方法?第⑶段引用詩(shī)詞有什么作用?(4分)
22.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(2分)
A.文章的結(jié)構(gòu)是：總—分。
B.文章引用《紅樓夢(mèng)》的故事論證了中心論點(diǎn)。
C.薩班哲的事例是為了論證他是一個(gè)寵辱不驚的人。
D.第⑸段畫(huà)線句中的“總”字，強(qiáng)調(diào)了“生命平衡的力量”貫穿人的一生。
23.當(dāng)你生活不如意時(shí)，你是如何平衡心理的?請(qǐng)舉一個(gè)事例說(shuō)明。(60字以內(nèi))(2分)
參考答案：
19.(2分)生命需要平衡。
20.(2分)示例：耳朵聾了，德國(guó)的貝多芬卻成為世界聞名的音樂(lè)家。(事例典型1分，表述1分)
21.(4分)
論證方法：舉例論證、對(duì)比論證(2分)
作用：引用詩(shī)詞，既豐富了文章內(nèi)容，增加文采，又增強(qiáng)文章氣勢(shì);(1分)比喻生命的兩種情景，形成對(duì)比，使論證更加充分、有力。(1分)
22.(2分)D
23.(2分)示例：考試考砸了，我會(huì)鼓勵(lì)自己，“有付出不一定有回報(bào)，但不付出一定沒(méi)回報(bào)”，只要繼續(xù)努力，下次一定能考好。
初二年級(jí)議論文練習(xí)閱讀就到這里結(jié)束了，大家一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對(duì)大家有所幫助。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/604269.html

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