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《經(jīng)濟(jì)生活》國家財(cái)政教學(xué)案
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高一
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
第三單元 收入與分配
第八課 財(cái)政與稅收
8.1國家財(cái)政
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)
①知道財(cái)政的含義及其實(shí)質(zhì);②了解國家預(yù)算和決算的含義;
③理解財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障;
④懂得財(cái)政的資源配置職能;⑤理解財(cái)政的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定職能;
⑥知道財(cái)政收入的含義和具體獲取渠道;⑦理解影響財(cái)政收入的主要因素;
⑧了解財(cái)政支出的含義和我國財(cái)政支出的主要用途;
⑨懂得財(cái)政收支的對比關(guān)系以及如何確定財(cái)政收支的合理關(guān)系。
2、能力目標(biāo)
①初步掌握如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的實(shí)踐能力;
②初步掌握根據(jù)政府職能合理分配財(cái)政支出的實(shí)踐能力;
③能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力;
④初步知道如何合理確定財(cái)政收支關(guān)系的實(shí)踐能力;
⑤辯證地認(rèn)識(shí)財(cái)政赤字現(xiàn)象的思維能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
①感受我國國家財(cái)政的性質(zhì)、功能和使用原則,增強(qiáng)愛國主義情感;
②關(guān)心國家財(cái)政支出的內(nèi)容,關(guān)注國家與社會(huì)發(fā)展,增強(qiáng)主人翁意識(shí)。
【考試要求】
高 考 考 綱 學(xué)業(yè)水平測試要求
1、財(cái)政收入的含義及其來源
2、影響財(cái)政收入的主要因素
3、財(cái)政支出的含義和種類
4、財(cái)政收支平衡
5、我國財(cái)政的作用1、我國財(cái)政的作用
2、財(cái)政收入的來源
3、財(cái)政收支關(guān)系的三種情況
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
①財(cái)政收入形式、影響因素
②財(cái)政的作用
③財(cái)政政策
【教學(xué)方法、學(xué)法點(diǎn)津】
1、教學(xué)方法
講授法、教材聯(lián)系實(shí)際法、座談法
2、學(xué)法點(diǎn)津
①、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),突出重點(diǎn)。
⑵、綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析解決問題。
⑶、高度關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。
⑷、搜集當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高分析問題、解決問題的能力。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
【自主學(xué)習(xí)過程】【交流、合作探究】【學(xué)習(xí)反思】
一、財(cái)政
★1、目的
2、含義
3、實(shí)現(xiàn)
①、國家預(yù)算:
②、國家決算:
二、財(cái)政的基本作用
1、
2、
3、
三、財(cái)政的收入與支出
⒈財(cái)政收入
⑴含義:
⑵構(gòu)成:
⑶影響財(cái)政收入的主要因素有哪些?它們是如何影響財(cái)政收入的?
⑷怎樣增加財(cái)政收入?
⒉財(cái)政支出
⑴含義
⑵按照具體用途,財(cái)政支出可以分為
⒊財(cái)政的收入與支出的關(guān)系
三種情況:
⑴財(cái)政收支平衡是指
⑵財(cái)政盈余是指
⑶財(cái)政赤字是指
⑷國家應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情形,合理確定
(一)財(cái)政
1.地鐵作為城市交通的動(dòng)脈,以其安全舒適、方便快捷的優(yōu)勢,成為許多大城市緩解道路擁堵的重要手段。但地鐵建設(shè)投入周期長,使很多城市望而卻步、望“鐵”興嘆。
【思考】
⑴、僅僅依靠個(gè)人出資能興建地鐵嗎?
⑵、修建地鐵應(yīng)該由誰來辦?
⑶、現(xiàn)實(shí)生活中,你還知道哪些服務(wù)是由政府提供的?
(二)財(cái)政的基本作用
1、【探究】走進(jìn)生活:請同學(xué)們結(jié)合自己的所見所聞舉例說明財(cái)政的作用。
2、【思考】⑴哪些項(xiàng)目需要由國家投資?
⑵為什么這些項(xiàng)目要由國家投資?
3、【思考】⑴調(diào)控的目的:
⑵國家如何運(yùn)用財(cái)政政策調(diào)控經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行?
【探究】有人認(rèn)為,近年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)和國家財(cái)政狀況的好轉(zhuǎn),越來越多的大型、特大型基礎(chǔ)工業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目上馬或建成,為實(shí)現(xiàn)21世紀(jì)我國經(jīng)濟(jì)的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也為企業(yè)、個(gè)人創(chuàng)造了良好的生產(chǎn)和生活條件,而這一切都依賴于國家龐大的財(cái)政支持。
辨析:財(cái)政收入越多越好。
特別提示:財(cái)政節(jié)余并非越多越好,節(jié)余過多,意味著財(cái)政資金的閑置和浪費(fèi)。財(cái)政赤字也并非一定不好,只要適時(shí)適度,如在通貨緊縮時(shí)增加財(cái)政支出來刺激社會(huì)總需求,就會(huì)出現(xiàn)一定的財(cái)政赤字,反而有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,但若赤字過大,就可能導(dǎo)致社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給,引發(fā)通貨膨脹。
【鞏固提升】
【學(xué)習(xí)過程】【導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】
一、單項(xiàng)選擇題
2009年11月,我國中央財(cái)政收入2734.66億元,同比增長34%。據(jù)此回答1~2題。
1、我國財(cái)政收入的增長,有效地支持了國家重點(diǎn)建設(shè)和西部大開發(fā)戰(zhàn)略。財(cái)政收入包括 ( )
A.稅收收入、債務(wù)收入、國有企業(yè)上繳的利潤收入B.稅收收入、外匯收入、國有企業(yè)上繳的利潤收入
C.債務(wù)收入、外匯收入、國有企業(yè)上繳的利潤收入D.稅收收入、外匯收入、債務(wù)收入
2、我國財(cái)政收入連年顯著增加的根本原因是 ( )
A.保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,經(jīng)濟(jì)效益明顯提高 B.稅收征管部門嚴(yán)格執(zhí)法,加大征稅力度
C.全社會(huì)依法納稅的意識(shí)明顯增強(qiáng) D.股市火爆,印花稅大量增加
3、2010年3月26日,從國家防總獲悉:為支持當(dāng)前西南地區(qū)抗旱,今年以來共撥付中央應(yīng)急綜合抗旱資金12.92億元,提前下?lián)芪髂?省(區(qū)市)今年中央預(yù)算內(nèi)投資計(jì)劃經(jīng)費(fèi)63.63億元,其中54.8億元用于解決1360萬農(nóng)村人口的飲水安全問題。下列關(guān)于財(cái)政的表述正確的是 ( )
①財(cái)政的本質(zhì)是一種分配關(guān)系②財(cái)政收入的唯一來源是稅收③國家的分配政策對財(cái)政收入的影響是基礎(chǔ)性的④國家的收入和支出就是財(cái)政
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
4、2009年12月2日,國務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定,從2009年秋季學(xué)期起,對公辦中等職業(yè)學(xué)校全日制在校學(xué)生中農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生逐年免費(fèi),對因免除學(xué)費(fèi)導(dǎo)致學(xué)校收入減少的部分,通過財(cái)政給予補(bǔ)助和學(xué)校開展校企合及
頂崗實(shí)習(xí)解決,免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金由中央和地方財(cái)政按比例分擔(dān)。這樣做 ( )
A.有利于促進(jìn)教育公平和社會(huì)和諧 B.有利于經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行
C.有利于促進(jìn)校企合作 D.有利于減少財(cái)政支出
5、溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》中指出:“今年要在全國范圍建立農(nóng)村最低生活保障制度……各地要根據(jù)實(shí)際,合理確定低保對象范圍和標(biāo)準(zhǔn),中央財(cái)政對困難地區(qū)給予適當(dāng)補(bǔ)助!边@一舉措對于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的作用 ( )
A.促進(jìn)資源合理配置
B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行
C.通過社會(huì)收入分配的調(diào)整,縮小貧富差距,促進(jìn)社會(huì)公平
D.提高農(nóng)民生活水平的主要途徑
6.簡答:國家財(cái)政政策是如何控制國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的?
【教后反思】
答案:
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoyi/69911.html
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