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《迎迓綠色》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
初中散文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
迎迓綠色 文 佚名 ①其實只是株絲瓜,野生的。我住的樓面南背北,十層。近兩年,前面和東西兩側又蓋了三棟,四樓一圍,中間形成的小院越發(fā)小了,像口方井。 ②一片灰褐。站定窗 迎迓綠色
文
佚名
①其實只是株絲瓜,野生的。我住的樓面南背北,十層。近兩年,前面和東西兩側又蓋了三棟,四樓一圍,中間形成的小院越發(fā)小了,像口方井。
、谝黄液帧U径ù扒,極目不能遠眺;陽臺多半封了,電話線、高壓線、有線電視電纜線,在樓與樓之間結成網(wǎng),是糾纏不清的視覺污染。一格格單元房,像蜂巢。下班了,人似乎是被擱在里面,上班了,又叫放了出來。沒有放眼的曠達,缺少天然的野趣,在鋼筋和混凝土澆鑄的有限空間里,除卻人,甚或都不見一絲生命的痕跡,日久,會覺著無邊的壓抑。
、郯杨^伸出陽臺外,我疑心自己成了井底的那只蛙。
——
渴望綠色!
、
這株絲瓜,與其說是自己從樓角長出來的,不如說是我們從心中把它“望綠”!
、輼墙怯幸慧缤,只是拳頭般的大小,就這點間隙,竟容得下這蓬蓬勃勃的生命,容得下這鋪天蓋地的綠。其時,我們真的慶幸建筑工人一時的疏忽。
、藜易∫粯堑氖峭跏,退休工人,愛遛鳥。王叔發(fā)現(xiàn)這株絲瓜時當然是不盡歡喜。他怕絲瓜被人傷著,就把自己舊鳥籠的底給破個洞,罩在絲瓜上,盡心呵護。起先我從三樓瞧見王叔彎腰用嘴噴水的樣,原以為他在喂鳥呢。
、卟幌,只是不多日的事,絲瓜便破籠而出,籠是拿不出了,王叔不悔,還從街上稱回三兩鐵絲,說給絲瓜搭架。搭架這天小院很熱鬧,一大幫的孩子,嘰嘰喳喳的,像鳥;有十多人幫忙,大家一邊說著鳥籠和絲瓜的事,一邊忙著遞竹竿、拉鐵絲……
、嘁稽c綠,一片綠,枝丫的藤又纖纖蔓蔓地散開,沿著王叔給它搭的路,歡跑前行,最后竟把樓之間的電線爬個遍!花,一路黃過去,滿院清香。葉,一路綠過去,宜人滴翠。
絲瓜,驚嘆號般的垂青,沒人摘它,陽光一照,露珠在葉間閃爍,風一吹,是晶瑩的風鈴。
⑨陽臺不關,女兒說給絲瓜留條路,前日已到二樓了。她還把撐衣的拉桿伸出去,讓絲瓜爬上來。果然只是三天的工夫,絲瓜就爬上了我家的曬衣繩。妻沒惱,將就著把衣服掛在陽臺內(nèi)風干。四樓老張是釣魚迷,他把細魚線打成細密密的結,垂下釣綠!虧他想得出。
⑩下班了,換雙拖鞋,急急地走到陽臺,看絲瓜扯上垂下地牽著。我們的樓呈“凹”字形,陽臺就在槽口內(nèi),有時我從陽臺望去,從一樓向上,竟有五六只伸出的腦袋!于是大家就大聲攀談,這些平日里不大往來的鄰里,就在這株絲瓜的牽連中,說著絲瓜以外的話題。這道自然的風景,這道人間的風景,給小院增添了樂趣,使小院充滿了生機。
——
迎迓綠色!
(注:“迓”讀y
à,
意為迎接
)
13
、用簡潔的話概括本文主要內(nèi)容。(4
分)
14
、理解下列
句子
中的加點
詞語
。(4
分)
(1
)
電話線、高壓線、有線電視電纜線,在樓與樓之間結成網(wǎng),是糾纏不清的視覺污染。
(2
)這些平日里不大往來的鄰里,就在這株絲瓜的牽連中,說著絲瓜以外的話題。
15
、分析理解下列句子的含義和作用(4
分)
(1
)
這株絲瓜,與其說是自己從樓角長出來的,不如說是我們從心中把它“望綠”!
(2
)絲瓜,驚嘆號般的垂青,沒人摘它,陽光一照,露珠在葉間閃爍,風一吹,是晶瑩的風鈴。
16
、文章第②自然段寫的是什么?有什么作用?(4
分)
17
、標題“迎迓綠色”中“綠色”在文中是什么意思?結合自身,談談該如何在
生活
中營造這種“綠色”呢?(5
分)
參考答案:中
小學作文
閱讀答案
網(wǎng)整理
13
、例:王叔發(fā)現(xiàn)一株絲瓜后用舊鳥籠罩著(1
分),籠不住了,大家一起為絲瓜搭架(1
分),滿院翠綠清香,大家爭往自家牽引(1
分),因為絲瓜的牽連,大家聚在一起攀談,和諧而快樂(1
分)。
14
、(1
)指電話線、高壓線、有線電視電纜線像結的網(wǎng)一樣,多而雜亂(1
分),很不美觀,影響視覺,引人煩亂(1
分)
(2
)指平日里不大往來的鄰里因為這珠絲瓜,就像那瓜藤一樣連在一起、聚在一起(1
分),院子充滿和諧而快樂的氛圍(1
分)
15
、(1
)寫出了由于平時鄰里不交往而閉塞,非?释颜x、渴望與人交往和溝通的心情。(1
分)為下文具體寫人們圍繞絲瓜發(fā)生的故事做鋪墊,與文章最后形成照應。(1
分)
(2
)運用比喻,把絲瓜比作驚嘆號,把露珠滴在絲瓜上的形態(tài)比作風鈴,(1
分)生動形象地寫出了絲瓜生長的速度,寫出了人們對這珠絲瓜的喜愛。(1
分)
16
、寫居住的污染環(huán)境和在這種環(huán)境中生活的無趣和壓抑。
作用:與下文形成鮮明的對比,突出強調(diào)了這珠絲瓜帶給小院的生機,帶給人們溝通交往的樂趣。
17
、綠色是絲瓜自然的顏色,更是人們心中敞開胸懷對友情和溝通的向往。(2
分)略
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