找回顫動的感覺 林夕 （ 1 ）畢業(yè)前最后一次班會，班主任童老師說了許多祝福和叮嚀的話，然后發(fā)給每人一張稿紙，讓他們寫出自己認(rèn)為未來人生最重要的三件事。算是高中最后一篇 找回顫動的感覺
林夕
（1
）畢業(yè)前最后一次班會，班主任童老師說了許多祝福和叮嚀的話，然后發(fā)給每人一張稿紙，讓他們寫出自己認(rèn)為未來人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。
（2
）童老師話音剛落，他就在稿紙上寫出答案：賺一萬元錢、住有陽臺的樓房、看羅大佑演唱會。
（3
）二十年過去了，已成為京城富商的他，又回到故鄉(xiāng)，參加母校五十年慶典。他為老師準(zhǔn)備了一份貴重的禮物——LV
皮包。
(4)
他的禮物，好像并沒讓老師感動
——這位一輩子生活在小鎮(zhèn)、奔走于校園的中學(xué)女教師，似乎對來自法國的著名品牌并無多少印象。相反，他自己，卻被老師的禮物深深地感動了！那是二十年前他離開學(xué)校時完成的最后一篇作文。
（5
）他看著那有些發(fā)黃的紙上寫著：賺一萬元錢、住有陽臺的樓房、看羅大佑演唱會。他百感交集，眼淚一瞬間涌了出來。
（6
）他早已實現(xiàn)這些夢想。實現(xiàn)之后，并不覺得它們重要。
（7
）“如果現(xiàn)在，讓你寫下過去二十年，對你影響最重要的三件事，你會寫什么？”老師問。
（8
）他思考片刻，拿出筆，在稿紙背面寫下：
、

、
。
（9
）老師看了，微笑著道：“給我講講吧。我相信，每件事背后，都藏著一個故
事。”
（10
）那一年，他二十九歲，辭職創(chuàng)辦自己的公司，忙的
暈頭轉(zhuǎn)向，春節(jié)也沒回家。除夕夜，他往家打電話，母親問：“有沒有吃餃子？”他說：“吃了，在超市買的速凍水餃，一點兒也不好吃。真想吃你包的三鮮餡餃子。”初一晚上，他剛剛上床睡覺，就被門鈴聲叫醒，開門一看：是母親。她坐了十二個小時的火車，給兒子送餃子來了！
（11
）他對老師道：“那是我一生中吃過的最好的餃子！現(xiàn)在回想起來，還能感受到那種特有的香味。”
（12
）一年后，由于各種原因，公司倒閉了。當(dāng)初創(chuàng)辦公司，他欠下幾萬元債，心灰意冷，萌發(fā)輕生念頭。這時，一位平時并不十分親近的朋友找到他，給他一本存折，告訴他密碼，轉(zhuǎn)身走了。
（13
）“存折上有6500
元錢，是他的所有積蓄。他是一名公務(wù)員，每月薪水不到一千，每次發(fā)薪就存一二百，每次存錢的記錄都在上面。其實這點兒錢起不了什么作用，對我起作用的是存折主人的真誠和信任。就算是為了報答他，我也一定要收拾殘局，東山再起！”
（14
）說到這，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充滿艱辛的拼搏歲月。
（15
）老師用慈愛的目光看著他道：“那第三件事呢?
一定是個浪漫的故事吧
！”。
（16
）“不，一點兒也不浪漫。那字條上沒有寫‘我愛你’，‘我想你’這些甜蜜的話。當(dāng)時那種情況，我們根本沒有心情。”
（17
）“發(fā)生了什么事？”
（18
）“兩年前，我由于長期勞累和工作緊張，患上了耳疾，醫(yī)學(xué)上叫乳突炎。我先是左耳感染，后來右耳也染上了。那段時間，妻子
一直陪著我，每天幫我熱敷、清洗耳道。病情越來越重，我需要動手術(shù)。手術(shù)前夜，我擔(dān)心手術(shù)失敗會失聰。她就給我寫下那張字條：親愛的，別擔(dān)心，我愿意永遠做你的耳朵！”
（19
）老師被他的故事打動了，像一位慈愛的母親，伸手在他的背上拍打幾下，意味深長地道：“二十年前，你們寫在紙上的答案五花八門，有的很虛幻，有的很物質(zhì)。二十年后，你們在生活中找到了自己的答案，雖然各不相同，但讀來讀去，我只讀出兩個字——感動。其實想想也對，生活中還有什么比感動更重要的呢？”
（20
）是啊，生活中還有什么比感動更重要的呢！它只輕輕一下，就撥動了心的弦律，蕩起的漣漪久久揮之不去！無論何時何地，回憶那些令人感動的事，總有一種顫動的感覺。那些感
動里包含著歲月老人無法帶走、死亡之神無法摧毀的真情。
（選自《中外微型小說》精華本，2014
年9
月第一版，略有改動）
14
．聯(lián)系上下文，請在第（8
）段內(nèi)天空缺處填入三個恰當(dāng)?shù)亩陶Z。(3
分)

15
．為什么“他的禮物，好像并沒讓老師感動”而“相反，他卻被老師的禮物深深感動”？請結(jié)合全文說出原因(4
分)


16.
小說第（6
）段能否刪去？請結(jié)合上下文說出理由。（3
分)

17
．請說說你對題目“找回顫動的感覺”深刻內(nèi)涵的理解。(3
分)

18
．小說常常通過細膩的心理描寫塑造人物形象。（本題共7
分）

我?guī)缀踹�不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。
——都德《最后一課》
（1
）上面是《最后一課》中運用這種寫法的語段，請從“通過細膩的心理描寫塑造人物形象”角度進行賞析。（4
分）


（2
）請發(fā)揮想象，運用這種寫法將本文第（10
）段“他”見到母親那一刻的內(nèi)心獨白描述出來（80
到100
字）（3
分）


答案：
14
．（3
分，意思對即可）母親的餃子
朋友的存折
妻子的字條（母親送餃子
朋友借給我錢
妻子留字條）
15
．（4
分，意思對即可）（1
）因為老師一輩子生活在小鎮(zhèn)、奔走于校園，對來自法國的著名品牌并無多少印象（1
分），更重要的是老師注重內(nèi)心的感動而不重視物質(zhì)享受（1
）分。（2
）因為老師給她的禮物是20
年前他離開學(xué)校時完成的最后一篇作文（1
分），老師一直完好無損地保存至今，這一舉動深深感動了他（1
分）。
16
．（3
分，意思對即可）不能刪去。第（6
）段是過渡段，承上啟下；（1
分）總結(jié)上文，為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊；（1
分）刪去后文意不連貫，情節(jié)不夠完整。（1
分）
17
．（3
分，意思對即可）生活中最重要的是撥動人們心弦的感動，（1
分）因為這些感動里包含著歲月老人無法帶走、死亡之神無法摧毀的真情。（1
分）回憶那些令人感動的事，珍惜歲月中的真情，才是找回了顫動的感覺。（1
分）
18
．（7
分，賞析4
分，內(nèi)心獨白描述3
分）
（1
）（小弗朗士的心情分析，對法語態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對韓麥爾先生感情的轉(zhuǎn)變，小弗朗士的人物形象分析各1
分）
賞析示例：作者通過細膩的心理描寫，寫出了小弗朗士因貪玩不認(rèn)真學(xué)習(xí)法語的懊悔之情，對法語由討厭到喜愛的態(tài)度轉(zhuǎn)變，以及對韓麥爾先生的無比同情、理解和留戀，成功塑造出小弗朗士由一個貪玩、調(diào)皮、不懂事的孩子，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�懂事、熱愛祖國、熱愛法語、理解愛戴老師的人物形象，心理描寫細膩，真摯感人。
（2
）（符合內(nèi)心獨白體例，語言通順，描述具體，感情真摯，字?jǐn)?shù)基本符合要求即可得分）

內(nèi)心獨白描述示例：“媽媽，我只是說想吃您包的三鮮餃子，沒想到您竟給我送來了！您對我真的是太好了！我平時很少回家看您，很少關(guān)心您的身體和生活，想想這些我真后悔��！媽媽，今后我一定要好好孝順您！”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/609087.html

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