對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，現(xiàn)階段考生最關(guān)注的是如何復(fù)習(xí)更有效。洛陽第一高級(jí)中學(xué)高三年級(jí)主任、數(shù)學(xué)教師邢利樂就此給出兩點(diǎn)建議：一是溫故知新，二是有的放矢。
溫故知新查漏補(bǔ)缺
很多學(xué)生在這個(gè)時(shí)候往往會(huì)糾結(jié)于“做新題”還是“復(fù)習(xí)舊題、錯(cuò)題”。邢利樂認(rèn)為，高考前進(jìn)行適應(yīng)性的模擬訓(xùn)練必不可少，但更主要的是復(fù)習(xí)糾錯(cuò)、查漏補(bǔ)缺。
關(guān)于高考數(shù)學(xué)，中等及以下難度的題目分值在120分左右。洛陽市三次大考(期中考試、一練、二練)的單科分?jǐn)?shù)線均為90分，可見只要抓住基礎(chǔ)分，高考就基本無虞了。
首先，建議考生回歸筆記，重新整理知識(shí)體系。
其次，考生要回歸課本，重點(diǎn)關(guān)注那些不常考的知識(shí)點(diǎn)，如反函數(shù)的性質(zhì)、獨(dú)立性檢驗(yàn)的原理及方法等。另外，要關(guān)注那些易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，如判斷奇偶性時(shí)忽略定義域、用均值定理時(shí)忽略三要素的限制、設(shè)直線方程時(shí)忽略斜率不存在的情況等。
最后，考生要重視對(duì)基礎(chǔ)題型的積累，重視錯(cuò)題本中的錯(cuò)題。錯(cuò)題的背后，往往隱藏了考生在學(xué)習(xí)過程中存在的漏洞。
關(guān)于錯(cuò)題本，邢利樂給考生3條建議：首先，要簡(jiǎn)潔直觀，一針見血，錯(cuò)題從簡(jiǎn)，化整為零。其次，要錯(cuò)題多解，舉一反三。題目之所以做錯(cuò)，多數(shù)情況是由于考生考慮不周密，采用多種方法做題就可以對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。尤其是排列組合部分的題目，檢驗(yàn)相當(dāng)重要。最后，考生要學(xué)會(huì)交流，借鑒別人的錯(cuò)題集，對(duì)照自己的不足，做到未雨綢繆。
有的放矢避免出錯(cuò)
新課標(biāo)卷已經(jīng)使用8年了，數(shù)學(xué)試卷的題型基本趨于穩(wěn)定。
在六個(gè)解答題中，三角函數(shù)(數(shù)列)通常是最簡(jiǎn)單的，考生復(fù)習(xí)時(shí)，要多做一些常見題型。關(guān)于立體幾何題，考生在建立空間坐標(biāo)系后，剩下的就是固定運(yùn)算了。但是，第二問的運(yùn)算可能比較復(fù)雜，考生平時(shí)做這類題，要加快做題速度，保證正確率。概率題近幾年出得比較平穩(wěn)，在備考時(shí)，考生要注意積累排列組合的常見類題型，要注意概率與統(tǒng)計(jì)交會(huì)的知識(shí)點(diǎn)、常見的概率模型的識(shí)別和應(yīng)用。至于圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)兩個(gè)壓軸題，第一問是必得分題，考生平時(shí)要加強(qiáng)訓(xùn)練。對(duì)于第二問，程度好的考生在解答時(shí)要規(guī)范格式，寫清步驟。程度不好的考生要學(xué)會(huì)取舍，不要在乎“一城一地”的得失。
高考數(shù)學(xué)的重頭戲在選擇題和填空題上。總的指導(dǎo)原則是要把選擇題填空題的錯(cuò)題控制在3個(gè)以內(nèi)。要避免常規(guī)題出錯(cuò)，同時(shí)要注意在一些常規(guī)知識(shí)點(diǎn)上出新題、難題。對(duì)于前邊幾個(gè)送分題，考生一定要看清題目條件，注意隱含的限制。在備考時(shí)，除了做套卷，建議考生多做一些專項(xiàng)訓(xùn)練，把各套卷子中對(duì)應(yīng)的同一類型題集中起來做，多思考、多聯(lián)想、多類比、多總結(jié)。另外，對(duì)于選擇題，考生一定要避免小題大做，在訓(xùn)練時(shí)，即使做對(duì)了，也不妨耐著性子看一下答案的做法，爭(zhēng)取掌握最簡(jiǎn)潔的答題方法。
來源：洛陽網(wǎng)
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