逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
超右腦
|
催眠術(shù)
|
潛能開(kāi)發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開(kāi)發(fā)
快速閱讀
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計(jì)劃
作文大全
早期教育
勵(lì)志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓(xùn)練
記憶術(shù)
|
最強(qiáng)大腦
|
右腦記憶法
學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法
|
高考
|
小學(xué)資源
|
單詞記憶
初中學(xué)習(xí)方法
|
中考
|
教案設(shè)計(jì)
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學(xué)
|
九型人格
注意力訓(xùn)練
|
潛意識(shí)
|
思維模式
高中學(xué)習(xí)方法
高中語(yǔ)文
高中英語(yǔ)
高中數(shù)學(xué)
高中物理
高中化學(xué)
高中生物
高中政治
高中歷史
高中地理
高中教案
高中試題
高一學(xué)習(xí)方法
高一語(yǔ)文
高一數(shù)學(xué)
高一英語(yǔ)
高一物理
高一化學(xué)
高一生物
高一政治
高一歷史
高一地理
高一學(xué)習(xí)
高二學(xué)習(xí)方法
高二語(yǔ)文
高二數(shù)學(xué)
高二英語(yǔ)
高二物理
高二化學(xué)
高二生物
高二政治
高二歷史
高二地理
高二學(xué)習(xí)
高三學(xué)習(xí)方法
高三語(yǔ)文
高三數(shù)學(xué)
高三英語(yǔ)
高三物理
高三化學(xué)
高三生物
高三政治
高三歷史
高三地理
高三學(xué)習(xí)
逍遙右腦記憶
>
教案設(shè)計(jì)
>
生物
>
高三
>
2012屆高考生物教材復(fù)習(xí) 光合作用與固氮——光合作用
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高三
來(lái)源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
第8課時(shí) 光合作用與固氮——光合作用
知識(shí)精華
1、光合作用中的能量變化是:
光能→_______→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能
2、C3植物與C4植物葉片結(jié)構(gòu)的比較
比較項(xiàng)目C3植物C4植物
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能
維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體細(xì)胞較________,含有無(wú)________的葉綠體C3途徑,C3被還原
葉肉細(xì)胞含有葉綠體,有柵欄組織和海綿組織完成光合作用含正常葉綠體,與鞘細(xì)胞共同構(gòu)成“_______”C4途徑
3、提高光能利用率和光合作用效率的比較
(1)提高光能利用率:包含提高光合作用效率,延長(zhǎng)光合作用時(shí)間(如輪作),增加光合作用面積(如合理密植、間作套種)。
(2)提高光合作用效率:包括光照強(qiáng)度和光質(zhì)、CO2濃度、溫度、必需礦質(zhì)元素、PH等。
4、光合作用強(qiáng)度:是指單位時(shí)間內(nèi),單位光合作用面積所固定的太陽(yáng)能,可以用生產(chǎn)的有機(jī)物的量表示,也可以用植物釋放的______的量表示,還可以用植物吸收_______的量來(lái)表示。
題例領(lǐng)悟
例1、ATP中所貯存的能量和可以接收的能量分別是 。ā 。
A、化學(xué)能、只能是電能 B、電能、化學(xué)能
C、化學(xué)能、電能和化學(xué)能 D、化學(xué)能、只能是化學(xué)能
解析:ATP中含有的是化學(xué)能,這是毫無(wú)疑問(wèn)的,但ATP接收的能量可以是化學(xué)能(呼吸作用中有機(jī)物氧化分解時(shí),合成ATP)。ATP還可以接受電能:在光合作用光反應(yīng)階段中電子的流動(dòng)過(guò)程中合成的ATP,其中所貯存的能量就來(lái)自電能。答案:C
例2、施用農(nóng)家肥能提高溫室作物光合作用效率的理由中,正確的是( 。
A、促進(jìn)植物對(duì)水的吸收 B、提高溫室內(nèi)CO2的濃度
C、提高光照強(qiáng)度 D、礦質(zhì)元素含量高
解析:在溫室內(nèi)施用農(nóng)家肥,能提高光合作用的效率,其原因有二:一是提供了礦質(zhì)元素,但其中的礦質(zhì)元素含量不一定高,用它與化肥比較顯然含量要低得多,其二是含有機(jī)物,農(nóng)家肥中含有家畜的排泄物及未被消化吸收的有機(jī)物,這些有機(jī)物被土壤中的分解者分解后,一方面將其中的礦質(zhì)元素歸為無(wú)機(jī)界,另一方面將其轉(zhuǎn)化為CO2和H2O等也歸為無(wú)機(jī)界。答案:B
自我評(píng)價(jià)
一、選擇題
1、葉綠體中光能轉(zhuǎn)換成電能時(shí),電子最終來(lái)源及最終受體分別是( 。
A、葉綠體a、NADPH B、H2O、NADP+
C、葉綠體a、、NADP+ D、H2O、NADPH
2、光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的必需物質(zhì)最正確的一項(xiàng)是。ā 。
A、O2和能量 B、ATP和[H]
C、NADPH和ATP D、NADP+和ATP
3、將CO2最終還原成糖類(lèi)等有機(jī)物的還原劑以及使H2O氧化的強(qiáng)氧化劑分別是 ( 。
A、NADP+和葉綠素a B、NADP+和失去電子的葉綠體a
C、NADPH和葉綠體a D、NADPH和失去電子的葉綠體a
4、C4植物中構(gòu)成維管束鞘的細(xì)胞是 。ā 。
A、細(xì)胞較小、含沒(méi)有基粒的葉綠體 B、細(xì)胞較小、含有基粒的葉綠體
C、細(xì)胞較大、含沒(méi)有基粒的葉綠體 D、細(xì)胞較大、含有基粒的葉綠體
5、C4植物光合作用發(fā)生的場(chǎng)所是在 。ā 。
A、葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi) B、葉肉細(xì)胞葉綠體和維管束鞘細(xì)胞葉綠體內(nèi)
C、維管束鞘細(xì)胞內(nèi) D、維管束鞘細(xì)胞的葉綠體內(nèi)
6、下面敘述中,對(duì)于農(nóng)田里的農(nóng)作物來(lái)說(shuō),確保良好的通風(fēng)透光的不正確敘述是 ( 。
A、可充分利用光能 B、可增大光合作用面積
C、可提高光合作用效率 D、可提供較多的二氧化碳
二、簡(jiǎn)答題
7、光合作用過(guò)程中,光能在葉綠體中轉(zhuǎn)換的三個(gè)步驟:第一步是在葉綠體中的______上完成的。第二步所轉(zhuǎn)換形成的能量?jī)?chǔ)存在_____和 。撸撸撸撸撸咧。第三步轉(zhuǎn)換形成的能量?jī)?chǔ)存在______中。
8、在光能轉(zhuǎn)換成電能的過(guò)程中,處于特殊狀態(tài)的葉綠素a得失電子的情況是___________。
9、C3植物與C4植物葉結(jié)構(gòu)中維管束鞘細(xì)胞的不同點(diǎn)是:前者_____ 而后者____________。
10、在C4植物的光合作用中,C02中的C轉(zhuǎn)移的順序是先_____中后_____中。
11、對(duì)綠色植物來(lái)講.組成NADP+和ATP的重要組成成分及糖類(lèi)的合成與運(yùn)輸所必需的礦質(zhì)元素分別是___、____ 和_____。
12、.可以使糧食產(chǎn)量明顯提高的措施,除了延長(zhǎng)光合作用時(shí)間,增大光合作用面積,還應(yīng)當(dāng)提高農(nóng)作物的_______和通過(guò)_______為農(nóng)作物提供氮素。
自我評(píng)價(jià)答案
一、1、B 2、C 3、D 4、C 5、B 6、B
二、7、類(lèi)囊體 ATP NADPH 糖類(lèi)等有機(jī)物
8、先失電子,后得電子
9、無(wú)葉綠體 含有無(wú)基粒的葉綠體
10、C4 C3
11、N P K
12、光合作用效率 生物固氮
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/59606.html
相關(guān)閱讀:
2012屆高考生物考點(diǎn)基因的突變精講精析復(fù)習(xí)教案
上一篇:
2012屆高考生物第一輪總復(fù)習(xí)人體的營(yíng)養(yǎng)與健康教案
下一篇:
2012屆高考生物第一輪反射導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)
相關(guān)主題
2012屆高考生物考點(diǎn)基因的突變精講精析復(fù)習(xí)教案
2012屆高考生物第一輪考綱知識(shí)DNA和蛋白質(zhì)技術(shù)復(fù)習(xí)教案
2012屆高考生物第一輪總復(fù)習(xí)教案 生物的新陳代謝
2012屆高考生物考點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)的概念、類(lèi)型和結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)教案
2012屆高考生物基因的表達(dá)專(zhuān)題復(fù)習(xí)
2012屆高考生物第一輪導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí) 基因工程
2012屆高考生物教材復(fù)習(xí):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
2012屆高考生物教材諾貝爾醫(yī)學(xué)及生理學(xué)獎(jiǎng)復(fù)習(xí)教案
2012屆高考生物第一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 基因突變及其他變異
2012屆高考生物知識(shí)整合復(fù)習(xí) 必修1 第一章~第二章
相關(guān)推薦
推薦閱讀
2012屆高考生物考點(diǎn)細(xì)胞與細(xì)胞工程精講精
高考考點(diǎn)6 細(xì)胞與細(xì)胞工程 本類(lèi)考題解答錦囊 細(xì)胞與細(xì)胞工程的考查主要考查組織培養(yǎng)技術(shù)和……
2012屆高考生物第二輪細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能專(zhuān)
膠南一中高三生物二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 題:細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能 編號(hào): 02 編寫(xiě)人:楊君 審核人:王……
2012屆高考生物考點(diǎn)生物的基本特征精講精
高考考點(diǎn)1生物的基本特征 本類(lèi)考題解答錦囊 對(duì)于生物的基本特征的考查主要出在應(yīng)激性、適應(yīng)……
2012屆高考生物第一輪必修一酶知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
一、酶在細(xì)胞代謝中的作用 1.細(xì)胞代謝:細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng),是細(xì)胞生命……
2012屆高考生物遺傳——生命延續(xù)和發(fā)展的
2011級(jí)高考理綜生物學(xué)知識(shí)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建(4) 第四單元 遺傳——生命延續(xù)和發(fā)展的泉 考情……
相關(guān)閱讀
2012屆高考生物第一輪染色體變異導(dǎo)學(xué)案復(fù)
2012屆高考生物考點(diǎn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能精講
2012屆高考生物微生物——綜合運(yùn)用考查的
2012屆高考生物第一輪酶母細(xì)胞的固定化導(dǎo)
2012屆高考生物專(zhuān)題復(fù)習(xí) 種群的數(shù)量變化
2012屆高考生物知識(shí)細(xì)胞——生命活動(dòng)的基
2012屆高考生物代謝——一切生命活動(dòng)的基
2012屆高考生物第二輪植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)專(zhuān)
人的生殖和發(fā)育
2012屆高考生物第二輪人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved