1．結(jié)尾要首尾呼應(yīng)。作為整個(gè)課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，課堂結(jié)束應(yīng)當(dāng)與課堂開(kāi)始相呼應(yīng)，不能離題太遠(yuǎn)，不著邊際。一堂課就猶如一個(gè)完整的藝術(shù)作品，它不僅要有一個(gè)好的開(kāi)端和發(fā)展，更要有一個(gè)完美的結(jié)尾，就像人們形容的課堂教學(xué)的結(jié)尾就猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。

2．結(jié)尾要干凈利索。教師要恰當(dāng)?shù)匕盐战Y(jié)課時(shí)間，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)上課和準(zhǔn)時(shí)下課的習(xí)慣，既不能把結(jié)課時(shí)間拖得太長(zhǎng)，也不宜匆匆忙忙隨隨便便地結(jié)束，否則都將會(huì)降低教學(xué)效果�，F(xiàn)實(shí)中最常見(jiàn)的問(wèn)題是一些教師的“拖堂”現(xiàn)象，學(xué)生聽(tīng)了一節(jié)課，大腦已經(jīng)十分疲勞，下課鈴響后，學(xué)生的心已經(jīng)趨向室外，此刻如果老師還繼續(xù)講下去，就會(huì)造成“超限抑制”。既不符合學(xué)生生理特點(diǎn)，又對(duì)學(xué)生造成思維惰性、心理疲勞等有害的影響。所以作為教師，如果不是萬(wàn)不得已，就應(yīng)該按時(shí)下課。

3．結(jié)尾要留有余地。一堂課結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)充分發(fā)揮語(yǔ)言的特殊功效，或者是含蓄、深沉的語(yǔ)言故意不把問(wèn)題講透，留有余地，讓學(xué)生自己去思考、領(lǐng)悟；或者是精彩、精巧的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生，點(diǎn)拔點(diǎn)化學(xué)生，讓學(xué)生感到有無(wú)盡的課后回味，從而引發(fā)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的繼續(xù)探索。

4．結(jié)尾要方法靈活。通過(guò)對(duì)中學(xué)生注意力的最佳狀態(tài)分析得知，中學(xué)生注意力可保持在 30 分鐘左右。因此，課堂尾聲的四五分鐘，是學(xué)生注意力相對(duì)分散和比較疲乏的時(shí)刻。在這段時(shí)間里，教師要采取靈活多樣的方法，組織一些有趣的活動(dòng)完成課堂教學(xué)的結(jié)尾工作，目的就是在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生大腦快速運(yùn)動(dòng)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行記憶、思考、整理，以達(dá)到事半功倍的效果。

5．結(jié)尾要?jiǎng)?chuàng)新思路。課堂結(jié)尾環(huán)節(jié)，要拓寬思路，不斷創(chuàng)新，要根據(jù)學(xué)生的具體情況和講授內(nèi)容機(jī)動(dòng)靈活的選擇課堂的結(jié)尾方今不能千篇一律的用固定的幾種方法模式去完成課堂教學(xué)的結(jié)尾。教師要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，不斷的武裝和完善自己，努力做到眼界寬、思路寬、心胸冤。采取新穎的課堂結(jié)尾設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生帶著懸念、帶著回味、帶著深情、帶著神奇去探索知識(shí)殿堂的寶藏。

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