單元綜合測(cè)試
[共同基礎(chǔ)平臺(tái)]
一、積累與運(yùn)用（每小題3分，共18分）
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是
A．熾熱　　整飭　　叱咤風(fēng)云　　插翅難飛
B．唆使　　夙愿　　肅然起敬　　追根溯源
C．小憩　　迄今　　同仇敵愾　　休戚相關(guān)
D．顯赫　　唱和　　溘然長(zhǎng)逝　　欲壑難填
【測(cè)控點(diǎn)擊】重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的正確識(shí)記，即辨識(shí)詞語(yǔ)中誤讀的字音。
【解析】本題的正確選項(xiàng)為A項(xiàng)。其中A項(xiàng)都讀為“chì”的音。B項(xiàng)“唆使”的“唆”讀為“suō”的音。其他讀為“sù”；C項(xiàng)“同仇敵愾”的“愾”讀為“kài”，其他讀為“qì”；D項(xiàng)的“溘然長(zhǎng)逝”的“溘”字讀為“kè”，其他讀為“hè”。
【答案】A
2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A.惦量 嬉笑怒罵 怠慢 隕身不恤
B.柑桔 見異思遷 脈膊 百感交集
C.徇私 開門揖盜 棘手 禮尚往來(lái)
D.裨益 虛無(wú)縹渺 浮淺 當(dāng)仁不讓
【測(cè)控點(diǎn)擊】重點(diǎn)考查對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的正確識(shí)記，即辨識(shí)詞語(yǔ)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字。
【解析】A項(xiàng)中“惦量” 應(yīng)為“掂量”，“隕身不恤”應(yīng)為“殞身不恤”；B項(xiàng)中“脈膊”應(yīng)為“脈搏”；D項(xiàng)“虛無(wú)縹渺”應(yīng)為“飄渺”或“縹緲”�！�
【答案】C
3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①白城地區(qū)多方籌集資金，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)的辦法很好，我們可以 辦理。
②日本右翼勢(shì)力公然舉行否認(rèn)南京大屠殺的反華集會(huì)，我們?cè)趺茨?滿腔的怒火？
③“神舟號(hào)”在遼闊的宇宙空間遨游21小時(shí)10分， 了大量珍貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。
A.仿造 遏止 搜集 B.仿照 遏制 搜集
C.仿造 遏制 收集 D.仿照 遏止 收集
【測(cè)控點(diǎn)擊】本題考查在語(yǔ)境中正確使用詞語(yǔ)的能力。
【解析】“仿造”是模仿一定的式樣制造；“仿照”是按照已有的方法或式樣去做�！岸糁埂庇昧ψ柚�；“遏制”是制止、控制，可以帶賓語(yǔ)。“搜集”是到處尋找并聚集在一起；“收集”使聚集在一起。根據(jù)語(yǔ)境選擇B項(xiàng)。
【答案】B
4.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
A.我們身在茫茫沙漠中，前途未卜，大家只有休戚與共才能共渡難關(guān)。
B.身為教師就應(yīng)該象春風(fēng)風(fēng)人那樣，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
C.張君的惡行使公安人員蕩氣回腸，他們下決心要抓獲并嚴(yán)懲這暴徒。
D.桂林的山水真是神奇秀麗，栩栩如生，令人陶醉。
【測(cè)控點(diǎn)擊】本題重點(diǎn)考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。
【解析】A項(xiàng)“休戚與共”是彼此之間的幸福和禍患都共同承受，形容同甘共苦；只有苦，沒有甘，B項(xiàng)“春風(fēng)風(fēng)人”是和煦的春風(fēng)吹拂著人們，比喻及時(shí)給人以良好的教育。C項(xiàng)“蕩氣回腸”指形容文辭、音樂等感人至深。對(duì)象用錯(cuò)。D“栩栩如生”形容生動(dòng)逼真，像活的一樣。同C。
【答案】B
5.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）
A.6月7日，記者在巴縣中學(xué)考點(diǎn)發(fā)現(xiàn)：60余輛漂亮、豪華的小轎車擠在學(xué)校門
口接送考生，導(dǎo)致巴縣中學(xué)門口路段塞車大約半小時(shí)左右。
B.據(jù)央視報(bào)道，受今年第三號(hào)臺(tái)風(fēng)“榴蓮”和第四號(hào)臺(tái)風(fēng)“尤特”的影響，廣西
南寧發(fā)生建國(guó)以來(lái)最高水位，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人十分關(guān)注南寧抗洪搶險(xiǎn)工作。
C.為支援三峽工程建設(shè)，湖北省移動(dòng)通信宜昌分公司在壩區(qū)及西陵峽庫(kù)區(qū)移動(dòng)通
信網(wǎng)絡(luò)、傳輸網(wǎng)、庫(kù)區(qū)移動(dòng)遷復(fù)等建設(shè)項(xiàng)目上投入大量資金。
D.11月9日到13日，在卡塔爾首都多哈舉行世貿(mào)組織第四次部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議，將就
中國(guó)入世進(jìn)行表決。估計(jì)將獲得2/3多數(shù)通過，批準(zhǔn)中國(guó)加入世貿(mào)組織。
【測(cè)控點(diǎn)擊】此題考查對(duì)語(yǔ)病的辨析能力。
【解析】A．“大約”和“左右”重復(fù) B．“發(fā)生”和“水位”不搭配。D．成分殘缺
【答案】C
6.依次填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
文章既說明了菊花由野生到栽培的歷史發(fā)展過程，又集中了許多與菊花有關(guān)的社會(huì)風(fēng)俗和人物事跡。如 ， 等，不僅給人豐富的 ，而且給人不少的 。
①杭州郊野的重陽(yáng)斗菊，開封酒店的牌樓縛菊。
②陶弘景吃菊養(yǎng)生，陶淵明托菊言志
③菊花知識(shí)
④文史知識(shí)
A.①②④③ B.②①③④ C.①②③④ D.②①④③
【測(cè)控點(diǎn)擊】此題考查語(yǔ)句的連貫?zāi)芰Α?br>【解析】根據(jù)“歷史發(fā)展過程”，到“社會(huì)風(fēng)俗和人物事跡”選擇①②；從主題是菊花到延伸的文史知識(shí)，選擇③④。
【答案】C
二、與鑒賞（30分）
下面的文字，完成7?10題（每題3分，每小題3分）
“浩瀚的大漠戈壁、蔥郁的原始森林、感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親密接觸……”這些以“生態(tài)旅游”做賣點(diǎn)的廣告在“五一黃金周”前頻頻亮相，充滿誘惑。然而，一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚的“生態(tài)游”時(shí)卻無(wú)不擔(dān)憂。
生態(tài)旅游作為一種旅游行為，其宗旨是培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)。不僅要求生態(tài)旅游的對(duì)象是自然景物，而且要求游客行為要“環(huán)�！�，生態(tài)旅游的對(duì)象不應(yīng)受到損害。有專家說，現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的認(rèn)識(shí)是片面的。據(jù)《新科學(xué)家》雜志報(bào)道，生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀動(dòng)物，但游客們的行為其實(shí)害了它們。人類頻頻接近野生動(dòng)物，會(huì)造成動(dòng)物心理緊張，壓力增加。北極熊、企鵝、海豚和澳大利亞野犬，甚至熱帶雨林里的鳥類，都受到愈來(lái)愈大的來(lái)自生態(tài)旅游方面的影響，它們體重減輕，有的甚至死亡。
生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣點(diǎn)，都說既可以讓人親近大自然，又能達(dá)到環(huán)保的理想。生態(tài)旅游當(dāng)前每年增長(zhǎng)10%到30%，在1998年吸引全球900萬(wàn)人，連聯(lián)合國(guó)也趕熱鬧，將2002年定為生態(tài)旅游年。
生物學(xué)家指出，就算細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對(duì)動(dòng)物也會(huì)有始料未及的影響，包括傳播疾病、干擾動(dòng)物日常作息，從而損害其健康。一些專家還指出，不少旅游者素質(zhì)較差，亂拋廢棄物品、亂折花草樹木、驚嚇野生動(dòng)物、隨意吸煙等不文明行為，也給優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境造成了污染和破壞。
而實(shí)際上，除了極少數(shù)例外，生態(tài)旅游計(jì)劃都未經(jīng)審核論證，舉辦的業(yè)者并無(wú)生態(tài)保護(hù)方面的資歷，他們口口聲聲完全盡到了生態(tài)保護(hù)的責(zé)任，然而，由于缺少監(jiān)督，真正做到既促進(jìn)了旅游又保護(hù)了生態(tài)環(huán)境的業(yè)者少之又少。業(yè)者和游客有能力做到的，大多只是最基本的要求，如不違反土地使用法規(guī)、不亂砍樹木、不驚嚇動(dòng)物等等。然而每逢節(jié)假日，偏遠(yuǎn)、生態(tài)多樣的地區(qū)每每人山人海，這對(duì)動(dòng)物們來(lái)說絕對(duì)不是什么好事，它們看到這么多的人涌到身邊，特別容易緊張，癥狀包括心跳加速、繁殖率降低，以及荷爾蒙失調(diào)。
在擁有生態(tài)多樣性的國(guó)家，生態(tài)旅游是不錯(cuò)的資源，但發(fā)展生態(tài)旅游之前，一定要做好研究工作，好好收集相關(guān)數(shù)據(jù)。動(dòng)物的權(quán)益應(yīng)該是首要考慮的問題，因?yàn)闆]有了它們，也就沒有了生態(tài)，還談什么生態(tài)旅游。
專家指出，由于我國(guó)對(duì)開展生態(tài)旅游缺乏科學(xué)管理和監(jiān)督，加之一些自然保護(hù)區(qū)偏重于旅游的經(jīng)濟(jì)效益，有關(guān)資料顯示，目前我國(guó)己有22%的自然保護(hù)區(qū)由于開展生態(tài)旅游而造成保護(hù)對(duì)象的破壞，11%的自然保護(hù)區(qū)出現(xiàn)旅游資源退化。
7．下列對(duì)“生態(tài)旅游”這一概念的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A．指以大漠戈壁、原始森林為對(duì)象，感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親密接觸的旅游行為。
B．指以自然景物為對(duì)象，以培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)為宗旨的一種旅游行為。
C．指到人跡罕至的地方去，接近珍稀野生動(dòng)物，培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)的旅游行為。
D．指既可以讓人親近大自然，又能達(dá)到環(huán)保的理想，當(dāng)前每年增長(zhǎng)10%到30%的一種旅游行為。
【測(cè)控點(diǎn)擊】此題考查信息篩選。
【解析】A項(xiàng)“以大漠戈壁、原始森林為對(duì)象”，應(yīng)“以自然景物為對(duì)象”。
C項(xiàng)“到人跡罕至的地方去”不符合文意。判斷依據(jù)：“有專家說，現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的認(rèn)識(shí)是片面的�！�
D項(xiàng)“既可以讓人親近大自然,又能達(dá)到環(huán)保的理想”不符合文意，應(yīng)“以培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)為宗旨”。
【答案】B
8．下列對(duì)“一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚的‘生態(tài)游’時(shí)卻無(wú)不擔(dān)憂”的原因，表述不正確的是
A．以“生態(tài)旅游”做賣點(diǎn)的旅游廣告在“五一黃金周”前頻頻亮相，充滿誘惑。
B．生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀野生動(dòng)物，但游客們的行為其實(shí)害了它們。
C．細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對(duì)動(dòng)物也會(huì)有影響，而實(shí)際上大都未經(jīng)審核論證。
D．舉辦的業(yè)者大都無(wú)生態(tài)保護(hù)方面的資歷，而不少旅游者素質(zhì)較差，行為不文明。
【測(cè)控點(diǎn)擊】此題考查文意理解。
【解析】A項(xiàng)表述的是“生態(tài)游”漸成時(shí)尚。
【答案】A
9．根據(jù)原文，下列對(duì)“動(dòng)物的權(quán)益應(yīng)該是首要考慮的問題”中“動(dòng)物的權(quán)益”，表述不正確的一項(xiàng)是
A．不被傳播疾病。 B．日常作息不被干擾。
C．生活環(huán)境不被污染和破壞。 D．受到人類關(guān)心和喜愛。
【測(cè)控點(diǎn)擊】此題考查文意理解。
【解析】依據(jù)：“據(jù)《新科學(xué)家》雜志報(bào)道,生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀動(dòng)物,但游客們的行為其實(shí)害了它們。人類頻頻接近野生動(dòng)物,會(huì)造成動(dòng)物心理緊張，壓力增加�！�
【答案】D
10．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)
A．人類頻頻接近野生動(dòng)物，會(huì)造成動(dòng)物心理緊張，壓力增加，體重減輕，有的甚至死亡，生態(tài)旅游應(yīng)該趕快剎車。
B．生態(tài)旅游計(jì)劃經(jīng)審核論證，生態(tài)旅游經(jīng)管理和監(jiān)督，完全可以避免對(duì)動(dòng)物的健康造成影響和損害。
C．隨著生態(tài)旅游業(yè)在我國(guó)蓬勃興起，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，加強(qiáng)資源保護(hù)和管理，應(yīng)引起全社會(huì)重視。
D．由于開展生態(tài)旅游，目前我國(guó)已有大量自然保護(hù)區(qū)保護(hù)對(duì)象遭破壞，旅游資源退化，說明我國(guó)不適宜發(fā)展生態(tài)旅游。
【測(cè)控點(diǎn)擊】此題考查根據(jù)文意推斷的能力。
【解析】A項(xiàng)判斷依據(jù)：“在擁有生態(tài)多樣性的國(guó)家,生態(tài)旅游是不錯(cuò)的資源。”B項(xiàng)判斷依據(jù)：“就算細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游,對(duì)動(dòng)物也會(huì)有始料未及的影響。”C項(xiàng)判斷依據(jù)：“有關(guān)資料顯示，目前我國(guó)己有 22% 的自然保護(hù)區(qū)由于開展生態(tài)旅游而造成保護(hù)對(duì)象的破壞，11% 的自然保護(hù)區(qū)出現(xiàn)旅游資源退化�！� D項(xiàng)判斷依據(jù)：“由于我國(guó)對(duì)開展生態(tài)旅游缺乏科學(xué)管理和監(jiān)督，加之一些自然保護(hù)區(qū)偏重于旅游的經(jīng)濟(jì)效益……”
【答案】C
閱讀下面的文字，完成11-15題。（18分）
一朵小花 彭程
普希金寫過一首題為《一朵小花》的短詩(shī)，十分耐讀。面對(duì)幾片夾在書頁(yè)中已經(jīng)枯干的花瓣，詩(shī)人浮想聯(lián)翩：①它是什么時(shí)候、被陌生的還是熟悉的手摘下來(lái)的？②它被夾在書中，是紀(jì)念一次溫存的聚會(huì)，一場(chǎng)難堪的別離，還是僅僅為了記住森林中一次孤獨(dú)的漫步？③采摘它的人如今在那里？或許，他或她已經(jīng)不在人世，就像小花枯萎一樣？
我覺得，這首小詩(shī)，蘊(yùn)含著藝術(shù)魅力的全部秘密。
詩(shī)，推而廣之還有一切文學(xué)藝術(shù)作品，在其所具有的諸般品格中，十分重要的一條，便是對(duì)生活的別具一格的打量。詩(shī)人的目光仿佛具有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)，生活中許多瑣碎、平淡甚至枯燥的事物，經(jīng)過它的撫摸，便產(chǎn)生了豐富的意味，放射出難以言傳的美感。美無(wú)所不在，并非只有到風(fēng)景名勝外域異鄉(xiāng)，或者遭遇某個(gè)驚人的事件，才能夠撥動(dòng)審美的心弦。一個(gè)目光敏銳、感受細(xì)膩的人，會(huì)時(shí)時(shí)處處發(fā)現(xiàn)美的閃光，會(huì)覺得詩(shī)情俯拾皆是。憑窗遠(yuǎn)眺，秋日蔚藍(lán)的天空，悠然飄落幾片黃葉，對(duì)面陽(yáng)臺(tái)上一只雪白的貓，少女探身晾衣的姿態(tài)，都讓人感到可親可戀。這些美，如同空氣和陽(yáng)光一樣，是一種取之不盡的公共資源，但汲取、享用的程度，卻因人的審美秉賦的不同，而差異極大。當(dāng)然，詩(shī)歌不能當(dāng)飯吃，但如果每天盡管享用山珍海味，卻從不曾被詩(shī)歌打動(dòng)過，這樣的生活也仍然是欠缺的。
在普希金的這首詩(shī)中，想象的品格得到突出的體現(xiàn)�！俺酥�歌聲的翅膀，來(lái)到那恒河之旁……”正像門德爾松的歌曲所表明的，借助想象之翼，生活獲得了伸延、深化和拓展，它的內(nèi)容大大的豐富了。對(duì)于精神生活來(lái)說，真實(shí)和虛幻并非界限分明。一個(gè)人對(duì)于一次歷史事件的追想，對(duì)某個(gè)古代人物的緬懷，不見得比身邊的各種瑣事，或某件轟動(dòng)一時(shí)的社會(huì)新聞更缺乏真實(shí)性。誰(shuí)具有普希金那樣的擁抱萬(wàn)物的熱望，他所體驗(yàn)到的生活，該是能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他實(shí)際經(jīng)歷的。圍繞一朵枯萎的小花所產(chǎn)生的奇思異想，最終也會(huì)成為作者生活的一個(gè)部分。詩(shī)人要保有一顆童心，而童心最突出的特征，便是對(duì)生活的憧憬和幻想。
我想，當(dāng)我們?cè)谌諠u富足的今天抱怨生活無(wú)聊沉悶時(shí)，是不是應(yīng)該檢討一番自己的內(nèi)心，察看一下感受的管道是否已經(jīng)淤塞。讓我們從這首小詩(shī)中得到啟發(fā)吧。
11.文章開頭說：“普希金寫過一首題為《一朵小花》的短詩(shī)，十分耐讀�！弊髡哒J(rèn)為“耐讀”的原因是什么。請(qǐng)組織文中原話回答。（4分）
答：因?yàn)檫@首短詩(shī) 。（不超過35個(gè)字）
【測(cè)控點(diǎn)擊】本題考查對(duì)文中特殊句段和詞語(yǔ)的理解。
【解析】一定用文中原話回答。
【答案】（因?yàn)檫@首短詩(shī)）借助想象之翼，使生活獲得了伸延、深化和拓展，它的內(nèi)容大大的豐富了。
12.文章第三段中的“別具一格”和“點(diǎn)石成金”指的是什么？（5分）
答：指的是 。（不超過20個(gè)字）
【測(cè)控點(diǎn)擊】本題考查對(duì)文中特殊詞語(yǔ)的理解。
【測(cè)控點(diǎn)擊】本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。
【答案】（指的是）使生活中的平凡瑣事產(chǎn)生豐富的意味和美感。
13.文章第四段中說：“圍繞一朵枯萎的小花所產(chǎn)生的奇思異想，最終也會(huì)成為作者生活的一個(gè)部分�！边@句話揭示了一個(gè)什么道理？（5分）
答：揭示出了 的道理。（不超過25個(gè)字）
【測(cè)控點(diǎn)擊】本題考查對(duì)文中特殊語(yǔ)段的理解。
【解析】注意根據(jù)上下文內(nèi)容來(lái)概括。
【答案】（揭示出了）豐富的感情和想象既創(chuàng)造了美也使作者的生活更美（的道理）。
14.下列各項(xiàng)中，對(duì)文章的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（4分）
A.《一朵小花》是普希金的作品中最獨(dú)具藝術(shù)魅力的一篇作品
B. 生活中許多瑣碎、平淡、枯燥的事物都包含著審美的材料
C. 天空、黃葉、白貓、少女都可是供人享用又取之不盡的美
D. 真實(shí)、虛幻的界限本不分明，因此追想和緬懷也同樣真實(shí)
E. 內(nèi)心感受和想象的管道暢通是生活豐富、保有童心的關(guān)鍵
【測(cè)控點(diǎn)擊】本題考查對(duì)文章的賞析。
【解析】有些選項(xiàng)要注意不可臆斷。提示：Ａ“最獨(dú)具藝術(shù)魅力”有點(diǎn)拔高，D文中應(yīng)是“對(duì)于精神生活來(lái)說，真實(shí)和虛幻并非界限分明”，有明顯的范圍。
【答案】A D
一、 能力提升（22分）
15. 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。（6分）
聽蜀僧?彈琴 李白
蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬(wàn)壑松。
客心洗流水②，余響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重。
注：① 綠綺：古代名琴。 ② 流水：借用“高山流水”典故。
③ 霜鐘：《山海經(jīng)?中山經(jīng)》載，豐山有九種，霜降而鳴。
（1）詩(shī)的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬(wàn)壑松”分別表現(xiàn)了什么？
（2）結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。
【測(cè)控點(diǎn)擊】本題考查鑒賞詩(shī)歌作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，要求學(xué)生能夠讀懂簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞。
【解析】要注意利用題目和注解提供的信息。
【答案】（3分）（1）“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)（動(dòng)作、技藝） “萬(wàn)壑松”寫出了琴聲的音樂效果。
（3分）（2）① 寫出了曲終時(shí)的景色。 ② 寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面了琴聲的魅力。
16、讀下面的一則新聞報(bào)道，用一句話概括該記者的看法。（不超過20個(gè)字）（6分）
近日，在北京街頭時(shí)不時(shí)會(huì)看到一群身著統(tǒng)一的耀眼黃色圓領(lǐng)衫的少年，站立在鬧市區(qū)，為一些以銷售中高檔商品為主的企業(yè)做“活廣告”。企業(yè)利用學(xué)生放暑假的機(jī)會(huì)，以這種方式促銷，也不失為一種辦法，但未經(jīng)培訓(xùn)的少年的穿著、舉止與企業(yè)中高檔形象相比顯得并不和諧。
【測(cè)控點(diǎn)擊】本題考查學(xué)生的概括語(yǔ)段的能力，.
【解析】注意要清晰、簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出。
【答案】未經(jīng)專門培訓(xùn)的少年不宜為企業(yè)作“活廣告”。（或“讓學(xué)生在暑假為企業(yè)作促銷并非良策�！保�；
17、仿寫。請(qǐng)選擇某兩件事物，通過對(duì)比的情境，表達(dá)自己的思想感受，字?jǐn)?shù)不一定一樣。（6分）
原句：老是把自己當(dāng)作珍珠，就總是擔(dān)心被沙子埋沒；不如把自己當(dāng)作泥土吧，坦然地讓眾人把你踩成一條道路。
仿寫： 。
【測(cè)控點(diǎn)擊】本題考查學(xué)生的仿句能力，.
【解析】注意對(duì)修辭的要求。注意“珍珠”“泥土”都是比喻。
【答案】示例（1）：常常把自己看成鮮花，就總是擔(dān)心被風(fēng)雨摧折；不如把自己當(dāng)作小草吧，默默地讓春天變得更美。示例（2）：老是把自己當(dāng)作星星，就總是擔(dān)心不被眾人仰視；不如把自己當(dāng)作螢火吧，無(wú)言地點(diǎn)綴孤獨(dú)者的夜行。
18、請(qǐng)補(bǔ)寫一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)。（平仄不論）（4分）
上聯(lián)：綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面
答：下聯(lián)：
【測(cè)控點(diǎn)擊】本題考查對(duì)對(duì)偶修辭的認(rèn)識(shí)。.
【解析】注意對(duì)修辭的要求。
【答案】示例：青山原不老為雪白頭
二、 寫作與交流（50分）
19．閱讀下面一段話，按要求完成。
有一只烏鴉打算飛向東方，途中遇到一只鴿子。雙方停在一棵樹上休息。鴿子看見烏鴉飛得很辛苦，就關(guān)心地問道：“你要飛到哪里去？”烏鴉憤憤不平地說：“其實(shí)我不想離開，可是這個(gè)地方的居民都嫌我的叫聲不好聽，所以我要飛到別的地方去。”鴿子好心地告訴烏鴉：“別白費(fèi)力氣了，如果你不改變你的聲音，飛到哪里都不會(huì)受到歡迎的。”
生活中有許多與這個(gè)寓言類似的情形。人們面臨許多問題時(shí)，都在試圖改變。但是改變什么以及如何改變又往往仁者見仁，智者見智。
請(qǐng)以“改變”為話題寫一篇文章。
注意：
① 所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。② 立意自定。③ 文體自選（詩(shī)歌除外）。④ 題目自擬。⑤ 不少于800 字。⑥ 不得抄襲。
【解析】人們面臨許多問題時(shí)，都在試圖改變。但是改變什么以及如何改變。這是該話題的切入點(diǎn)，前提是面臨問題時(shí)，如何改變是話題要解決的重點(diǎn)。
[個(gè)性創(chuàng)新拓展]
閱讀下面的文字，完成1 ?4 題。
說 樹
　　吳冠中
　　童年的故鄉(xiāng)本有很多高大的樹，孩子們誰(shuí)也不理會(huì)樹有什么美，只常冒險(xiǎn)爬上高枝去掏鳥窩。后來(lái)樹幾乎被砍光了，因?yàn)闃涓芍靛X。沒有了大樹的故鄉(xiāng)是多么單調(diào)的故鄉(xiāng)呵，也似乎所有的老人都死去了，近乎凄涼。少小離家老大回的游子最珍惜老樹，因樹比人活得久長(zhǎng)，撫摸老樹，仿佛撫摸了逝去的故舊親朋，老樹仍抽枝發(fā)葉，它尚活著，它自然認(rèn)識(shí)世世代代的主人，至于千年古柏古松，更閱盡帝王將相，成為讀不盡的歷史卷軸。
　　人們到樹下納涼，擺小攤，四川的黃桷樹蔭更是挑夫們中途最佳的歇腳處，那里還往往有小姑娘賣茶水�！岸蛾�(yáng)古柳趙家莊，負(fù)鼓盲翁正作場(chǎng)”，如果沒有了古柳，盲翁失去了賣藝的好場(chǎng)所。夏木蔭濃固具郁郁蔥蔥之美，而冬天的樹，赤裸著身軀，更見體態(tài)魁梧或綽約多姿之美，那純是線結(jié)構(gòu)之美，進(jìn)入抽象美的范疇了。不少人沉湎于人間豐腴，不愛看冬天的樹，因其荒禿。宋代畫家郭熙幾乎專畫冬天的樹，郭熙的畫面充滿強(qiáng)勁的筋骨，郭熙的世界是樹之精靈的世界，是人之精靈的世界。
　　作為郭熙的后裔，我永遠(yuǎn)在探尋樹的精靈。到江南寫生，要趕早春，楊柳枝條已柔軟，才吐新芽，體態(tài)裊娜，一派任東風(fēng)梳弄的嫵媚風(fēng)韻，遠(yuǎn)看如披了輕紗，詩(shī)人說：柳如煙。黃山松背靠石壁，無(wú)地自容，為了生存呵，不得已屈身向前伸出臂膀，生命的坎坷卻被人贊賞，說那是為了迎客、送客、望客。美國(guó)的尤色美底大森林有我見過的最大的松樹，筆直參天，高樹仰止，汽車從樹基裂開的水洞間穿行。如何表現(xiàn)其高大，畫家煞費(fèi)苦心，最大最大，未必最美最美。六十年江湖生涯，老樹最是莫逆之交。濱江的大榕樹，遍體垂掛著氣根，蓬頭散發(fā)，永葆婆娑風(fēng)范；冰天雪地，白樺無(wú)寒意，回眸秋波，以迎稀客；四月天，北國(guó)的棗樹依然光禿著烏黑、堅(jiān)硬、屈曲的干枝，瘦骨嶙峋，傲視群芳。天南地北，我見過的樹，愛過的樹確乎不少，但大多叫不上名，相逢何必曾相識(shí)。有一回在貴州凱里地區(qū)的原始森林里爬坡，背著笨重的畫箱，全靠著兩只手攀著樹枝前進(jìn)，有些樹看來(lái)軀干結(jié)實(shí)，不意一抓卻成灰，我摔跤滾下，幾乎喪生，這是初次見到站著死去的樹，壽終正寢，真正享受了天年。
　　能享天年的樹畢竟不多了，人們懂得了植樹的重要，“前人種樹后人涼”，這是人類的美德，為子孫造福的職責(zé)。毀盡了樹，人類自己也將毀滅，于是地球上只剩下高昌、交河、樓蘭…… 樹不僅是生命的標(biāo)志，也是藝術(shù)的標(biāo)志。生命之樹長(zhǎng)青，其實(shí)是藝術(shù)生命長(zhǎng)青，人總是要死去的，藝術(shù)才能跨越時(shí)代，“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的作者永存在藝術(shù)中。然而藝術(shù)極難成活，比樹難活多了。人們說風(fēng)格是人，也可說風(fēng)格是樹，像樹一樣逐漸成長(zhǎng)。樹的年輪是一年一年添增的，而風(fēng)格的形成還往往不一定與歲月成正比，未必越老越有風(fēng)格，但卻絕對(duì)需要長(zhǎng)年累月的耕作。眾目睽睽，空頭美術(shù)家滿天飛舞，君不見在花籃簇?fù)淼恼箯d中，有最長(zhǎng)、最大、最小及用腳、舌、發(fā)制作的符咒。作者往往是三年、二年、一年成才的俊彥或美女。雨后多春筍，更多雜草，哪里去尋夏木蔭濃處？天壇（1）、太廟（2），依傍的是祖蔭。
　　注：（1）天壇：在北京。原為明清兩代帝王“祭天”和“祈谷”的場(chǎng)所。
　�。�2） 太廟：古代帝王的祖廟。
　　1 ．從文章的第二段看，作者為什么欣賞冬天的樹？
　　2 ．依據(jù)最后一段文字，如何理解“天壇、太廟，依傍的是祖蔭”這句話？
　　3 ．作者從哪些角度寫了老樹的可愛和值得珍惜之處？請(qǐng)依照文意，加以概括。
　　4 ．下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是
　　A ．故鄉(xiāng)的老樹幾乎被砍光了，因而，對(duì)于少小離家老大回的游子來(lái)說，故鄉(xiāng)已沒有值得珍惜的東西了。
　　B ．江南早春的楊柳體態(tài)裊娜，任風(fēng)梳弄，北國(guó)四月的棗樹瘦骨嶙峋，傲視群芳，兩者各具風(fēng)韻，各有其美。
　　C ．作者引用“前人種樹后人涼”這句話，是為了說明“毀盡了樹，人類自己也將毀滅”的道理。
　　D ．享受天年的樹壽終正寢，雖然可以作為老樹的代表，但最終還是無(wú)法體現(xiàn)其藝術(shù)價(jià)值。
　　E ．作者運(yùn)用象征的手法，將人、樹和藝術(shù)聯(lián)系在一起，說明藝術(shù)風(fēng)格的形成不是一墩而就的，需要長(zhǎng)年累月的耕作。
答案：1．(1)第一點(diǎn)：冬天的樹有一種線結(jié)構(gòu)的美，進(jìn)入了抽象美的范疇。
(2)第二點(diǎn)：冬天的樹充滿強(qiáng)勁的筋骨之美，是樹之精靈，人之精靈。
2．(1)前人種樹后人涼，為子孫造福是我們的職責(zé)
(2)我們要繼承我們民族的傳統(tǒng)
3．(1)老樹是寄托著我們對(duì)家鄉(xiāng)故舊親朋的思念，是一部歷史卷軸。
(2)老樹是我們的莫逆之交，是我們最好的朋友。
(3)老樹是藝術(shù)長(zhǎng)青的象征。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoyi/75991.html

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