縱觀近兩年高考歷史材料題，情景材料越來(lái)越新穎，設(shè)問(wèn)越來(lái)越精巧，組織答案也更有難度。使得學(xué)生在平時(shí)練習(xí)和考試中，逐漸喪失了學(xué)習(xí)的信心。這對(duì)高三歷史復(fù)習(xí)備考極為不利。因而，總結(jié)一套規(guī)范的做題方法就顯得尤為重要。

　　一、中心思想：就題論題，論從史出。（緊密?chē)�繞材料）

　　二、具體方法：

　　1．先讀設(shè)問(wèn)。大體設(shè)問(wèn)類(lèi)型有幾種：“根據(jù)材料------，概括------”；“分析------，說(shuō)明------”；“依據(jù)------，評(píng)價(jià)------”等

　　2.劃分層次。再難的設(shè)問(wèn)也是以材料為依托，所以，把材料分析透徹對(duì)于解題很重要。而對(duì)所做材料劃分層次就是分析材料的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。可以看有幾段，或給段落分層次，或按句號(hào)，或按時(shí)間、人物等等。通過(guò)所分的層數(shù)來(lái)確定材料中隱含的信息數(shù)。

　　3.發(fā)揮想象。這主要針對(duì)原因，影響，評(píng)析之類(lèi)的深入思考問(wèn)題，結(jié)合材料中的信息如時(shí)間、人物、相關(guān)方向、材料注釋等，展開(kāi)合理的聯(lián)想，并把這些因素合理加工編排在一起。

　　4.高度概括。平時(shí)就要利用好課上、課下的多練習(xí)，充分的去練，養(yǎng)成字斟句酌的習(xí)慣，讓自己用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出最準(zhǔn)確的信息。（書(shū)寫(xiě)信息盡量全面）

　　5.答題字體工整，分點(diǎn)書(shū)寫(xiě)。這一點(diǎn)在于平時(shí)養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，考試時(shí)可以增加印象分。

　　三、心理態(tài)度：

　　凡事都在于一個(gè)態(tài)度。歷史材料題很難做，不但要多練，還要告訴學(xué)生從簡(jiǎn)單的題一步一步練起，逐步培養(yǎng)信心和技巧。切不可急功近利！

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