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七年級(jí)初中說(shuō)明文閱讀——《蝴蝶的金翅膀》閱讀答案
蝴蝶的金翅膀
①只要略加觀察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì)袒露無(wú)遺。我把一只不被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書(shū)桌，那里，供養(yǎng)著兩條黑黢黢的毛毛蟲(chóng)。三日不見(jiàn)，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守侯的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻，然后,開(kāi)始上課.可接下來(lái)的情況就惡劣了,只聽(tīng)我同桌從驚雷般的分貝和速率,”咔嚓”一聲蹦起來(lái).”她養(yǎng)兩條毛毛蟲(chóng)!”②他的臉色如白堊紀(jì)的土壤般，神情也如地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片,老師捧著書(shū)本,幾乎袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道:”怎么回事?”
千萬(wàn)萬(wàn)千,我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)?噠出來(lái),更沒(méi)料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的.我的臉色在眾日睽睽之下,騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜.我囁嚅(nie ru)道:”我只是怕錯(cuò)過(guò)變蝴蝶的時(shí)機(jī)。”③心里其實(shí)已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶!竟然?老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書(shū)桌里掏出來(lái),仿佛展示:證據(jù)昭昭,你們都看到了吧.讓我尤其痛苦的是,④兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥,慢騰騰地扭著身子炫耀.。⑤完啦，幾世的英名毀在兩條爬蟲(chóng)的爪下.我深埋頭，恐怖地思忖。
“把蟲(chóng)子收到盒子里,星期一放學(xué)后告訴我,蝴蝶有多少種.”
天使的聲音在耳邊吹拂,這是老師的嗎?我怔了一下才緩過(guò)神.這”批評(píng)”是對(duì)著我嗎?怎么聞不到硝煙味?
我如約來(lái)到老師的辦公室,她表情依然平靜似水.我可不敢出大,嚶著說(shuō),全世界大約有蝴蝶15000種,音臺(tái)灣就有400多種.見(jiàn)老師沒(méi)吱聲,知道她不滿意,趕緊補(bǔ)充道:”鳳蝶最美呢,全世界有600多種.”老師依舊悶葫蘆.我急了,休息日片刻不閑地忙活查資料,換得老師沒(méi)態(tài)度,可了得?我猛地仰起頭,豁出去了,大聲說(shuō),蝴蝶翅膀上的花紋,由鱗粉狀的細(xì)未構(gòu)成.產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徒2000到3000公里,集體過(guò)冬呢………
竹筒終于把豆子倒完了.老師問(wèn),你知道金翅膀的蝴蝶嗎?
當(dāng)然,我不知道.
我回到家,再次開(kāi)始搜尋.這一查真嚇了一跳,單講蝴蝶分類,學(xué)問(wèn)就浩瀚.比如說(shuō)鳳蝶,就有碧鳳蝶,麝香鳳蝶,五花八門,使人眼花繚亂.金翅膀的蝴蝶一定有,只是我沒(méi)查找到。但我想：即使世間沒(méi)有,老師的心里也裝有。因?yàn)樗�教�?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察,另一只眼睛不停尋找.
20.找出體現(xiàn)本文主題的句子.(1分)

21.說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)詞在文中的意思(1分)
悶葫蘆：
硝煙味：
22．第五段中“天使的聲音在耳邊吹拂”，“天使”指誰(shuí)？文中為什么用“吹拂”（2分）
答：
23、第七段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是（1分）
答：
24．第二段中“竟然”之后作者省略了內(nèi)容，請(qǐng)?bào)w會(huì)當(dāng)時(shí)的情境，將省略內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。（1分）
補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容：
25．文章的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)诋?huà)橫線的五個(gè)句子中選出你最喜歡的一句并說(shuō)的理由。（2分）
最喜歡的句子（寫(xiě)序號(hào)即可）
最喜歡的理由：26．你在閱讀此文的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)。請(qǐng)把你認(rèn)為最有價(jià)值的一個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在下邊。（1分）
答：
27.概述文章寫(xiě)了一件什么事（含標(biāo)點(diǎn)40字以內(nèi)），談?wù)勀銓?duì)這件事的看法（含標(biāo)點(diǎn)50字以內(nèi)）（2分）
事：

看法：

參考答案：
20．她教會(huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。21．①一聲不吭或不吱聲（意思對(duì)即可）。②語(yǔ)氣的嚴(yán)厲，或：大聲批評(píng)，大聲呵斥。（意思對(duì)即可）22．“天使”指老師，“吹拂”能夠體現(xiàn)老師語(yǔ)氣的溫柔（或：柔和、輕柔）。（意思對(duì)即可）23．我終于把查到的資料都說(shuō)完了，或：我的話全說(shuō)完了。（意思對(duì)即可）24．在全班面前丟了這么大的臉。（意思對(duì)即可。若答“后悔”算錯(cuò)）25．①“略加”“袒露無(wú)遺”形象地寫(xiě)出我心里慌張之極。“閃”則突出我又慌張又想極力掩蓋的心理。（三點(diǎn)寫(xiě)出一點(diǎn)即可） ②比喻新奇，生動(dòng)地表現(xiàn)了同桌臉色慘白、面部扭曲的驚恐之狀。 ③將哭比喻為滂沱大雨，生動(dòng)地寫(xiě)出我感到極度丟人后的痛苦心情。④擬人的手法，形象地寫(xiě)出毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)，反襯我此時(shí)心里的痛苦之狀。 ⑤語(yǔ)言活潑、幽默，“英名”大詞小用，表現(xiàn)了“我”羞漸之情。（任答其中一句即可）

26．知識(shí)類問(wèn)題，例：“囁嚅”一詞的意思是什么？理解、欣賞類問(wèn)題，例：“即使世間沒(méi)有，老師心里也裝有”此句有何意義？“咔嚓”一聲蹦起來(lái)，“咔嚓”用得好不好？為什么？（文章以外的問(wèn)題、構(gòu)不成問(wèn)題的問(wèn)題、敘述不清的問(wèn)題、本題已出現(xiàn)的問(wèn)題，均算錯(cuò)）。27．概述，例：老師沒(méi)有因我把毛毛蟲(chóng)帶入教室引起混亂而大發(fā)雷霆，而是引導(dǎo)我探究知識(shí)�？捶�，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。論據(jù)必須是文中的事實(shí)。例1：我很敬佩老師，她沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)犯了錯(cuò)的學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，保護(hù)了學(xué)生的好奇心。例2:我不同意老師的做法，她對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)沒(méi)有嚴(yán)格地批評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一些與考試無(wú)關(guān)的東西。（兩種不同的說(shuō)法，都是允許的。）
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/604956.html

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