2019年4月湖北省七市（州）教科研協(xié)作體高三聯(lián)合考試理科綜合能力測試

命題單位：荊州市教科院 恩施州教科院 宜昌市教科院
審題單位：十堰市教科院孝感市教科院荊門市教研室 襄陽市教研室
選擇題（共21小題，每小題6分，共126分。）
一、選擇題（本題共13小題。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）
1．下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)、功能和有關(guān)實驗的敘述，正確的是
A．肺炎雙球菌的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
B．線粒體是肝細胞中唯一產(chǎn)CO2的場所，抑制其功能會影響有些物質(zhì)的運輸
C．選用黑藻葉片作為質(zhì)壁分離實驗的材料，因為葉綠體的干擾而無法觀察到預期現(xiàn)象
D．高等動物細胞內(nèi)的核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜可以相互轉(zhuǎn)化
2．甲圖表示不同濃度生長素對植物莖生長的影響，乙圖表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀
況。下列有關(guān)分析正確的是

A．甲圖能說明用不同濃度生長素溶液處理扦插枝條，生根的數(shù)量一定不同
B．乙圖中根的向地性和胚芽鞘的向光性中生長素的作用原理相似
C．甲圖曲線的含義和乙圖根的生長狀況都能說明生長素的作用具有兩重性
D．乙圖中a處生長素的濃度一定大于甲圖中M處的
3．下列有關(guān)免疫的敘述中，正確的是
A．分泌溶菌酶殺滅病原體是一種特異性免疫
B．記憶B細胞能快速識別抗原并產(chǎn)生更多的抗體
C．體液免疫中能直接識別抗原的有B細胞、漿細胞、記憶細胞和抗體
D．切除胸腺的實驗動物，細胞免疫能力完全喪失，體液免疫的能力減弱
4．下列有關(guān)種群和群落的敘述，不正確的是
A．種群密度能夠反映種群在一定時期的數(shù)量，不能反映種群數(shù)量的變化趨勢
B．記名計算法一般用于統(tǒng)計個體較大和種群數(shù)量有限的群落的豐富度
C．太陽魚遇仔魚過多時，成魚會吃掉部分幼魚，屬于捕食關(guān)系
D．從灌木階段到森林階段的演替過程中，灌木層逐漸失去優(yōu)勢地位
5．下列有關(guān)遺傳物質(zhì)和遺傳信息傳遞的敘述中，正確的是
A．同一生物不同細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的量都是相同的
B．真核細胞內(nèi)，遺傳信息的傳遞過程都遵循堿基互補配對原則
C．經(jīng)過細胞分化，同一生物不同細胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量是相同的
D．用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色，細胞內(nèi)的兩種遺傳物質(zhì)分別呈綠色和紅色
6．右圖表示某家族的遺傳系譜圖，涉及甲、乙兩
種單基因遺傳病，其中一種遺傳病為伴性遺
傳。下列有關(guān)分析中，不正確的是
A．甲病是X染色體隱性遺傳病
B．I1和I3的基因型相同
C．Ⅱ5和Ⅱ9的基因型不能完全確定
D．Ⅱ7和Ⅱ8生第二孩是健康女孩的概率為33.3%

29.（12分）下表為某生物研究性學習小組的同學為探究影響植物光合作用的因素所做的
實驗。請分析并回答下列問題：

(1)該實驗共設(shè)計了 個（自）變量。
(2)1號容器紫羅蘭實際產(chǎn)氧的速率是____mL/8h。
(3)2號容器02增加速率小于1號容器，是因為紫羅蘭吸收的黃光比紅光少，還是紫羅蘭
在黃光下呼吸速率比在紅光下大？為了探究這一問題，還要增加7號容器實驗組，這組實驗的
設(shè)計為____。
(4)對比分析表中的數(shù)據(jù)可知，在相同條件下，生長速率較快的是哪種植物？____。
(5)取4號容器天竺葵的葉做“綠葉中色素的提取和分離”實驗。經(jīng)過紙層析，在濾紙條
上，最寬的一條色素帶所呈現(xiàn)的顏色是____。
(6)第3、6兩容器植物所消耗的02參與生理作用的機理是 。
30．（8分）下圖為膝跳反射反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

(1)若在圖中c處施加刺激，引起伸肌收縮的過程____（選填“屬于”或“不屬于”）反
射活動。
(2)若給予a處適度刺激時，其神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外兩側(cè)電位發(fā)生顯著的主要原因是 。
(3)在發(fā)生膝跳反射的過程中，圖中c處神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動方向與興奮的傳
導方向是 的。
(4)某種止痛藥不影響神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，卻能在一段時間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動向感覺中
樞的傳導，該止痛藥的作用部位最可能是____。
31.（9分）下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解。其中A、B、C分別表示流入各營養(yǎng)級生
物的能量，D、E、F分別表示各營養(yǎng)級生物未被利用的能量，G、H、1分別表示草、兔子和狼呼吸
作用消耗的能量，J、K、L分別表示流入分解者的能量。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)構(gòu)成食物鏈最基本的概念圖可表示為 （文字簡圖）。
(2)該能量流動的圖解必須補充才算完整，該部分用文字敘述為____。
(3)兔子攝取食物后，不能消化的食物殘渣中還儲有一部分能量，這部分能量將進入本圖
字母____所表示的能量流動過程。
(4)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量中，流入到最高營養(yǎng)級能量最大值的數(shù)學模型可表示為
（數(shù)學表達式）。
(5)組成生物體的碳在生物群落內(nèi)流動的形式是____。
32．（10分）果蠅有長翅與殘翅（相關(guān)基因為A、a）、紅眼與白眼（相關(guān)基因為B、b）、灰身與
黑身（相關(guān)基因為E、e）等相對性狀。已知紅眼對白眼為顯性，基因位于X染色體上。請回
答：
(1)若兩只果蠅雜交，所得到的子代表現(xiàn)型和比例如下表所示，則親本果蠅中，雄果蠅的
表現(xiàn)型和基因型依次為 ；雌果蠅所產(chǎn)生的配子類型和比例依次為

(2)在一個穩(wěn)定遺傳的野生型灰身果蠅種群中，偶爾出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅。研究得知，
黑身由隱性基因控制，但尚未明確控制灰身和黑身的基因是位于常染色體上，還是位于X染
色體上。為了證實其中的一種可能性，請完善以下實驗方案，并得出相應的討論結(jié)果。
①實驗步驟：
I．讓 雜交，得到子一代；
Ⅱ. 讓 交配，觀察其后代的表現(xiàn)型。
②討論：
如果后代的表現(xiàn)型為
，則黑身基因不是位于X染色體上，而是位于常染色體上。
39.[生物一選修1：生物技術(shù)實踐]（15分）
葡萄酒和葡萄醋深受人們的喜愛。請根據(jù)利用葡萄汁生產(chǎn)葡萄酒和葡萄醋的實驗，回答
下列問題：
(1)某實驗小組嘗試使用罐頭瓶在常溫(21+3℃)下制作葡萄酒。開始時，向消過毒的罐
頭瓶中加入新鮮的葡萄汁。葡萄汁裝入瓶中時，要留出大約1/3的空間，酵母菌進行呼吸作用
的方式有_______ _。在以后的過程中，每隔12h左右，要將瓶蓋擰松一次
（不是打開瓶蓋），此后再擰緊。這種情況下，酵母菌進行呼吸作用方式的總反應式是
.
(2)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌，常使用的接種方法是平板劃線法和____
兩種。若要想計數(shù)酵母菌活菌的個數(shù)，使所得的估計值更接近實際值，除應嚴格操
作和多次重復外，還應經(jīng)過____的過程，保證待測樣品的濃度比較合適。

(3)在果汁加工過程中，可添加 酶來提高出汁率和清澈度。葡萄的
皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風味物質(zhì)等，這些物質(zhì)易溶于乙醇和乙酸乙酯
中，因此，常采用 的方法來分離提取。
(4)醋酸桿菌是生產(chǎn)葡萄醋必用的菌種，可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌。擴大
培養(yǎng)醋酸桿菌時，為了防止培養(yǎng)皿上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基上造成污染，一般是等待平板冷卻
凝固后將____ 進行培養(yǎng)。
(5)酵母菌和醋酸桿菌中，屬于原核生物的是____。
40.[生物一選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）
下圖是應用生物工程技術(shù)獲得人們所需要的生物新品種或新產(chǎn)品的示意圖。請據(jù)圖回答
下列問題：

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中，目的基因是指編碼蛋白質(zhì)的基因，基因工程中的
目的基因還可以是具有 的因子。
(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，科學家將人的生長激素
基因與 的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，通過____ 方法完成
過程②。③過程先通過 技術(shù)培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，再采用
技術(shù)，培育出轉(zhuǎn)基因犢牛。
(3)prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ是
細胞，單克隆抗體具有 的優(yōu)點。
(4)在抗蟲棉的培育過程中，④過程中的受體細胞一般采用愈傷組織細胞，是因為其細胞
表達____ 的能力強。

2019年4月湖北省七市（州）教科研協(xié)作體高三聯(lián)合考試
理科綜合能力測試參考答案及評分標準
1. B 2. C 3. D 4. C 5. B 6. D
29.（12分）
(1)3（2分）
(2)88（2分）
(3)僅將3號容器實驗的光質(zhì)改為黃光，其他條件不變（2分）
(4)天竺葵（2分）
(5)藍綠色（2分）
(6)與[H]結(jié)合生成水，同時釋放大量的能量（2分）
30.（8分）
(1)不屬于（2分）
(2)Na+內(nèi)流（2分）
(3)相反（2分）
(4)突觸間隙（或b）（2分）
31.（9分）
(1)生產(chǎn)者一消費者（或生產(chǎn)者一初級消費者一次級消費者。2分）
(2)分解者的呼吸作用（2分）
(3)J（2分）
(4)C=4%A（2分）
(5)有機物（1分）
32．（10分）
(1)長翅紅眼、 ，1：1：1:1（2分）
(2)①黑身雄果蠅與野生型灰身雌果蠅（2分） 子一代雌、雄果蠅（2分）
②雌、雄果蠅中，都出現(xiàn)灰身和黑身，且灰身和黑身之比為3:1（或黑身出現(xiàn)在雌、雄果
蠅中）（2分）
39．（15分）
(1)有氧呼吸和無氧呼吸（2分）
(2)稀釋涂布平板法（2分） 稀釋（或梯度稀釋。2分）
(3)纖維素酶、果膠（2分。答對一個給1分） 萃�。�2分）
(4)平板倒置（2分）
(5)醋酸桿菌（1分）
40.（15分）
(1)調(diào)控作用（2分）
(2)乳腺蛋白基因（2分） 顯微注射（2分） 早期胚胎培養(yǎng)（2分） 胚胎移植（2分）
(3)漿（或效應B）（2分） 特異性強，靈敏度高，并可以大量制備（2分。答對一個給1分）
(4)全能性（1分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/1290385.html

相關(guān)閱讀：河南省平頂山市2019屆高三第一次調(diào)研考試理綜生物