以下就是為同學(xué)們搜集的初中散文《鼎湖山聽(tīng)泉》資料。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
閱讀初中散文《鼎湖山聽(tīng)泉》中的三段文字
閱讀《鼎湖山聽(tīng)泉》中的三段文字，完成11～13題。
①入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠;深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪;那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉;那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。至于泉水繞過(guò)樹(shù)根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)木，泉水就是鼎湖山的靈魂。
②這一夜，只覺(jué)泉鳴不絕于耳，不知是夢(mèng)，是醒?
③夢(mèng)也罷。醒也罷。我愿清泉永在。我愿清泉長(zhǎng)鳴。
11.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)線的句子。(3分)
12.“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”，此句作者借用了哪位詩(shī)人的名句?用意何在?(3分)
13.第③段中的“清泉”除了實(shí)指林中山泉之外，還有哪兩層意思?(2分)
上文就是給您帶來(lái)的初中散文《鼎湖山聽(tīng)泉》，希望可以更好的幫助到您!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/607641.html

相關(guān)閱讀：希梅內(nèi)斯《石榴》閱讀及答案
閱讀《有一些錯(cuò)，不必糾正》
《愛(ài)的旅程(晨義)》閱讀答案
《會(huì)跳舞的向日葵》閱讀答案
《爸爸，我想對(duì)您說(shuō)……??女兒沈王一寫(xiě)給沈浩的信》閱讀答案