今天我一個(gè)人在家，無(wú)意中翻開了一本老的《故事大王》，我翻開第一頁(yè)，一篇文章映入了我的眼簾，故事的內(nèi)容就把我的眼球給深深吸引住了，《故事大王》讀書筆記550字，讀書筆記大全《《故事大王》讀書筆記550字》。故事的標(biāo)題是《婆婆橋》，看到這個(gè)標(biāo)題我覺得很奇怪，為什么叫婆婆橋，而不叫其它名字呢？于是我繼續(xù)看了下去，故事主要內(nèi)容是這樣的：從前，一個(gè)村子里的橋斷了，為了重新建一座新橋，村民們都捐錢捐物。可是有一位老婆婆卻只捐了一塊形狀怪異的石頭，村民們都認(rèn)為她的這塊石頭沒什么用就放在了角落里。當(dāng)橋建好時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)橋上有一個(gè)洞，找不到合適的東西來(lái)填補(bǔ)這個(gè)洞。后來(lái)，他們想起了婆婆的那塊石頭，沒想到這塊石頭填這個(gè)洞正正好好，村民們非常慚愧，于是他們就把這座橋的名字命名為婆婆橋。

“原來(lái)‘婆婆橋’是這樣流傳下來(lái)的呀，看來(lái)每樣?xùn)|西都有自己的用處。”我說(shuō)。這時(shí)，我想起了另外一個(gè)故事：有個(gè)人買了蠟燭和燈炮，燈一天到晚開著而蠟燭卻從來(lái)也不用。終于有一天，主人把蠟燭插到蛋糕上點(diǎn)燃了它。雖然蠟燭沒有電燈那么亮，但是生日的時(shí)候是少不了的。每樣?xùn)|西都有自己的價(jià)值，就像“婆婆橋”上的那塊石頭一樣，樣子雖然怪了點(diǎn)，材質(zhì)也是很普通，但是怪石頭做了其它石頭不能做的事，蠟燭也是一樣。

這本書還有讓人驚悚的冒險(xiǎn)，有讓人放松的漫畫，還有讓人大笑的笑話……

這本書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，所以我向大家推薦這本書。

　　
　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)諸位同仁們：　　下午好!　　今天我演講的題目是《讓愛的羽翼更加豐滿，讓愛的故事更加精彩!》　　回首從教之路，我沒有驚人的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷，而平淡中的種種感動(dòng)，卻時(shí)時(shí)刻刻，而又實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行。正是這種種感動(dòng)培養(yǎng)了我、塑造了我，使我不斷成長(zhǎng)�！　�“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，讓我們?cè)谖⑿χ薪o學(xué)生糾錯(cuò)，在微笑中贊美學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，為他們提供更多的成功機(jī)會(huì)，讓他們從心靈深處受到愛的感動(dòng)。　　教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程決不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)該是充滿教師愛學(xué)生，學(xué)生尊重教師的心靈交融。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)人的理解和尊重。記得我曾經(jīng)有一位對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)的學(xué)生，時(shí)不時(shí)的就遲到早退，面對(duì)這樣的學(xué)生，怎么辦?進(jìn)行家訪。家訪后才知道，在他很小的時(shí)候，母親離開了他，他跟著父親和七 1　　十多歲的奶奶生活，我了解了這一情況以后，和他進(jìn)行了談心，從生活上關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上幫助他，用微笑用愛去感染他，使他熱愛學(xué)習(xí)。是啊，我們教師應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的良師益友，似父母。小學(xué)生就像一棵棵有待成長(zhǎng)的小樹苗，需要我們老師以愛心去澆灌。我們老師要有愛學(xué)生之心，才能使教育行為產(chǎn)生應(yīng)有的效果。　　陶行知說(shuō)過(guò)“愛，是教育教學(xué)……　　
　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！今天我為大家演講的題目是《天泰——愛的故事》晨曦輕輕地撩開了黑夜的薄紗，露出了天泰逸都華貴美麗的面容，鳥雀在林間追逐嬉戲，地面綠草如茵，花木繁茂，典雅漂亮的樓群散布其間。晨練的人們漸漸多了起來(lái)。保安隊(duì)員開始了單元樓巡視，做著交接班前最后一道工序；保潔工人帶著工具、物品陸續(xù)進(jìn)入了衛(wèi)生區(qū)域；運(yùn)動(dòng)工廠的工作人員也各就各位，繁忙而又緊張的一天開始了，小區(qū)，優(yōu)美、恬靜而祥和。這就是我們的家，一個(gè)多國(guó)籍大型國(guó)際化樂(lè)園；一個(gè)商業(yè)文化設(shè)施配套完善的樂(lè)園；一個(gè)充滿愛和幸福的樂(lè)園。天泰集團(tuán)有一個(gè)非常有名的“珍珠項(xiàng)鏈行動(dòng)”，就是天泰社區(qū)每年會(huì)定期不定期的舉辦天泰城嘉年華，滑雪節(jié)，游泳比賽等固定的大型活動(dòng)，而且每年三八節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，天泰社區(qū)都會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)，正是這種社區(qū)文化，天泰城在業(yè)主中間樹立了極好的形象，并強(qiáng)烈吸引和感染著社區(qū)居民。天泰受到了業(yè)主的信任與尊敬，有的業(yè)主拉住工作人員的手，請(qǐng)去家里做客；有的業(yè)主在端午節(jié)給我們送來(lái)了熱氣騰騰的粽子，一句溫暖的話語(yǔ)，一句會(huì)心的微笑，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)招手，都給我們天泰工作的人員帶來(lái)鼓舞，帶來(lái)力量。強(qiáng)大的天泰集團(tuán)賦予了我們所有一切感激和奮進(jìn)的源泉，我們又有什么理由不以懇切的情懷去感恩回報(bào)呢？下面，我就以一首歌的結(jié)尾來(lái)結(jié)束我今天的演講：（音……　　
　　我的優(yōu)生故事征文（一）：孕期那些事　　兒子CC十四個(gè)月了，整天咿咿呀呀、比比劃劃的很是可愛了，他給全家人帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)，也讓我體會(huì)到了作為一個(gè)媽媽的驕傲和滿足，可回憶起懷孕的九個(gè)多月，卻是充滿了擔(dān)心和焦慮，在此寫寫那時(shí)的心路歷程，給打算要寶寶的姐妹們分享一下�！　∥乙獙殞毜倪^(guò)程不是一帆風(fēng)順的，費(fèi)了些功夫才懷上了他，自從我在小小的驗(yàn)孕棒上看到了兩道杠之后，我原本還算輕松的備孕心態(tài)一下子緊張了起來(lái)，總是克制不住的想要通過(guò)各種手段來(lái)可解他在肚子里長(zhǎng)得好不好，今天試個(gè)驗(yàn)孕試紙，明天做個(gè)早孕B超，后天又想化驗(yàn)血HCG,總之，就是想不斷地得到他的消息才能安心。那時(shí)的情緒太緊張，有一段時(shí)間我忍著不去做任何檢查，擔(dān)心檢查對(duì)寶寶有不好的影響，等到了該檢查的頭一天晚上，我度日如年，生怕發(fā)生胎停育或者流產(chǎn)之類的情況，第二天的狀態(tài)也不是很好，以至于在從B超上看到那個(gè)小小的胎兒在肚子里拳打腳踢的時(shí)候，我哭的不能自已，讓摸不著頭腦的孩他爸著實(shí)嚇了一跳。　　八周之后，寶寶胎心茁壯，可是卻突然出現(xiàn)流血的現(xiàn)象，雖說(shuō)不多，都是少許褐色的或者咖啡色的出血，但是，擔(dān)心的疑云又籠罩在我的頭上，吃不下睡不好，情緒低落，怎么也打不起精神來(lái)。遵照婦產(chǎn)科大夫的醫(yī)囑，注射黃體酮保胎治療了約一周之后，才漸漸不再出血，復(fù)查B超沒事，心才又放回了肚子里。　　這時(shí)的我已經(jīng)……　　
　　《樹的故事》教學(xué)與反思　　陳大偉　�。�2013年）11月1日，參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)第六屆學(xué)術(shù)年會(huì)，陪同李烈理事長(zhǎng)、濟(jì)南天橋區(qū)教育局張萍局長(zhǎng)走馬觀花地看了小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)會(huì)場(chǎng)的教學(xué)交流，完整地觀察過(guò)王文輝老師上過(guò)一節(jié)《樹的故事》（課文附后）。王老師的教學(xué)基本功給我們留下了深刻的印象。在轉(zhuǎn)場(chǎng)的時(shí)候中，張萍局長(zhǎng)問(wèn)我能不能上一節(jié)《樹的故事》。多年觀課議課使自己的臉皮變厚了，現(xiàn)在我鼓勵(lì)中小學(xué)勇于上公開課的說(shuō)法是上成功了有成就感，上失敗了有貢獻(xiàn)感；不要把成敗看得太重，好好享受過(guò)程,我這樣說(shuō)，也這樣實(shí)踐。對(duì)于張局長(zhǎng)的邀請(qǐng)，我說(shuō)：沒有問(wèn)題啊，我11月14日就來(lái)上一節(jié)�！　〈_定為11月14日是很早就有的計(jì)劃。今年1月，我們?cè)谫F陽(yáng)市云巖區(qū)啟動(dòng)了理想課堂建設(shè)的項(xiàng)目，上一期處于啟動(dòng)階段我去得多一些，這學(xué)期我自己一直有教師教育精品資源共享課教師職業(yè)道德建設(shè)的壓力（本周一，完成了其中的一項(xiàng)任務(wù)，把《教師職業(yè)道德》的書稿交給高等教育出版社了），加上很多朋友邀請(qǐng)到各地交流，沒有更多的時(shí)間到貴陽(yáng)。但其中一個(gè)計(jì)劃是要陪一部分榜樣教師和進(jìn)修學(xué)校的教研員外出學(xué)習(xí)考察，預(yù)留的時(shí)間是11月14日、15日�！　�參觀什么學(xué)校呢？山東教育報(bào)刊社的陶繼新老師很熱心，說(shuō)到時(shí)候他幫助聯(lián)系，但陶老師也說(shuō)如果人數(shù)較多，就要教育局同意才行。碰巧，我受邀參加小……　　
　　關(guān)于入黨故事的征文（一）　　做更好的自己 做更大的貢獻(xiàn)　　健康安全環(huán)保部黨支部 唐德智　　今年是建黨95周年，也是我入黨滿五周年的時(shí)間，五年的時(shí)間匆匆而過(guò)，在兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育開展過(guò)程中，回想入黨前夕的思想斗爭(zhēng)，回顧入黨后的自己在工作的表現(xiàn)，既有取得成績(jī)后的欣慰，也曾有未達(dá)既定目標(biāo)的懊惱，更有世上無(wú)難事只怕有心人的執(zhí)著和努力……，所有的一切，只因初心不忘——做更好的自己，做更大的貢獻(xiàn)。　　早在學(xué)生時(shí)代，以及剛剛踏入職場(chǎng)之時(shí)，我就有過(guò)多次入黨的機(jī)會(huì)，也早早的成為了入黨積極分子，只是由于各種各樣的原因，沒有成為黨員。在當(dāng)時(shí)，我自認(rèn)為個(gè)人只要堅(jiān)持自我，即使不入黨，也是優(yōu)秀的一員，再加之當(dāng)時(shí)通過(guò)媒體不斷曝光的個(gè)別黨員違法違紀(jì)事件，更加讓我對(duì)加入黨的意愿不夠強(qiáng)烈，認(rèn)識(shí)有所偏差�！　〖尤胫蟹N公司后，我工作積極努力，取得了公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可，把我發(fā)展成為黨員也體現(xiàn)了公司對(duì)我的認(rèn)可和重視，特別是我的領(lǐng)導(dǎo)董總非常關(guān)心，也幾次和我談到對(duì)入黨的認(rèn)識(shí)，我卻沒有立即轉(zhuǎn)變觀念，也沒有敞開心扉�！　≈钡揭淮危�在武漢科技中心檢查期間，和董總深入透徹的談話，讓我打開心扉，也徹底轉(zhuǎn)變了我的思想，讓我堅(jiān)定的向黨組織靠攏，努力成為一名合格的共產(chǎn)黨員。針對(duì)我自己的一些觀點(diǎn)，董總指出，如果作為一個(gè)普通群眾來(lái)說(shuō)你也許不錯(cuò)，但是要……　　
　　 在六年級(jí)的《畫故事》一課教學(xué)中，教科書上有一幅名家作品（劉繼卣《大鬧天宮》）是本課重點(diǎn)賞析的作品。在第一個(gè)班的教學(xué)中，我是根據(jù)教科書內(nèi)容組織的教學(xué)。其實(shí)劉繼卣的《大鬧天宮》作品一共創(chuàng)作了八幅，而課本中只是選取了八幅中的一幅來(lái)欣賞。無(wú)論從作品的完整性還是給學(xué)生的視覺效果都顯得單薄了一些，讓學(xué)生來(lái)談?wù)剬?duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受，大家也不是太愿意說(shuō)，而且對(duì)該畫家劉繼卣也幾乎沒人知曉，只簡(jiǎn)單的幾句“畫得細(xì)致，人物多„„”就沒什么感想了。為了讓大家認(rèn)識(shí)畫家，充分的感受作品并有感而發(fā)，我在另外兩個(gè)班教學(xué)中，對(duì)這個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)做了補(bǔ)充。我把畫家的生平介紹給了大家，并把完整的《大鬧天宮》八幅作品都找來(lái)給大家欣賞。劉繼卣先生的作品《大鬧天宮》和《武松打虎》是典型名作，享譽(yù)海外。他身前曾說(shuō)：“我要上而追溯傳統(tǒng)，下而博彩眾長(zhǎng)，以自己的畫筆寫出自己的見解。”《大鬧天宮》作品屬于中國(guó)工筆重彩組畫，共有八幅，絹本，石色，畫家在1955年（37歲）創(chuàng)作完成。八幅作品的命題分別是：降石猴稟議天庭、弼馬溫怒歸山中、齊天大圣戰(zhàn)神兵、蟠桃園內(nèi)問(wèn)真情、醉罷瑤池食仙丹、下界為王會(huì)親友、火眼金睛千鈞棒、大鬧天宮孫悟空。畫家依據(jù)豐富的想象力和原作的相關(guān)文字描述，精細(xì)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)和描繪了場(chǎng)景的瞬間。作品的造型大量采用了傳統(tǒng)中國(guó)畫……　　
　　 《寫童話故事》教學(xué)反思編童話故事就是一種想象的飛躍，思維的釋放，給學(xué)生插上想象的翅膀，把握導(dǎo)與放的度。新課開始,我讓學(xué)生交流讀過(guò)的童話故事中什么地方最吸引你？我讓學(xué)生回憶本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話最突出的特點(diǎn)是什么？引導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，達(dá)成共識(shí)。情融匯，及時(shí)把學(xué)生帶進(jìn)課堂教學(xué)的情景中，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作情趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)寫。明確要求，讓學(xué)生自由讀，動(dòng)筆畫下來(lái)。自由交流，師引導(dǎo)點(diǎn)撥。必須根據(jù)動(dòng)物的物性特點(diǎn)來(lái)寫。童話故事不能違背動(dòng)物的物性。把動(dòng)物人格化，即用擬人的方法來(lái)描述故事。在童話世界里，任何動(dòng)物都可以具有人的行為、語(yǔ)言等等。但每一個(gè)童話故事都應(yīng)該是一個(gè)完整的故事。一篇童話中，可以只描述一種動(dòng)物的特點(diǎn)或知識(shí)，也可以把兩種或幾種動(dòng)物放在一起來(lái)寫作。注意把故事的語(yǔ)言描述得生動(dòng)有趣，淺顯易懂。開啟思路，選擇材料時(shí)，我提出根據(jù)習(xí)作要求，你打算寫什么內(nèi)容？指名交流，出示幾組事物，各小組同學(xué)商量選擇一組你們最感興趣的事物，試著用兩三句話，說(shuō)說(shuō)故事的題目、主要內(nèi)容、意義（道理）。看看哪個(gè)小組會(huì)開動(dòng)腦筋，能編出幾個(gè)不同的故事。學(xué)生自主習(xí)作，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)奇妙聯(lián)想，賦予事物以人的思想感情、行動(dòng)和語(yǔ)言，完成初稿，想怎么寫就怎么寫。但初稿完成后，存在許多問(wèn)題，編……　　
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/dushubiji/1140958.html

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