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九年級小說精選閱讀：《豐碑》閱讀答案
豐碑
一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進，嚴寒把云中山凍成一只冰坨了�？耧L狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。
將軍的馬早已讓給了傷號。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍，他不時被寒風嗆得咳嗽著，他要率領這支隊伍向前挺進，為后續(xù)部分開辟一條通路。等待著他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能兩天、三天吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能……哦，可能太多了，這支隊伍的素質怎么樣呢?能不能經受住嚴峻的考驗?
將軍思索著……
前面的隊伍突然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知在干什么。
將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進!”
將軍的警衛(wèi)員回來告訴他：“……前面……凍死了一個人……”
將軍愣了愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有些迷離。
一個凍僵的老戰(zhàn)士，依靠一棵光禿禿的樹干坐著。一動也不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時無法辨認面目，半截紙卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被飛雪打熄，他微微向前伸出手來，好象要向戰(zhàn)士借火……______________，像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在他身上，他的……他的御寒衣服呢?為什么沒有發(fā)下來?
將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來!老子要……”一陣風雪吞沒了他的話，他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。沒有人回答他，也沒有人走開。
“——聽見沒有?警衛(wèi)員!叫軍需處長跑步上來!”將軍兩腮的肌肉劇烈的抖動著，不知是由于冷，還是由于怒。
終于，有什么人對將軍小聲地說：“這就是軍需處長……”
將軍正要發(fā)火的手勢突然停住了，他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上，融化為閃爍的淚珠……他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處向與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮……
雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑……
將軍什么話也沒說，大步地鉆進了彌天的風雪之中，他聽見無數沉重而又堅定的腳步聲在說：“如果勝利不屬于這樣的軍隊，還會屬于誰呢?”
1.在文中的橫線上填寫句子，最恰當的一項是( C )
A.他穿著單薄、破舊的衣服
B.他居然穿著這樣單薄、破舊的衣服
C.怎么?他的衣服這么單薄、破舊
D.看，他的衣服多么單薄、破舊
2.將軍的警衛(wèi)員回來告訴他：“……前面……凍死了一個人……”這里連用了三個省略號，它的表達效果是(A )
A.表現(xiàn)警衛(wèi)員的急促和不安
B.暗示警衛(wèi)員此時身體也很虛弱
C.說明風大，話音斷斷續(xù)續(xù)
D.表現(xiàn)警衛(wèi)員面對將軍異乎尋常的問話十分緊張
3.文中描寫了老軍需處長凍僵死在枯樹下的情景，刻畫人物的方法是(E)和( B)
A.側面描寫B(tài).外貌描寫 C.動作描寫 D.環(huán)境描寫E.細節(jié)描寫 F.心理描寫
4對“他怔怔地佇立了足有一分鐘”這個細節(jié)描寫的作用分析不正確的是(B)
A.表現(xiàn)了將軍由暴怒到驚愕，以至于深深感動的復雜心理。
B.這“怔”和前邊的“怒”形成強烈對比，表現(xiàn)了將軍愛護戰(zhàn)士、疾惡如仇的性格特征。
C.這“怔”是為了襯托前邊的“怒”，并為下文的“敬”作鋪墊。
D.使讀者體會到將軍此刻內心的極度不平靜。
5.文章首尾都有對于“風雪”的景物描寫，作用是什么?
反映環(huán)境惡劣，行軍艱難，為老軍需處長的犧牲渲染了悲壯氣氛。
6.小說的主人公是誰?題目“豐碑”的含義怎樣理解?

主人公是軍需處長 “豐碑”象征了以軍需處長為代表的紅軍指戰(zhàn)員先人后己，勇于獻身的geming英雄主義精神。
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