（安徽卷）
二、（32分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
萬貞文先生傳
[清]全祖望
貞文先生萬斯同，字季野，鄞人也，戶部郎泰第八子。少不馴，弗肯帖帖隨諸兄，所過多殘滅，諸兄亦忽之。戶部思寄之僧舍，已而以其頑，閉之空室中。先生窺視架上有明史料數(shù)十冊，讀之甚喜，數(shù)日而畢；又見有經(jīng)學(xué)諸書，皆盡之。既出，因時時隨諸兄后，聽其議論。一日伯兄期年家課，先生欲豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”先生答曰：“觀諸兄所造，亦易與耳�！辈�兄驟聞而駭之，曰：“然則吾將試汝。”因雜出經(jīng)義目試之，汗漫千言，俄頃而就。伯兄大驚，持之而泣，以告戶部曰：“幾失吾弟�！睉舨恳嚆等辉唬骸皫资�吾子�！笔侨帐紴橄壬�新衣履，送入塾讀書。逾年，遣請業(yè)于梨洲先生，則置之?帳中高坐。先生讀書五行并下，如決海堤，然嘗守先儒之戒，以為無益之書不必觀，無益之文不必為也，故于書無所不讀，而識其大者。
康熙戊午，詔征博學(xué)鴻儒，浙江巡道許鴻勛以先生薦，力辭得免。明年，開局修《明史》，昆山徐學(xué)士元文延先生往，時史局中征士許以七品俸，稱翰林院纂修官，學(xué)士欲援其例以授之，先生請以布衣參史局，不暑銜，不受俸，總裁許之。諸纂修官以稿至，皆送先生覆審，先生閱畢，謂侍者曰：取某書某卷某頁有某事，當補入；取取某書某卷某頁有某事，當參校。侍者如言而至，無爽者�！睹魇犯濉肺灏倬斫韵壬�手定，雖其后不盡仍先生之舊，而要其底本，足以自為一書者也。先生之初至京也，時議意其專長在史，及昆山徐侍郎乾學(xué)居優(yōu)，先生與之語《喪禮》，乃知先生之深于經(jīng)，侍郎因請先生遍成五禮之書二百余卷。當時京師才彥霧會，各以所長自見，而先生最?淡，然自王公以至下士，無不呼曰萬先生，而先生與人還往，其自署只曰“布衣萬斯同”，未有嘗他稱也。
先生為人和平大雅，而其中介然。故督師之姻人方居要津，乞史館于督少為寬假，先生歷數(shù)其罪以告之。有運餉官以棄運走，道死，其孫以賂乞入死事之列，先生斥而退之。錢忠介公嗣子困甚，先生為之營一矜者累矣，卒不能得，而先生未嘗倦也。父友馮侍郎躋仲諸子沒入勛衛(wèi)家，先生贖而歸之。不矜意氣，不事聲援，尤喜獎引后進，唯恐失之，于講會中??三致意焉，蓋躬行君子也。卒后門人私謚曰貞文。
（選自錢儀吉纂《碑傳集》，有刪節(jié)）
4．對下列句子中 詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．先生欲豫焉 豫：參與。
B．學(xué)士欲援其例以授之 援：引用。
C．侍者如言而至，無爽者 爽：差錯
D．先生贖而歸之 歸：歸還。
【答案】 D【解析】“歸”的對象是人，不是物品，本應(yīng)該是“返回”的意思，但這里作使動用法，“讓……回家”的意思。
5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 （3分）
A．以其頑，閉之空室中 B．因雜出經(jīng)義目試之
臣之壯也，猶不如人 因賓客至藺相如門謝罪
C．持之而泣，以告戶部 D．乃知先生之深于經(jīng)
農(nóng)人告余以春及 乃不知有漢，無論魏晉
【答案】 C 【解析】C項的兩個“以”，都是介詞，相當于“把”；A項的第一個“之”是代詞，這里指代先生，第二個“之”，是用在主謂之間，不要翻譯；B項第一個“因”是副詞，相當于“于是，就”，第二個“因”是介詞，相當于“通過，經(jīng)由”；D項的“乃”是副詞，第一個相當于“才”，第二個相當于“竟然”。
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）
A．萬斯同小時候十分頑劣，可聰穎異常，過目不忘，常跟兄長們討論學(xué)問，引起父兄重視，被送入私塾讀書，又經(jīng)名師指點，終成大器。
B．萬斯同受邀參加《明史》的編纂工作，不計名利，擔當修訂審核重任；他學(xué)識淵博，目光敏銳，態(tài)度嚴謹，出色地完成了繁重的工作。
C．萬斯同對經(jīng)學(xué)有精深的研究，應(yīng)邀編纂禮學(xué)之書，貢獻很大；他為人也很低調(diào)，從不像別人那樣炫耀自己，受到當時人們的普遍敬重。
D．萬斯同嚴詞拒絕某些人的不合理要求，不遺余力地為困頓者奔走，對失去人身自由者竭力相助，表現(xiàn)出剛正不阿、看重情義的君子之風。
【答案】 A 【解析】選項中的“常跟兄長們討論學(xué)問，引起父兄重視，被送入私塾讀書”錯，“引起父兄重視，被送入私塾讀書”是由于先生的文章。
7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）伯兄驟聞而駭之，曰：“然則吾將試汝�！�
（2）有運餉官以棄運走，道死，其孫以賄乞入死事之列，先生斥而退之。
【答案】（1）長兄突然聽到他這樣說，感到很吃驚，說：“既然這樣，那么我要考考你�！�
（2）有個押運糧餉的官員因為放棄押運逃跑，在路上死了，這個官員的孫子通過行賄請求把祖父列在因公事而死的人物中，先生訓(xùn)斥并且趕走了他。
【解析】第（1）句中的關(guān)鍵詞“驟”、“駭”、“然則”、“試”，分別翻譯為“突然”、“感到吃驚”（意動用法，把……當作驚訝的）、“既然這樣，那么”、“考試、測試”。第（2）句中的關(guān)鍵詞是“以（棄運走）”、“道”、“死事”、“退”，分別翻譯為“因為”、“在路上”（名詞作狀語）、“為公事而死”、“讓……退下”（使動用法）。
參考譯文：
貞文先生叫萬斯同，字季野，鄞縣人，是戶部郎萬泰的第八個兒子（最小的兒子）。年少時不恭順，不肯溫順服帖地隨從兄長，所經(jīng)過的地方多遭毀壞，幾位兄長也就不重視他。他的父親想著把他寄托到寺廟里去，不久，因為他的頑劣，就把他關(guān)進一個空房間里。貞文先生看到書架上有幾十冊明代的歷史資料，非常高興地讀著，幾天就把它讀完了；又看見有關(guān)經(jīng)學(xué)之類的書籍，都全部讀完。從關(guān)閉的房間出來后，于是就常常跟隨幾個哥哥后面，聽他們談?wù)摗Ｓ幸惶�，大哥要準備一年的學(xué)習考核的內(nèi)容，先生也想?yún)⒓�，大哥笑著說“你懂什么呢？”先生回答說“看幾位哥哥所要達到的程度，也是很容易的吧�！贝蟾缤蝗宦牭竭@樣的話，感到很驚訝，說“既然這樣，那么我將要來考考你�！庇谑蔷湍媒�(jīng)義類的題目測試他，漫無邊際，上千文字，一會兒就完成了。他的大哥非常驚訝，拿著文章流下眼淚，把這情況報告了父親說：“差點兒失掉了一個弟弟。”萬泰也很驚愕地說“差點失去了一個兒子�！碑斕欤�才給先生穿上新衣新鞋，送到學(xué)校讀書。過了一年，又送到黃宗羲先生那學(xué)習，又被安排在老師講學(xué)的講席之旁。貞文先生讀書一目五行，讀書的速度就如同挖掘了海堤的海水涌入那樣。但還是堅守古代儒者的告誡，認為沒有益處的書不必讀，沒有益處的文章不必寫，所以對書沒有不讀的，但記住的只是大的方面。
康熙戊午年，皇帝下詔征召學(xué)問豐富淵博的人（即開設(shè)博學(xué)鴻詞科），浙江巡道許鴻勛將先生推薦上去，但先生卻堅持推辭才得以免除。第二年，官府設(shè)立編寫書籍的機構(gòu)來修《明史》，昆山的學(xué)士徐元文請先生前往，當時，修史機構(gòu)征召有學(xué)問的人是按照七品官來發(fā)給俸祿的，稱之為翰林纂修官，徐學(xué)士想按照其他人的例子來授給先生，但先生請求憑平民的身份參與史書編修，不標示頭銜，不接受俸祿，主管的人答應(yīng)了。所有的編修官把稿子送到先生那里，由先生來審核，先生看完，對身邊的人說：拿某本書，某卷某頁上記載了某件事，應(yīng)當補充進來；拿某本書，某卷某頁上記載了某件事，應(yīng)當相互參照與校對。身邊的人按照他的話去做，沒有差錯的�！睹魇犯濉肺灏倬矶加上壬�親手裁定，雖然后來沒有完全依照先生原來裁定的內(nèi)容，如果索取那些底本，足夠用來自成為一部書的。先生初到京城，當時人們議論他的專長在史學(xué)方面，等到昆山侍郎徐乾學(xué)居喪在家，先生與他說《喪禮》，人們才知道先生對經(jīng)學(xué)有深厚的研究。侍郎于是請先生編成有關(guān)五禮的書二百多卷。當時，京城人才濟濟，各自憑自己的專長展現(xiàn)自己，然而先生低調(diào)，但從王公以至于下層的讀書人，沒有不稱他為萬先生的，而先生在與他人來往時，署名只寫“布衣萬斯同”，未嘗有其他的稱呼。
先生為人心平氣和、儒雅，但其中意志又堅定不移。故去的督師的姻親中有人正身居要職，就到史館請求對督師稍加放寬，先生清楚地列舉他的罪過來告訴他們。有個押運糧餉的官員因為放棄押運而逃跑，在路上死了，他的孫子想用賄賂的辦法來請求把祖父列入因為職事而死的人之列，先生斥責并讓他退下去。錢忠介公的子女們非常困苦，先生為了表示自己的同情而勞累，最終沒能夠解決，但先生未嘗感到厭倦。父親的朋友侍郎馮躋仲的子女們被充到勛衛(wèi)家做家奴，先生就把他們贖出來，并讓他們回家。不激奮自己的意氣，不宣揚自己的聲譽，尤其喜歡勸勉引薦后生，唯恐失去人才。就是在聚會講學(xué)中也是萬分懇切，再三表達自己的心意，他就是一個身體力行的君子啊。他死后，學(xué)生后輩們給予的謚號為“貞文”。

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